câu 1 .
Bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa đã gợi lên trong em nhiều cảm xúc ấm áp về tình cảm của người con dành cho mẹ. Khi mẹ không có ở nhà, bạn nhỏ đã chủ động làm nhiều công việc như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét sân… Những việc làm tuy giản dị nhưng thể hiện sự chăm chỉ, tự lập và mong muốn đỡ đần mẹ. Đặc biệt, khi được mẹ khen ngoan, bạn nhỏ lại khiêm tốn cho rằng mình “chưa ngoan”, bởi em hiểu những vất vả mà mẹ phải trải qua: áo bạc vì mưa, tóc cháy vì nắng, ngày đêm khó nhọc. Chính suy nghĩ ấy cho thấy tình yêu thương sâu sắc, sự thấu hiểu và lòng biết ơn của người con đối với mẹ. Em cảm thấy rất xúc động trước tấm lòng hiếu thảo ấy. Qua bài thơ, em nhận ra rằng tình yêu dành cho mẹ không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn qua những hành động cụ thể hằng ngày. Từ đó, em càng thêm yêu thương và trân trọng mẹ, đồng thời tự nhắc mình phải cố gắng chăm ngoan hơn để mẹ luôn vui lòng.
câu 2 .
Trong cuộc sống, ai cũng có những nỗi sợ của riêng mình. Em cũng vậy, và lần em nhớ nhất là khi em vượt qua nỗi sợ bóng tối của bản thân.

Từ nhỏ, em đã rất sợ bóng tối. Mỗi khi tắt đèn, em luôn tưởng tượng ra những điều đáng sợ và không dám đi một mình. Một lần, bố mẹ đi vắng, em phải ở nhà một mình vào buổi tối. Lúc đầu, em rất hoảng sợ, tim đập nhanh và chỉ muốn bật hết đèn lên. Nhưng rồi em nghĩ, mình không thể mãi yếu đuối như vậy. Em tự trấn an bản thân, bật một chiếc đèn nhỏ và thử bước từng bước ra ngoài phòng.

Ban đầu, mọi thứ thật đáng sợ, nhưng khi quen dần, em nhận ra bóng tối không hề đáng sợ như mình nghĩ. Em cố gắng làm quen với không gian xung quanh, thậm chí còn tự lấy nước uống và dọn dẹp một chút. Khi bố mẹ về, em đã rất tự hào vì mình có thể ở nhà một mình mà không khóc hay hoảng loạn.

Sau lần đó, em không còn sợ bóng tối như trước nữa. Em hiểu rằng nỗi sợ chỉ là do mình tự tưởng tượng ra. Khi dám đối mặt, em sẽ trở nên mạnh mẽ hơn. Trải nghiệm ấy đã giúp em trưởng thành và tự tin hơn trong cuộc sống.

câu 1 . Một dòng thơ thể hiện yếu tố tự sự là: "Buổi mẹ về, gạo đã trắng tinh" (hoặc bất kỳ dòng nào kể về sự việc mẹ đi làm về và thấy kết quả công việc của con).
câu 2 . khi mẹ vắng nhà em đã luộc khoai , cùng chị giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ vườn , quét sân , quét cổng.
câu 3 .
Người con cho rằng mình chưa ngoan không phải vì bạn ấy nghịch ngợm, mà vì bạn ấy thương mẹ quá nhiều và thấy những đóng góp của mình vẫn chưa thấm tháp gì so với nỗi cực nhọc của mẹ.
câu 4 .
Khổ thơ đầu sử dụng biện pháp điệp ngữ “Khi mẹ vắng nhà”. Tác dụng: nhấn mạnh hoàn cảnh mẹ không có ở nhà, đồng thời làm nổi bật sự chủ động, chăm chỉ của người con. Điệp ngữ còn tạo nhịp điệu đều đặn, giúp câu thơ trở nên gần gũi, giàu cảm xúc.
câu 5 .

Bài thơ khiến em thêm yêu thương và biết ơn mẹ – người luôn hi sinh vì gia đình. Em hiểu rằng những việc làm nhỏ bé của mình vẫn chưa thể sánh với công lao của mẹ. Vì vậy, em sẽ cố gắng chăm ngoan, học tập tốt để mẹ vui lòng. Em cũng sẽ giúp mẹ làm việc nhà, quan tâm và chia sẻ với mẹ nhiều hơn. Bên cạnh đó, em sẽ luôn lễ phép, vâng lời để mẹ yên tâm. Em mong mình có thể trở thành niềm tự hào của mẹ.

câu 1 .

Dù vậy, trong khó khăn vẫn sáng lên tình cảm gia đình ấm áp. Chị chăm thỏ, em lo đàn ngan, bố đi chợ nấu ăn… tất cả đều cố gắng san sẻ công việc, thể hiện sự yêu thương và gắn bó. Khi bão tan, mẹ trở về “như nắng mới”, mang lại ánh sáng và niềm vui cho cả nhà.

Bài thơ giúp em hiểu rằng hạnh phúc đến từ những điều giản dị và càng thêm yêu thương, trân trọng mẹ – người luôn hi sinh vì gia đình.
câu 2 .

câu 1 . Văn bản "Con Vẹt nghèo" được kể bằng lời của người kể chuyện.
câu 2 . vì nó không có giọng của mình mà chỉ đi sao chép những bạn khác.
câu 3 . vẹt đã sao chép giọng của các bạn khi tới lượt mình biểu diễn và bị phản đối.
câu 4 . thái độ của vẹt trước khi chuẩn bại cho cuộc thi là huênh hoang , hống hách. em không đồng tình với nét tính cách này . vì đó là một đức tính xấu.
câu 5 .
Từ nhận thức của Vẹt ở cuối văn bản, em rút ra được bài học quý giá về sự tự chủ và nỗ lực tự thân trong học tập. Thay vì chỉ bắt chước một cách máy móc, hời hợt những kiến thức từ người khác, chúng ta cần phải rèn luyện tư duy độc lập để tạo ra giá trị riêng của bản thân. Mỗi người cần xác định cho mình một mục tiêu đúng đắn, không nên sống dựa dẫm hay lười biếng mà phải kiên trì rèn luyện năng lực thực chất. Chỉ khi có kiến thức và kỹ năng tự thân, ta mới không trở nên "nghèo nàn" về tâm hồn và trí tuệ. Đó chính là chìa khóa để khẳng định bản sắc cá nhân và thành công bền vững trong tương lai.

câu 1 . Văn bản "Con Vẹt nghèo" được kể bằng lời của người kể chuyện.
câu 2 . vì nó không có giọng của mình mà chỉ đi sao chép những bạn khác.
câu 3 . vẹt đã sao chép giọng của các bạn khi tới lượt mình biểu diễn và bị phản đối.
câu 4 . thái độ của vẹt trước khi chuẩn bại cho cuộc thi là huênh hoang , hống hách. em không đồng tình với nét tính cách này . vì đó là một đức tính xấu.
câu 5 .
Từ nhận thức của Vẹt ở cuối văn bản, em rút ra được bài học quý giá về sự tự chủ và nỗ lực tự thân trong học tập. Thay vì chỉ bắt chước một cách máy móc, hời hợt những kiến thức từ người khác, chúng ta cần phải rèn luyện tư duy độc lập để tạo ra giá trị riêng của bản thân. Mỗi người cần xác định cho mình một mục tiêu đúng đắn, không nên sống dựa dẫm hay lười biếng mà phải kiên trì rèn luyện năng lực thực chất. Chỉ khi có kiến thức và kỹ năng tự thân, ta mới không trở nên "nghèo nàn" về tâm hồn và trí tuệ. Đó chính là chìa khóa để khẳng định bản sắc cá nhân và thành công bền vững trong tương lai.

a) AM=MB=2
b) 60 độ

hs giỏi là 40 x 7/20 = 14
hs trung bình là 40 x 1/8 = 5
hs khá là 14 + 5 =19
hs yếu là 40-14-5-19=2

a) -14/3
b) 0
c) 9/5

Câu 1 .
Cây đa" của Trần Đăng Khoa đã để lại trong em những rung động sâu sắc về một hình ảnh quen thuộc nơi làng quê Việt Nam. Qua lăng kính hồn nhiên, hóm hỉnh của "thần đồng thơ", cây đa không chỉ là một loài cây cổ thụ mà hiện lên như một người bạn lớn tuổi, một "bậc cao niên" chứng kiến bao thế hệ lớn lên. Em đặc biệt ấn tượng với những câu thơ miêu tả rễ đa như râu rồng, tán lá che chở xóm làng, tạo nên cảm giác bình yên, cổ kính. Ngôn ngữ thơ giản dị, hình ảnh nhân hóa độc đáo đã biến cây đa thành linh hồn của làng, gợi trong em tình yêu quê hương đất nước và sự trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống bình dị. Bài thơ khiến em thêm yêu những gốc đa già nơi đầu làng, nơi lưu giữ kỷ niệm tuổi thơ yên bình.
Câu 2 .
rong cuộc đời, mỗi người đều có những kỷ niệm khó quên. Với em, trải nghiệm đáng nhớ nhất chính là chuyến đi câu cá cùng bố vào một buổi chiều hè oi ả năm em 10 tuổi.

Câu 1 . Các từ hiệp vần: đồng - mông.
Câu 2 . Chim: Cây đa vẫy chim về.
Ve: Nuôi thêm nhiều ve.
Con trâu, đàn bò: Nghỉ ngơi, thong thả dưới bóng đa.
Con người (Các bác nông dân): Làm nơi nghỉ mát khi trưa nắng.
Câu 3 .
Bức tranh làng quê hiện lên với vẻ đẹp thanh bình, trù phú, xanh tươi và tràn đầy sức sống. Đó là khung cảnh yên ả giữa đồng, có mương nước, biển lúa vàng và hình ảnh con người, vật nuôi gắn bó, hiền hòa. 
Câu 4 .
Làm cho cây đa trở nên có hồn, gần gũi, thân thiết như một người bạn hiền hòa. Hình ảnh này nhấn mạnh vai trò che chở, gắn kết của cây đa đối với thiên nhiên và cảnh vật xung quanh, làm cho không gian làng quê thêm sinh động
Câu 5 .
Hình ảnh cây đa gợi cho em cảm xúc yêu mến, tự hào và biết ơn quê hương thanh bình, trù phú. Cây đa giống như người bà, người mẹ che chở cho xóm làng, là biểu tượng của cội nguồn. Khung cảnh đó khiến em trân trọng những giá trị truyền thống, vẻ đẹp giản dị của làng quê. Để giữ gìn, em sẽ luôn ý thức bảo vệ môi trường, trồng thêm cây xanh và yêu quý cảnh vật quê hương. Em cũng sẽ cố gắng học tập tốt để sau này góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp hơn.