câu 1

thể thơ: lục bát

​dấu hiệu nhận biết: các cặp câu gồm một dòng 6 tiếng và một dòng 8 tiếng luân phiên nhau.​

câu 2

​các dòng thơ miêu tả thiên nhiên trong bài là:

​Dòng sông lặng ngắt như tờ,

Sao đưa thuyền chạy, thuyền chờ trăng theo,

Bốn bề phong cảnh vắng teo,

Thuyền về, trời đã rạng đông,

Bao la nhuốm một màu hồng đẹp tươi.

câu 3

​biện pháp tu từ: So sánh (Dòng sông lặng ngắt như tờ).

nội dung: cụ thể hóa sự yên tĩnh, thanh bình tuyệt đối của dòng sông Đáy trong đêm khuya.

​nghệ thuật: tạo nên một không gian nghệ thuật tĩnh lặng, làm nền để làm nổi bật tâm trạng và sự chuyển động nhẹ nhàng của con thuyền. Đồng thời thể hiện sự tinh tế trong quan sát của tác giả.

câu 4

hai câu thơ " lòng riêng, riêng những bàn hoàn / lo sao khôi phục giang san Tiên rồng" thể hiện:

​sự trăn trở (bàn hoàn): Nỗi lòng thao thức, suy tư không dứt của Bác giữa cảnh đêm khuya vắng lặng.

lý tưởng cao cả: "Lòng riêng" của Bác không phải là những toan tính cá nhân mà là nỗi lo cho vận mệnh đất nước. Mục tiêu lớn nhất là chiến đấu để giành lại độc lập, chủ quyền cho Tổ quốc ("giang san Tiên Rồng"). Qua đó, ta thấy được tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nước thiết tha của người chiến sĩ cách mạng.

câu 5

​bài thơ "Đi thuyền trên sông Đáy" gửi gắm thông điệp sâu sắc về sự gắn kết giữa tình yêu thiên nhiên và trách nhiệm với đất nước. Qua hình ảnh vị lãnh tụ thao thức giữa đêm trăng để lo việc quân cơ, ta học được bài học về lòng yêu nước và ý chí quyết tâm vượt qua khó khăn để bảo vệ độc lập dân tộc. Đồng thời, bài thơ nhắc nhở chúng ta cần giữ vững tinh thần lạc quan, luôn tin tưởng vào một tương lai tươi sáng ("màu hồng đẹp tươi") dù trong hoàn cảnh kháng chiến gian khổ. Mỗi cá nhân cần biết đặt lợi ích chung của Tổ quốc lên trên hết, sống có lý tưởng và trách nhiệm với quê hương.

Câu 1 Nhân vật Thứ được xây dựng bằng nhiều nghệ thuật đặc sắc, qua đó thể hiện rõ bi kịch tinh thần của người trí thức nghèo trước Cách mạng. Trước hết, tác giả sử dụng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đi sâu vào những suy nghĩ, dằn vặt, trăn trở trong nội tâm của Thứ. Qua dòng suy nghĩ ấy, người đọc thấy được nỗi chán chường, bế tắc và khát vọng sống có ý nghĩa của nhân vật. Bên cạnh đó, ngôn ngữ độc thoại nội tâm được sử dụng nhiều, giúp bộc lộ rõ tâm trạng và những mâu thuẫn trong con người Thứ: vừa khao khát sống tốt đẹp, vừa cảm thấy bất lực trước thực tại nghèo túng. Ngoài ra, tác giả còn đặt nhân vật trong hoàn cảnh sống ngột ngạt, túng thiếu, qua đó làm nổi bật bi kịch của một người trí thức có hoài bão nhưng bị cuộc sống tầm thường làm cho mỏi mòn. Những chi tiết đời thường, giản dị nhưng chân thực đã góp phần khắc họa rõ nét tính cách và số phận nhân vật. Nhờ những nghệ thuật ấy, hình tượng Thứ hiện lên sinh động, chân thực và giàu ý nghĩa nhân văn. Câu 2 Trong cuộc sống, không ai có thể luôn đạt được thành công ngay từ lần đầu tiên. Có ý kiến cho rằng: “Sự vinh quang lớn nhất của chúng ta không nằm ở việc không bao giờ thất bại mà nằm ở việc vươn dậy sau mỗi lần vấp ngã.” Từ góc nhìn của người trẻ, việc chấp nhận thất bại chính là một yếu tố quan trọng để đi đến thành công. Trước hết, thất bại là điều khó tránh khỏi trong hành trình chinh phục mục tiêu. Khi con người thử sức với những điều mới, họ có thể mắc sai lầm hoặc gặp trở ngại. Tuy nhiên, chính những thất bại ấy lại mang đến nhiều bài học quý giá. Thất bại giúp chúng ta nhận ra điểm yếu của bản thân, hiểu được điều gì chưa đúng và từ đó tìm cách cải thiện. Nếu không từng vấp ngã, con người rất khó trưởng thành và hoàn thiện mình. Đối với người trẻ, chấp nhận thất bại còn giúp rèn luyện bản lĩnh và ý chí. Khi gặp khó khăn, nếu chúng ta dễ dàng bỏ cuộc thì sẽ không thể tiến xa. Ngược lại, nếu biết đứng dậy sau mỗi lần thất bại, con người sẽ trở nên mạnh mẽ và kiên trì hơn. Chính sự kiên trì đó là nền tảng quan trọng để đạt được thành công. Nhiều người thành công trong cuộc sống đã từng trải qua rất nhiều thất bại trước khi đạt được mục tiêu của mình. Tuy nhiên, chấp nhận thất bại không có nghĩa là cam chịu hay buông xuôi. Điều quan trọng là sau mỗi lần vấp ngã, chúng ta cần biết rút ra bài học, điều chỉnh cách làm và tiếp tục cố gắng. Thất bại chỉ thực sự trở nên vô nghĩa khi con người mất niềm tin vào bản thân và không còn muốn cố gắng nữa. Vì vậy, thái độ đúng đắn trước thất bại chính là bình tĩnh nhìn nhận vấn đề, học hỏi từ sai lầm và nỗ lực nhiều hơn. Trong thực tế, nhiều học sinh sợ thất bại nên ngại thử sức với những điều mới. Có người chỉ vì một lần điểm kém mà mất tự tin vào bản thân. Nhưng nếu nhìn thất bại như một cơ hội để học hỏi, chúng ta sẽ có động lực để cố gắng hơn. Mỗi lần vượt qua khó khăn là một lần chúng ta tiến gần hơn tới mục tiêu của mình. Tóm lại, thất bại không phải là dấu chấm hết mà chỉ là một bước trên con đường dẫn tới thành công. Điều quan trọng không phải là chúng ta đã vấp ngã bao nhiêu lần, mà là sau mỗi lần vấp ngã chúng ta có đủ dũng khí để đứng dậy và tiếp tục bước đi hay không. Đối với người trẻ, học cách chấp nhận thất bại và kiên trì theo đuổi mục tiêu chính là chìa khóa để đạt được thành công trong tương lai.

Câu 1. Xác định ngôi kể trong văn bản Văn bản được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật bằng tên “Thứ”, “y” và kể lại suy nghĩ, cuộc sống của nhân vật.

Câu 2. Những từ ngữ, hình ảnh khắc họa cuộc sống của Thứ khi ở Hà Nội Một số từ ngữ, hình ảnh thể hiện cuộc sống khó khăn, bế tắc của Thứ ở Hà Nội như: - nghèo túng, chật vật - cuộc sống tẻ nhạt, quẩn quanh - dạy học mệt mỏi - cảm thấy mình vô dụng, bế tắc Những chi tiết này cho thấy cuộc sống đơn điệu, ngột ngạt và thiếu ý nghĩa của Thứ.

Câu 3. Biện pháp tu từ và tác dụng Câu: “Ra khỏi trường, y thấy mình gần như là một phế nhân.” Biện pháp tu từ: So sánh (so sánh mình với “một phế nhân”). Tác dụng: Nhấn mạnh cảm giác bất lực, chán nản của Thứ. Thể hiện tâm trạng mất niềm tin, cảm thấy bản thân vô dụng.

Câu 4. Nhận xét sự thay đổi của Thứ khi ở Hà Nội và Sài Gòn Khi ở Hà Nội: Thứ sống buồn chán, bế tắc, cảm thấy cuộc đời vô nghĩa. Khi vào Sài Gòn: Ban đầu có hy vọng đổi đời, nhưng sau đó vẫn rơi vào cuộc sống mệt mỏi, bấp bênh. Điều này cho thấy bi kịch của người trí thức nghèo trong xã hội cũ.

Câu 5. Thông điệp của văn bản Thông điệp: Tác phẩm cho thấy nỗi khổ và sự bế tắc của người trí thức nghèo trong xã hội cũ, đồng thời nhắc nhở con người phải tìm ý nghĩa cho cuộc sống, không để cuộc đời trôi qua vô nghĩa và “sống mòn”.