Bài làm :

Năm tháng nào cũng đi qua , đọng lại trong ta chỉ còn là kỉ niệm , mỗi giai đoạn của cuộc đời con người đều mang những ý nghĩa khác nhau. Thời thơ ấu, tuổi học trò , khi trưởng thành,... nhưng có lẽ tuổi học trò là giai đoạn chúng ta bắt đầu biết nhiều , hiểu nhiều và cũng chính là thời khắc ta còn nhớ , còn đọng lại trong ta nhiều nhất. Trên chặng đường , với bao tháng năm cắp sách đến trường , cái in sâu trong trí nhớ của em vẫn là những tiết học cùng bạn bè thầy cô. Đặc biệt là tiết sinh hoạt lớp mỗi thứ hai đầu tuần.

Sáng thứ hai , đầu tuần hôm ấy rất đặc biệt , bởi tiết trời bất chợt với cơn mưa rào , nên chúng em được lên lớp sớm hơn mọi ngày. Cô giáo chủ nhiệm vẫn còn họp đầu tuần với Ban Giám Hiệu , chỉ có thầy giám thị đi dọc hành lang quản các lớp . Chính vì thế lớp chúng em rất ồn ào bởi tiếng mưa tí tách bên ngoài cửa sổ. Thế nhưng , các bạn Ban Cán sự lớp không hòa theo sự mất trật tự ấy mà mỗi người một nhiệm vụ cho khâu chuẩn bị để bắt đầu tiết sinh hoạt. Các bạn tổ trưởng lên bảng ghi điểm thi đua danh sách các bạn được điểm cao và các bạn vi phạm kỉ luật. Lớp phó kỉ luật và lớp trưởng ra sức nhắc nhở cả lớp giữ trật tự , im lặng, nghiêm túc, không ồn ào.

Lớp chúng em vẫn đang trong không khí rộn ràng như thế, vậy mà khi cô giáo chủ nhiệm xuất hiện xa xa từ hành lang, tự khắc lớp chúng em nghiêm túc lạ thường. Cô bước vào lớp với tà áo dài xanh thắm của bầu trời, dáng người thanh mảnh với mái tóc dài thướt tha. Cô vẫn như thế, việc đầu tiên khi bước vào lớp là cô là cô đưa mắt nhìn qua một lượt từ bảng, bàn giáo viên đến từng cây xanh trong lớp và khu để dụng cụ vệ sinh của lớp, rồi cô nhẹ nhàng mời lớp ngồi xuống. Không hiểu sao, lớp vẫn không một tiếng ồn ào, lặng lẽ từng bạn ngồi thật nghiêm túc.

Nối tiếp sự nghiêm túc ấy, buổi sinh hoạt lớp cũng bắt đầu. Đầu tiên là tổ trưởng mỗi tổ lần lượt báo cáo về thành tích học tập của các thành viên trong tổ.

Tiết sinh hoạt lớp sẽ mãi là kỉ niệm nhất trong lòng em. Chính những điều lưu giữ ấy sẽ là hành trang, là động lực giúp em cố gắng thật nhiều.

Câu 1:

Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2:

Theo câu chuyện trên , ông của hà là người trồng cây hoàng lan.

Câu 3:

Biện pháp tu từ nhân hóa : '' khoác lên mình ''.

- Tác dụng:

+ Câu văn trên , tác giả đã sử dụng thành công biện pháp tu từ nhân hóa có tác dụng làm tăng hiệu quả diễn đạt , làm cho lời văn sinh động , gần gũi , có hồn.

+ Hình ảnh '' khoác lên mình '' gợi ta liên tưởng đến con người.

+ Qua đó thấy được tâm hồn tinh tế nhạy cảm , chí tưởng tượng phong phú của tác giả đối với câu chuyện.

Câu 4:

Vì cô bé nhận ra những cánh hoa hoàng lan đó là kỷ vật của ông mình , người đã hy sinh.

Câu 5:

Quá khứ chúng ta trân trọng những giá trị hiện tại , nhắc nhở chúng ta về những cuồn nguồn và những người thân yêu. Nhờ có quá khứ , chúng ta mới có thể sống một cuộc đời ý nghĩa hơn , biết ơn và trân trọng những gì mình đang có.