Mở bài

• Giới thiệu vấn đề: Nêu bật thực trạng của thói quen dựa dẫm, ỷ lại trong xã hội hiện nay, đặc biệt là ở giới trẻ.

• Đưa ra luận điểm: Khẳng định đây là một thói quen xấu, cần phải từ bỏ để mỗi người có thể phát triển toàn diện và đóng góp tích cực cho xã hội.

2. Thân bài

• Giải thích và làm rõ:

◦ Định nghĩa “dựa dẫm, ỷ lại” là gì? (Sống thụ động, quen dựa vào người khác, thiếu tự chủ, không tự mình giải quyết vấn đề).

◦ Biểu hiện cụ thể của thói quen này trong cuộc sống (trong học tập, công việc, sinh hoạt hàng ngày…).

• Phân tích nguyên nhân:

◦ Chủ quan:

◦ Lười biếng, ngại khó, không muốn đối mặt với thử thách.

◦ Thiếu tự tin vào khả năng của bản thân.

◦ Không có mục tiêu, lý tưởng sống rõ ràng.

◦ Khách quan:

◦ Sự bao bọc quá mức từ gia đình (cha mẹ làm hết mọi việc cho con cái).

◦ Môi trường sống xung quanh có nhiều người ỷ lại, tạo thành thói quen xấu.

◦ Giáo dục chưa chú trọng rèn luyện tính tự lập cho học sinh, sinh viên.

• Chứng minh tác hại:

◦ Đối với cá nhân:

◦ Không phát triển được năng lực bản thân, luôn cảm thấy thiếu tự tin.

◦ Khó thành công trong công việc và cuộc sống.

◦ Trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội.

◦ Đối với xã hội:

◦ Làm chậm sự phát triển của đất nước vì thiếu nguồn nhân lực tự chủ, sáng tạo.

◦ Gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực về kinh tế, xã hội.

• Đề xuất giải pháp:

◦ Đối với cá nhân:

◦ Xác định mục tiêu, lý tưởng sống rõ ràng và nỗ lực để đạt được.

◦ Tự giác học hỏi, rèn luyện kỹ năng để nâng cao năng lực bản thân.

◦ Chủ động giải quyết vấn đề, không ngại khó khăn, thử thách.

◦ Thay đổi tư duy, suy nghĩ tích cực, tin vào khả năng của mình.

◦ Đối với gia đình:

◦ Tạo điều kiện cho con cái tự lập từ nhỏ.

◦ Không bao bọc, làm thay mọi việc cho con.

◦ Khuyến khích con tham gia các hoạt động xã hội, rèn luyện kỹ năng sống.

◦ Đối với nhà trường và xã hội:

◦ Đổi mới phương pháp giáo dục, chú trọng rèn luyện tính tự lập, sáng tạo cho học sinh, sinh viên.

◦ Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tác hại của thói quen ỷ lại và lợi ích của lối sống tự lập.

◦ Tạo môi trường làm việc năng động, khuyến khích sự sáng tạo và tinh thần tự chủ.

• Dự đoán sự đồng tình: Lường trước những phản ứng có thể xảy ra khi thuyết phục người khác từ bỏ thói quen ỷ lại (khó khăn ban đầu, sự thay đổi dần dần khi nhận thức được vấn đề…).

3. Kết bài

• Khẳng định lại ý nghĩa của việc từ bỏ thói quen dựa dẫm, ỷ lại.

• Kêu gọi mọi người cùng chung tay xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ, nơi mỗi cá nhân đều có ý thức tự lực, tự cường.

-Ý nghĩa của biểu tượng của mặt trời ở một số nền văn hoá là :

+nguồn sống và năng lượng:là nguồn cung cấp năng lượng chính cho trái đất và sự sống

+Ánh sáng và trí tuệ: xua tan bóng tối tượng trưng cho hiể biết, giác ngộ

+Sự bất tử và vĩnh Cửu

+Sức mạnh và quyền uy: trong nhiều nền văn

Sức sống của sử thi Đăm Săn namw ở sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý tưởng anh hùng (khát vọng chinh phục),sức mạnh tưởng tượng phi thường,tính hiện thực văn hoá sâu sắc và giọng điệu hào sảng của lối kể chuyện dân gian

Sức sống của sử thi Đăm Săn namw ở sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý tưởng anh hùng (khát vọng chinh phục),sức mạnh tưởng tượng phi thường,tính hiện thực văn hoá sâu sắc và giọng điệu hào sảng của lối kể chuyện dân gian

-không gian nhà rừng:là nơi diễn ra sinh hoạt thường ngày, mang tính gần gũi gắn bó với con người,đại diện cho thế giới hiện thực,thiên nhiên hoang dã và văn hoá dân tộc

-không gian người/không gian trời:biểu tượng cho thế giới thần linh,siêu nhiên,thể hiện sự kết nối giữa con người với vũ trụ,quyền lực tối cao và niềm tin tâm linh

Hành động này thể hiện sự dũng cảm,khát khao chinh phục và gắn bó mật thiết của con người với thiên nhiên,ánh sáng và sự sống .Đăm săn không chỉ thể hiện sức mạnh mà còn muốn mang lại ánh sáng,đem lại cu sống ấm no cho cộng đồng

Mặt trời được xem là biểu tượng của sự sống,nguồn ánh sáng và sức mạnh .Trong nền văn hoá,nó tượng trưng cho quyền lực tối cao,sự sinh sôi nảy nở và cũng có thể là biểu tượng của thần linh hoặc vua chúa