Như vậy, hai trục không gian kết hợp vừa hiện thực vừa siêu thực, vừa gần gũi vừa hùng vĩ, tạo chiều sâu cho không gian nghệ thuật, làm nền cho hành động và tâm trạng nhân vật.

Hành động Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời thể hiện sức mạnh, dũng cảm và trí tuệ của anh hùng sử thi.

Nó biểu tượng cho khát vọng chiếm hữu cái đẹp, làm chủ thiên nhiên và mang lại lợi ích cho cộng đồng.

Hình tượng này khẳng định giá trị anh hùng, lý tưởng và tinh thần phi thường trong văn hóa Tây Nguyên.

mặt trời vừa là hình tượng vật lý, vừa là biểu tượng văn hóa, thể hiện sức mạnh, sự sống, tri thức và niềm tin của con người.

Vì sao nhân vật sử thi được khắc họa với tính từ cố định:

• Nhân vật sử thi thường xuất hiện trong những tình huống lớn, mang tính biểu tượng, nên các tính từ cố định (ví dụ: “dũng cảm”, “anh hùng”, “cao thượng”) giúp người đọc nhận diện nhanh và nhớ lâu đặc điểm nổi bật của họ.
• Đây là cách tạo hình mẫu lý tưởng, phù hợp với tính chất vĩ đại, bất tử của nhân vật sử thi.

Tác dụng của việc khắc họa nhân vật bằng tính từ cố định:

• Nhấn mạnh tính cách và phẩm chất chủ đạo, làm nhân vật trở nên đặc trưng, dễ nhận biết trong toàn bộ tác phẩm.
• Giúp thể hiện ý nghĩa giáo dục và biểu tượng của nhân vật: khơi gợi tấm gương anh hùng, lý tưởng đạo đức cho người đọc.
• Tạo nhịp điệu và sự hùng tráng cho câu văn, phù hợp với giọng văn sử thi.

• Không gian thành Troy: hình ảnh thành Troy nguy nga nhưng sắp bị tàn phá, với những bức tường, cổng thành, và sự chuẩn bị cho chiến tranh.
• Không gian chiến trận: bao quát rộng lớn, mô tả đội quân, binh lính, vũ khí, và các thao trường.
• Không gian cá nhân, gần gũi: khoảnh khắc Héc-tô từ biệt vợ con, trong gian nhà riêng hoặc gần nơi vợ con đang chờ, tạo cảm giác thân mật, xúc động.

• Rộng lớn và bao quát, vừa thể hiện sự hùng vĩ của thành Troy, vừa gợi hình ảnh chiến tranh, phù hợp với quy mô sử thi.
• Đan xen không gian cá nhân và cộng đồng, giúp khắc họa sâu sắc tâm trạng nhân vật Héc-tô: vừa là chiến binh trong đại cuộc, vừa là người chồng, người cha đầy tình cảm.
• Không gian sử thi vừa hùng vĩ vừa xúc động, góp phần làm nổi bật ý nghĩa anh hùng và bi kịch của nhân vật.

E ko bt là câu hoir đang hoir j

– Vấn đề nêu ra gần gũi, thời sự, đúng với thực tế đời sống hiện nay nên dễ gây đồng cảm.

– Tác giả kết hợp lí lẽ rõ ràng với dẫn chứng thực tế, trải nghiệm bản thân nên bài viết chân thật, sinh động.

– Lập luận được triển khai mạch lạc, lô-gíc: nêu lợi ích → chỉ ra tác hại → rút ra bài học.

– Giọng văn tâm sự, thẳng thắn, có cảm xúc khiến người đọc dễ tiếp nhận và suy ngẫm.

Bài viết chỉ ra thực trạng nhiều người, nhất là giới trẻ, nghiện điện thoại thông minh trong thời đại công nghệ. Tác giả khẳng định điện thoại có nhiều lợi ích nhưng cũng dễ làm con người lệ thuộc. Qua trải nghiệm cá nhân, tác giả nêu hàng loạt tác hại về học tập, sức khỏe, các mối quan hệ khi nghiện điện thoại. Từ đó kêu gọi người dùng cần làm chủ công nghệ, sử dụng điện thoại một cách tỉnh táo và cân bằng với cuộc sống thực.

Nhận sét

1. Mở đầu: nêu bối cảnh thời đại công nghệ và hiện tượng nghiện điện thoại.
2. Tiếp theo: khẳng định mặt tích cực của điện thoại thông minh.
3. Phát triển: kể trải nghiệm cá nhân và phân tích tác hại của việc nghiện điện thoại.
4. Kết lại: rút ra bài học, lời khuyên và khẳng định con người phải là “ông chủ” của công nghệ.

Chủ đề chính của văn bản là để thể hiện việc sử dụng điện thoaij là tốt hay cs hại cho con ng và việc sử dụng đ cách

a. Dấu hiệu nổi bật của lỗi mạch lạc

Ý trong đoạn văn chưa triển khai theo trình tự hợp lí: đang nói về lợi ích của sách thì chuyển đột ngột sang nói về điện thoại, khiến trọng tâm ý không thống nhất.

b. Dấu hiệu lỗi liên kết

– Đại từ “Nó” không rõ chỉ sách hay điện thoại.

– Quan hệ giữa các câu chưa rõ ràng, thiếu từ nối thể hiện đối lập hay nguyên nhân – kết quả.

– Các ý chưa được nối bằng phương tiện liên kết phù hợp.

c. Cách sửa để mạch lạc, liên kết hơn

– Xác định rõ đối tượng chính (sách hoặc điện thoại).

– Thay “Nó” bằng từ cụ thể (ví dụ: “điện thoại thông minh”).

– Thêm từ nối như: trong khi đó, vì vậy, tuy nhiên…