Tác giả khẳng định thất bại không phải là cái cớ để chần chừ , ngược lại, nó là động lực tiếp thêm sức mạnh để vươn tới thành công

Những người thành công luôn dùng thất bại như một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân, không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.
Các ví dụ về Thomas Edison, J.K. Rowling, và Thành Long chứng minh rằng việc rút kinh nghiệm từ thất bại là chìa khóa để đạt được những thành quả to lớn 21:59 /-strong /-heart :> :o :-(( :-h

Tác giả khẳng định thất bại không phải là cái cớ để chần chừ , ngược lại, nó là động lực tiếp thêm sức mạnh để vươn tới thành công

Những người thành công luôn dùng thất bại như một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân, không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.
Các ví dụ về Thomas Edison, J.K. Rowling, và Thành Long chứng minh rằng việc rút kinh nghiệm từ thất bại là chìa khóa để đạt được những thành quả to lớn 21:59 /-strong /-heart :> :o :-(( :-h

biện pháp tu từ so sánh

Tác dụng

+ Giúp làm nổi bật, cụ thể hóa vai trò, giá trị của thất bại đối với người thành công, khiến cho việc học từ thất bại trở nên dễ hình dung và thuyết phục hơn

+ Nhấn mạnh rằng thất bại không phải là điêu cực cần tránh né, mà là một phương tiện, một bài học quý giá để con người vươn lên và hoàn thiện bản thân

Trong thực tế, biểu hiện của điều này rất rõ ràng. Một học sinh chăm chỉ, dù ban đầu học lực chưa tốt, nhưng nếu không bỏ cuộc, tiếp tục rèn luyện thì chắc chắn sẽ tiến bộ. Một vận động viên phải trải qua quá trình tập luyện gian khổ mới có thể chạm tới vinh quang. Nhà bác học Thomas Edison đã thất bại hàng nghìn lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện. Nếu ông bỏ cuộc giữa chừng, thế giới đã không có một phát minh vĩ đại như vậy. Hay như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã bôn ba nhiều năm tìm đường cứu nước, vượt qua muôn vàn gian khổ để giành lại độc lập cho dân tộc. Chính sự kiên trì ấy đã mang lại “quả ngọt” xứng đáng.



Câu danh ngôn mang ý nghĩa vô cùng sâu sắc. Nó khích lệ con người sống có nghị lực, có niềm tin và ý chí vươn lên. Khi hiểu rằng cuộc sống công bằng với người không bỏ cuộc, ta sẽ có thêm động lực để tiếp tục cố gắng, không nản lòng trước thất bại. Đồng thời, câu nói cũng nhắc nhở chúng ta phải chủ động hành động, bởi thành công không tự nhiên mà có, nó là kết quả của quá trình nỗ lực bền bỉ.



Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có những người dễ dàng buông xuôi khi gặp khó khăn. Họ cho rằng cuộc sống bất công, từ đó bi quan, chán nản và không còn cố gắng. Lối suy nghĩ ấy cần được phê phán, bởi nó khiến con người đánh mất cơ hội thay đổi bản thân và tương lai. Nếu không kiên trì, ta sẽ không bao giờ biết mình có thể đi xa đến đâu.



Từ câu danh ngôn trên, em rút ra bài học về nhận thức và hành động cho bản thân. Em hiểu rằng trong học tập cũng như cuộc sống, sẽ có những lúc em gặp điểm số chưa tốt hay những thử thách khó khăn. Nhưng thay vì bỏ cuộc, em cần kiên trì, chăm chỉ và tin vào bản thân mình. Chỉ có sự nỗ lực bền bỉ mới giúp em đạt được ước mơ.

Tóm lại, câu nói '' Cuộc sống không luôn dễ dàng nhưng luôn công bằng với những người không bỏ cuộc'' đã gửi gắm một thông điệp tích cực và đầy ý nghĩa. Dù con đường phía trước có nhiều chông gai, chỉ cần ta không từ bỏ, cuộc sống nhất định sẽ trao lại cho ta những thành quả xứng đáng

1.“Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.”

2.“Không thầy đố mày làm nên.”

3.Học ăn, học nói, học gói, học mở.”

Câu 1: “Học một biết mười”

→ Khen người thông minh, tiếp thu nhanh, biết suy rộng ra nhiều điều từ một điều đã học.

Câu 9: “Học như gà bới vách”

→ Chê cách học qua loa, không hệ thống, không hiểu bản chất, học tản mạn, không hiệu quả.

a) Chứng minh \(\hat{A B F} = \hat{A C E}\)

Vì \(B F\) là phân giác góc \(B\):

\(\hat{A B F} = \frac{1}{2} \hat{A B C}\)

Vì \(C E\) là phân giác góc \(C\):

\(\hat{A C E} = \frac{1}{2} \hat{A C B}\)

Mà tam giác \(A B C\) cân tại \(A\) nên:

\(\hat{A B C} = \hat{A C B}\)

Suy ra:

\(\hat{A B F} = \hat{A C E}\)

b) Chứng minh tam giác \(A E F\) cân

Xét hai tam giác \(A B F\) và \(A C E\):

• \(A B = A C\) (tam giác cân tại \(A\))
• \(\hat{A B F} = \hat{A C E}\) (đã chứng minh)
• \(\hat{B A F} = \hat{C A E}\) (vì cùng là góc ở đỉnh \(A\))

⇒ Hai tam giác \(A B F\) và \(A C E\) bằng nhau (g.g.c)

Suy ra:

\(A F = A E\)

Vậy tam giác \(A E F\) cân tại \(A\).

c) Gọi \(I\) là giao điểm của \(B F\) và \(C E\). Chứng minh:

1️⃣ Tam giác \(I B C\) cân

Vì \(B F\) và \(C E\) là các tia phân giác nên \(I\) là giao điểm hai phân giác trong của tam giác \(A B C\).

⇒ \(I\) là tâm đường tròn nội tiếp tam giác \(A B C\).

Do tam giác \(A B C\) cân tại \(A\) nên trục đối xứng của tam giác là đường trung trực của \(B C\).

Tâm nội tiếp \(I\) nằm trên trục đối xứng đó.

Suy ra:

\(I B = I C\)

Vậy tam giác \(I B C\) cân tại \(I\).

2️⃣ Tam giác \(I E F\) cân

Vì tam giác \(A B C\) cân tại \(A\), hai tia phân giác \(B F\) và \(C E\) đối xứng nhau qua trục đối xứng của tam giác.

Do đó giao điểm \(I\) nằm trên trục đối xứng.

Mà ở câu b đã có:

\(A E = A F\)

Nên \(E\) và \(F\) đối xứng nhau qua trục đó.

Suy ra:

\(I E = I F\)

Vậy tam giác \(I E F\) cân tại \(I\).

• .

\(\)

Vì \(\triangle A B C\) vuông tại \(A\) nên:

\(B C^{2} = A B^{2} + A C^{2}\)

Suy ra:

\(B C > A C\)

Do \(A C = 550 \textrm{ } \text{m}\) nên:

\(B C > 550 \textrm{ } \text{m}\)

Mà \(M\) nằm giữa \(A\) và \(B\), nên:

\(M C > A C\)

Vì khi đi từ \(A\) về phía \(B\) thì khoảng cách đến \(C\) tăng dần.

Do đó:

\(M C > 550 \textrm{ } \text{m}\)

Xét hai tam giác vuông:

\(\triangle A B D \text{v} \overset{ˋ}{\text{a}} \triangle A C E\)Ta có:

• \(\hat{A D B} = 90^{\circ}\)
• \(\hat{A E C} = 90^{\circ}\)
• \(A B = A C\) (tam giác cân)
• \(\hat{B A D} = \hat{C A E} = \hat{A}\)

Suy ra:

\(\triangle A B D = \triangle A C E \left(\right. \text{c}ạ\text{nh}\&\text{nbsp};\text{huy} \overset{ˋ}{\hat{\text{e}}} \text{n}\&\text{nbsp};–\&\text{nbsp};\text{g} \overset{ˊ}{\text{o}} \text{c}\&\text{nbsp};\text{nh}ọ\text{n} \left.\right)\)

Do đó:

\(A D = A E\)b, Từ câu a:

\(A D = A E\)

Xét hai tam giác:

\(\triangle A D I \text{v} \overset{ˋ}{\text{a}} \triangle A E I\)Ta có:

• \(A D = A E\)
• \(A I\) chung
• \(\hat{A D I} = \hat{A E I} = 90^{\circ}\)

Suy ra:

\(\triangle A D I = \triangle A E I \left(\right. \text{c}ạ\text{nh}\&\text{nbsp};\text{huy} \overset{ˋ}{\hat{\text{e}}} \text{n}\&\text{nbsp};–\&\text{nbsp};\text{c}ạ\text{nh}\&\text{nbsp};\text{g} \overset{ˊ}{\text{o}} \text{c}\&\text{nbsp};\text{vu} \hat{\text{o}} \text{ng} \left.\right)\)

⇒ \(\hat{D A I}=\hat{I A E}\)Mà:

\(\hat{D A I} = \hat{B A I} , \hat{I A E} = \hat{I A C}\)Vậy:

\(\hat{B A I} = \hat{I A C}\)

Suy ra \(A I\) là tia phân giác của góc \(B A C\).

c) Chứng minh \(D E \parallel B C\)

Từ câu a ta có:

\(\triangle A B D = \triangle A C E\)

Suy ra các góc tương ứng bằng nhau:

\(\hat{A B D} = \hat{A C E}\)

Mà:

\(\hat{A B D} = \hat{A B C}\) \(\hat{A C E} = \hat{A C B}\)Do tam giác \(A B C\) cân:

\(\hat{A B C} = \hat{A C B}\)

Suy ra:

\(\hat{A D E} = \hat{A B C}\)

⇒ \(D E \parallel B C\)

\(P\left(\right.x\left.\right)=5x+3\)x = -3/5