I. ĐỌC – HIỂU

Câu 1:
Theo văn bản, ông trồng cây táo trong vườn vì táo có gai nhưng quả lành, muốn ăn phải chọc cho rơi xuống chứ không trèo được, nên không lo trẻ con bị ngã. Vì thế, ông trồng cây táo cho vui vườn và an toàn cho con cháu.

II. VIẾT

Câu 1:
Trong đoạn trích, em thấy chi tiết ông uốn cây sung xuống cho cá ăn quả là chi tiết rất thú vị và cảm động. Cây sung không chỉ để lấy quả mà còn gắn với cuộc sống sinh hoạt hằng ngày trong vườn. Hình ảnh ông tỉ mỉ uốn cây cho cá ăn cho thấy ông là người cần cù, khéo léo và rất yêu thiên nhiên. Cây sung còn gắn với tuổi thơ của bố nhân vật, làm cho khu vườn không chỉ có cây trái mà còn đầy ắp kỉ niệm gia đình. Chi tiết ấy khiến hình ảnh người ông hiện lên thật gần gũi và ấm áp.

Câu 2:

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, có những người chỉ xuất hiện trong một quãng thời gian ngắn nhưng lại để lại dấu ấn không thể phai mờ. Với An-tư-nai, người ấy chính là thầy Đuy-sen – nhân vật trung tâm trong truyện ngắn Người thầy đầu tiên của nhà văn Ai-ma-tốp. Thầy không chỉ là người gieo chữ đầu tiên mà còn là người thắp lên ánh sáng của niềm tin, của ước mơ và của nhân cách cho những đứa trẻ vùng quê nghèo.

Thầy Đuy-sen xuất thân từ thành phố nhưng không có điều kiện vật chất đầy đủ, cũng không được đào tạo sư phạm bài bản. Ngôi trường đầu tiên của thầy chỉ là một căn nhà đổ nát, thiếu thốn đủ bề: bàn ghế tạm bợ, sách vở hiếm hoi, học trò chân đất, áo vá. Thế nhưng, vượt lên tất cả những khó khăn ấy là tấm lòng yêu nghề, yêu trẻ sâu sắc. Thầy không dạy học vì danh lợi mà bởi niềm tin rằng con chữ có thể thay đổi cuộc đời con người.

Điều khiến nhân vật thầy Đuy-sen trở nên cao đẹp chính là sự hi sinh thầm lặng và lòng nhân ái bao dung. Thầy không chỉ dạy chữ mà còn dạy học trò cách làm người. Với cô bé An-tư-nai – một đứa trẻ mồ côi, chịu nhiều bất công và tủi cực – thầy Đuy-sen là điểm tựa tinh thần vững chắc. Thầy kiên quyết bảo vệ em trước những hủ tục lạc hậu, động viên em đi học, khơi dậy trong em khát vọng vươn lên bằng tri thức. Chính sự tin tưởng và yêu thương ấy đã giúp An-tư-nai có thêm sức mạnh để vượt qua số phận nghiệt ngã.

Giữa dòng suối lạnh buốt, thầy Đuy-sen hiện lên không chỉ trong tư thế của một người thầy mà còn như một điểm tựa lặng thầm cho học trò. Khi thầy đang cúi mình bế từng em nhỏ vượt qua dòng nước chảy xiết để đến lớp, trên bờ, bọn nhà giàu lại đứng cười cợt, chế giễu. Sự đối lập ấy tạo nên một bức tranh đầy ám ảnh: dòng suối chia cắt không chỉ hai bờ đất mà còn chia ranh giới giữa tình người và sự vô cảm. Trước những tiếng cười khinh miệt, thầy Đuy-sen không dừng lại, không ngoảnh đầu, chỉ lặng lẽ bước tiếp. Chính sự im lặng ấy là lời đáp mạnh mẽ nhất, cho thấy bản lĩnh, lòng tự trọng và niềm tin sắt đá vào con đường mình đã chọn. Trong khoảnh khắc ấy, thầy không chỉ bế các em qua suối, mà còn cõng theo cả ước mơ, tương lai của học trò vượt qua nghèo khó và định kiến. Hình ảnh người thầy giữa dòng nước lạnh đã trở thành biểu tượng đẹp đẽ cho sự hi sinh thầm lặng và sức mạnh cảm hóa của tình yêu thương.

Qua nhân vật thầy Đuy-sen, nhà văn Ai-ma-tốp đã ca ngợi vẻ đẹp cao quý của người thầy giáo chân chính – những con người lặng lẽ hi sinh để mang ánh sáng tri thức đến những vùng đất tối tăm, nghèo khó. Nhân vật ấy không chỉ để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc mà còn giúp em thêm trân trọng vai trò của giáo dục và biết ơn những người thầy, người cô đã dìu dắt mình trên con đường trưởng thành.

Thầy Đuy-sen – người thầy đầu tiên – không chỉ sống trong trang sách mà còn sống mãi trong lòng những ai từng được chạm đến giá trị thiêng liêng của nghề dạy học.

chào bạn nhaa

chúc mừng xn nha, chúc sn vui vẻ, học giỏi và hoàn thành mong ước tuổi mới nhaaa

Để truy cập các trang web em cần sử dụng phần mềm trình duyệt web. Phần mềm này giúp người sử dụng giao tiếp với hệ thống WWW. Các trình duyệt web phổ biến đó là: Internet Epxlorer, Netscape Navigator, Mozilla Firefox, Chrome,...

- Các bước thực hiện để truy cập một trang web cụ thể:

 1. Nhập địa chỉ của trang web vào ô địa chỉ;

2. Nhấn phím Enter.

supermarket

10 bạn có: 10 x 9=90 (cái bánh)

-Cấu trúc chung: Bề mặt chủ yếu là các khối cao nguyên (sơn nguyên) rộng lớn, độ cao trung bình 750m so với mực nước biển, tạo thành khối lục địa có địa hình đơn giản và bằng phẳng.

-Độ nghiêng: Địa hình có xu hướng thấp dần từ Đông Nam lên Tây Bắc.

-Các dạng địa hình chính:

+Sơn nguyên: Phân bố rộng khắp, đặc biệt ở phía Đông và Trung tâm.

+Bồn địa: Xen kẽ các sơn nguyên, là những vùng trũng thấp (ví dụ Bồn địa Công-gô).

+Hoang mạc: Chiếm diện tích lớn, đặc biệt là Xa-ha-ra ở Bắc Phi và Kalahari ở Nam Phi, hình thành do khí hậu khô nóng.

+Núi thấp: Xuất hiện ở rìa lục địa, như dãy At-lát ở Bắc Phi, núi thấp ở phía Đông Nam.

+Thung lũng sâu và hồ hẹp: Nổi bật ở Đông Phi do hoạt động nứt vỡ nền mảng kiến tạo (Vùng Đại Tanganyika, Victoria). 

-Sự giàu có: Châu Phi sở hữu nguồn tài nguyên khoáng sản vô cùng phong phú và đa dạng, nhiều loại có trữ lượng lớn trên thế giới.

-Phân bố chính:

+Kim loại quý (Vàng, Kim cương, U-ra-ni-um): Tập trung chủ yếu ở Nam Phi và các vùng lân cận (khối kiến tạo cổ).

+Sắt, Đồng, Mangan, Crom: Phân bố rải rác, đặc biệt ở Nam Phi và các khu vực có nền đá cổ.

+Dầu mỏ và Khí đốt: Tập trung ở Bắc Phi (Ai Cập, Algeria, Libya) và ven vịnh Ghi-nê.

+Phốt phát: Có trữ lượng lớn, chủ yếu ở khu vực Bắc Phi. 

Sự hình thành và mở rộng hệ thống CNXH ở Đông Âu sau Thế chiến II được tạo điều kiện bởi thắng lợi của phe Đồng minh (trong đó có Liên Xô) chống phát xít, tạo ra khoảng trống quyền lực và sự suy yếu của các nước tư bản; sự giúp đỡ và ảnh hưởng của Liên Xô với tư cách là cường quốc CNXH; cùng với sự bùng nổ mạnh mẽ của các lực lượng cách mạng, dân tộc ở Đông Âu, mong muốn thay đổi chế độ cũ, và sự ra đời của trật tự thế giới hai cực mà Liên Xô là trụ cột, tạo nên hệ thống Xã hội chủ nghĩa (Xã hội chủ nghĩa) thế giới

cày đề cương toán 6 tờ

tao hỏi, trong Hiến pháp 2013, Điều 25:

“Công dân có quyền tự do ngôn luận, báo chí, hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định của pháp luật.”

nen cần j ai hỏi