***Câu 1:

Bài thơ “Con chim chiền chiện” được viết theo thể thơ nào? Dựa vào đâu mà em nhận biết được?

➡ Trả lời:
Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.
Dấu hiệu nhận biết:

• Các câu thơ không đều nhau về số chữ (có câu 3, 4, 5 chữ).
• Nhịp thơ linh hoạt, tự nhiên, phù hợp với cảm xúc bay bổng, tự do của hình ảnh con chim chiền chiện.
• Không gò bó theo quy luật vần luật chặt chẽ như lục bát hay thất ngôn.
• ***Câu 2:

Nhà thơ đã sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả con chim chiền chiện? Dựa vào những từ ngữ, hình ảnh nào để em xác định những biện pháp tu từ này?

➡ Trả lời:
Nhà thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ, nổi bật là:

• Nhân hóa: “Chim nói chuyện chi”, “Lòng chim vui nhiều”, “Chim gieo từng chuỗi”, “Hát không biết mỏi” – làm cho con chim như một con người biết vui, biết hát, biết tâm sự.
• So sánh: “Tiếng hót long lanh như cành sương chói” – so sánh tiếng hót trong trẻo với ánh sáng lung linh của giọt sương.
• Ẩn dụ: “Tiếng hót làm xanh da trời” – ẩn dụ cho sức sống, niềm vui và vẻ đẹp mà tiếng chim mang lại cho cuộc đời.

***Câu 3:Nêu nội dung chính của bài thơ.

➡ Trả lời:
Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp trong sáng, tự do và tiếng hót say mê của con chim chiền chiện, qua đó thể hiện niềm yêu mến, tự hào về quê hương đất nước và cuộc sống lao động thanh bình.

***Câu 4:

Em hãy nhận xét về vẻ đẹp hình ảnh “con chim chiền chiện” trong bài thơ.

➡ Trả lời:
Hình ảnh con chim chiền chiện hiện lên thật đẹp, tràn đầy sức sống và niềm vui. Nó bay cao, hót vang giữa trời xanh, tượng trưng cho tâm hồn tự do, trong sáng, yêu đời và gắn bó với quê hương. Chim chiền chiện không chỉ là vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn là biểu tượng cho con người Việt Nam lạc quan, yêu lao động và yêu cuộc sống.

**Câu 5:

Trong bài thơ, “con chim chiền chiện” không chỉ báo hiệu niềm vui mà còn góp phần bé nhỏ của mình làm gì để cuộc đời mình trở nên có ý nghĩa? (Viết đoạn văn 3–5 câu)

➡ Gợi ý đoạn văn:
Con chim chiền chiện không chỉ mang đến niềm vui cho cuộc sống bằng tiếng hót trong trẻo mà còn góp phần làm đẹp thêm bầu trời quê hương. Dù nhỏ bé, nó vẫn hết mình cất tiếng hát, đem niềm vui cho con người và cho đất trời. Qua đó, bài thơ gợi cho em hiểu rằng mỗi người, dù nhỏ bé, nếu sống hết lòng và cống hiến, cuộc đời sẽ trở nên có ý nghĩa và tươi đẹp hơn.

bài Múa mashup "Chắp cánh ước mơ" & "Bay lên nhé ước mơ học trò"

• -We taught English to children in a primary school last summer.
• -She dislikes watching horror films on TV.
• -They didn’t plant trees in the schoolyard.

• -Yêu mến cảnh sắc mùa thu: Nhân vật trữ tình say mê, ngắm nhìn sự tĩnh lặng, thanh bình của làng quê trong mùa thu.
• -Cảm giác thanh thản, nhẹ nhàng: Tâm hồn nhân vật trữ tình hòa cùng thiên nhiên, cảm nhận sự êm đềm, trong trẻo.
• -Gắn bó với quê hương: Qua cảnh vật, nhân vật bộc lộ tình cảm sâu sắc, trìu mến với quê hương đất nước.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ “Thu Vịnh” là chính tác giả Hồ Chí Minh – một người quan sát, cảm nhận thiên nhiên và bày tỏ tình yêu quê hương, đất nước.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ:

• Yêu thiên nhiên: Nhìn, cảm nhận sự thanh bình, tĩnh lặng của làng quê mùa thu.
• Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế: Ghi nhận những chi tiết nhỏ nhưng đầy sức gợi, thể hiện sự đồng cảm với thiên nhiên.
• Tình cảm gần gũi với quê hương: Qua cảnh vật mùa thu, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng yêu thương, gắn bó với làng quê Việt Nam.

Miêu tả cảnh sắc mùa thu ở làng quê Việt Nam và bày tỏ tình yêu, niềm say mê với thiên nhiên, quê hương.

a. Tên phong trào văn hóa mới:

• -Phong trào được nhắc đến là Phong trào Phục Hưng ở Tây Âu.

b. Ý nghĩa và tác động của phong trào văn hóa đó đối với xã hội Tây Âu thời Trung đại:

1. Ý nghĩa:

• -Là cuộc đấu tranh vừa ôn hòa, vừa quyết liệt trên lĩnh vực văn hóa – tư tưởng của giai cấp tư sản chống lại sự thống trị của giai cấp phong kiến và giáo hội.
• -Phong trào khẳng định giá trị con người, đề cao trí tuệ, nhân phẩm, tự do và sáng tạo của cá nhân.
• -Góp phần phá vỡ những ràng buộc khắt khe về tư tưởng, giáo dục và văn hóa trong thời phong kiến.

1. Tác động đối với xã hội Tây Âu:

• -Thúc đẩy khoa học, giáo dục và nghệ thuật phát triển, hình thành nền văn hóa, nghệ thuật và khoa học hiện đại.
• -Khuyến khích tư duy phê phán, sáng tạo, tạo nền tảng cho sự ra đời của các ngành khoa học tự nhiên và xã hội.
• -Chuẩn bị điều kiện về kinh tế – xã hội và tư tưởng cho sự xuất hiện của các phong trào cách mạng tư sản sau này.

-(-12)-5+(+4)

=12-5+4

=7+4

=11

Vào cuối tuần vừa qua, lớp em đã tham gia hoạt động quyên góp và trao quà cho các học sinh bị ảnh hưởng bởi lũ lụt ở tỉnh miền Trung. Trước đó, chúng em cùng thầy cô bàn bạc và lên kế hoạch để chuẩn bị những phần quà thiết thực như sách vở, bút, vở, mì tôm và áo quần ấm. Mỗi bạn trong lớp đều đóng góp một phần nhỏ, nhưng khi gom lại đã thành những món quà đầy ý nghĩa.

Ngày đi trao quà, chúng em cùng các thầy cô đi đến trường học ở vùng lũ. Khi nhìn thấy các em học sinh nhận quà, nét mặt ai cũng rạng rỡ, đầy niềm vui và sự biết ơn. Một số em vừa nhận quà vừa kể về những khó khăn sau cơn lũ, khiến em vừa xúc động vừa cảm thấy trân trọng những gì mình đang có. Trong suốt buổi trao quà, chúng em còn tổ chức các trò chơi nhỏ để các em vui vẻ hơn và quên đi phần nào những mất mát do thiên tai gây ra.

Hoạt động này để lại cho em nhiều cảm xúc khó quên. Em nhận ra rằng sự chia sẻ, dù nhỏ, cũng có thể mang lại niềm vui lớn cho những người gặp khó khăn. Qua hoạt động, em cũng học được cách đồng cảm, quan tâm đến mọi người và biết trân trọng cuộc sống bình yên của bản thân. Em mong rằng sau này sẽ còn nhiều dịp tham gia những hoạt động ý nghĩa như thế này để giúp đỡ những hoàn cảnh kém may mắn

Bài thơ Ông Trăng đêm Rằm khiến em cảm nhận được vẻ đẹp bình yên, ấm áp của đêm trăng Trung thu. Khi đọc từng câu thơ, hình ảnh ông Trăng từ từ xuất hiện trên bầu trời, sáng rực rỡ và dịu dàng như một người bạn thân thiết, khiến lòng em cảm thấy thư thái, dễ chịu. Em tưởng tượng ánh trăng soi sáng khắp nơi, chiếu lên mái nhà, sân vườn và những đứa trẻ đang háo hức đón rằm tháng Tám, khiến không khí đêm Trung thu trở nên huyền diệu và tràn đầy niềm vui. Bài thơ còn gợi lên trong em cảm giác gần gũi với thiên nhiên, như thể ông Trăng đang trò chuyện, quan sát và che chở cho mọi người. Em đặc biệt thích những câu thơ giàu hình ảnh, nhịp điệu nhẹ nhàng, làm sống dậy những kỷ niệm tuổi thơ của mình – những đêm rằm trăng sáng, cùng gia đình và bạn bè phá cỗ, rước đèn và kể chuyện trăng. Đọc bài thơ, em vừa cảm nhận được vẻ đẹp của ánh trăng, vừa thấy niềm hạnh phúc giản dị, ấm áp trong đời sống thường nhật. Bài thơ khiến em yêu hơn vẻ đẹp thiên nhiên, yêu hơn những khoảnh khắc bình yên mà trăng mang lại, đồng thời biết trân trọng và gìn giữ những kỷ niệm tuổi thơ quý giá.