Câu1:

Bài thơ "Mùa cỏ nở hoa" được viết theo thể thơ tự do.

Câu2:

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là người mẹ (hoặc tình cảm của người mẹ dành cho con).

Câu 3:

• Biện pháp tu từ: Nhân hóa ("Cỏ thơm thảo tỏa hương đồng bát ngát / Và rì rào cỏ hát khúc mùa xuân"). 
• Tác dụng:Làm cho hình ảnh cỏ trở nên sống động, gần gũi, có cảm xúc như con người.

• Biện pháp tu từ: Nhân hóa ("Cỏ thơm thảo tỏa hương đồng bát ngát / Và rì rào cỏ hát khúc mùa xuân"). 
• Tác dụng:
• • Làm cho hình ảnh cỏ trở nên sống động, gần gũi, có cảm xúc như con người. 
• Thể hiện tình yêu thương, sự gắn bó sâu sắc của mẹ dành cho con, coi con như một phần của thiên nhiên tươi đẹp đó. 

Câu 4:

• "Cánh đồng mẹ rộn ràng cùng gió mát" 
• "Những mạch ngầm trong đất mãi trào dâng / Dòng nước mát ngọt ngào nuôi dưỡng cỏ" 
• "Niềm hạnh phúc giản đơn và bé nhỏ / Được bên con mãi mãi đến vô cùng.
  

Câu1:

• Số tiếng trong mỗi dòng thơ không cố định, có dòng 6 tiếng, có dòng 7 tiếng, có dòng 8 tiếng. 
• Cách gieo vần và ngắt nhịp tự do, không theo một quy tắc nhất định. 

Câu 2:

• "Lưng thưng Hồ Tây một dang Kiều" gợi lên hình ảnh Hồ Tây trong tiết trời thu, mang vẻ đẹp dịu dàng, cổ kính như dáng Kiều.

Câu 1:

Văn bản của thể thơ là: tám chữ

Câu 2:

câu thơ “ Ngàn năm trước con theo cha xuống biển” gợi cho em về truyền thuyết lạc long Quân và âu cơ.

Câu 3:

Tác dụng:

+so sánh: biển cần lao như áo mẹ bạc Sờn: gợi hình ảnh biển cả gắn liền với sự vất vả, Chịu đựng của người mẹ làm hình ảnh Biển trở nên gần gũi và nhiều thân thương và giầu cảm xúc.

+nhân hóa:“biển cần lao”: Dán cho biển những đặc tính của con người Thể hiện sự vất vả hy sinh của biển cả trong việc bảo vệ tổ quốc.

Câu 4:

Nội dung chính trong đoạn thơ là: Tình yêu niềm tự hào và nỗi lo lắng Của tác giả và biển đảo Tổ quốc đồng thời Khơi gợi ý thức trách nhiệm của mỗi người trong việc chủ quyền biển đảo.

Câu 5:

Đoạn thơ trên rút ra bài học gì cho bản thân là: Cần phải yêu quý về biển đảo Tự hào quê hương Nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ Chủ quyền biển đảo Và sẵn sàng Góp sức mình Khi tổ quốc cần.

Câu 1:

Văn bản sử dụng thơ: tám chữ

Câu 2:

Hình ảnh đc sử dụng để so sánhvới tuổi thơ con trong văn bản mảnh đất biếc quê mình.

Câu 3:

Hình thức lời tâm sự con với mẹ trong

Vb nên tạo mot giọngđiệu thân mật gần gũi và đầy tình cảm:

+thể hiện rõ Tình yêu thương Nhớ nhung sâu sắc của nhân vật trữ tình Đối với quê hương và những ký ức tuổi thơ.

+ Làm cho lời thơ trở nên chân thành Tự nhiên và dễ đi vào lòng người đọc Tạo sự đồng cảm.

+ Nhấn mạnh ý nghĩa của quê hương như 1 người mẹ Một nguồn cội nuôi dưỡng tâm hồn.

Câu 4:

Tác dụng: Nhấn mạnh Nỗi nhớ da diết triền miênỗi nhớ da diết triền miên Kéo dài Không dứt của nhân vật trữ tình Về quê hương Về những địa danh gắn bó tuổi thơ.

Câu 5:

Là cội nguồn bến đỗ bình yên: Quê hương là những lưu giữ tuổi thơ đẹp Là những điểm tựa vững chắc mang lại cảm giác bình yên Che chở đối mặt với những khó khăn thử thách trong cuộc sống.

Câu1:

Từ ngữ chỉ nhân vật trong bài thơ trữ tình là: Anh

Câu 2:

Xác định đề tài của bài thơ là: Tình yêu đôi lứa gắn liền với thiên nhiên (biển,núi,sóng)

Câu 3:

Thể hiện sự kiên định vững trái son sắt của nhân vật trữ tình dành cho người mình yêu.

Nhấn mạnh sự bền vững,trường tồn của tình yêu không bị lay chuyển bởi thời gian hay hoàn cảnh.

Câu 4:

Cảm hứng sự chủ đạo của bài thơ là: ca ngợi vẻ đẹp tình yêu đôi lứa,sự thủy chung son sắt của tình yêu đôi lứa và gắn bó hoà quyện giữa tình yêu với thiên nhiên.

Câu5:

Tình cảm của tác giả trong bài thơ rất chân thành và sau sắc. Tác giả thể hiện sự gắn bó kiên định và sự lãng mạn trong tình yêu.Sự so sánh giữa núi và sóng không chỉ là hình ảnh mà còn là biểu tượng cho sự vững bền và sự mềm mại trong tình yêu.