a.Ta có CDCD là phân giác góc C →DA\DB=CA\CB=2→DA\DA+DB=2\2+1 →DA\AB=2\3 →DA=2\3AB=2\3AC=16(AB=AC) →BD=AB−AD=8 b.Vì CE⊥CD,CD là phân giác trong của ΔABC →CElà phân giác ngoài ΔABC →EB\EA=CB\CA=1\2

a) Chứng minh Xét tam giác : là trung điểm của Kẻ đường thẳng cắt tại 👉 Áp dụng định lý Ta-lét trong tam giác : \frac{AD}{DC} = \frac{AI}{IM} Mà: là trung điểm của ⇒ Suy ra: \frac{AD}{DC} = \frac{1}{2} 👉 Kết luận: AD = \frac{1}{2}DC --- b) So sánh độ dài và Xét tam giác : nằm trên nằm giữa và Trên cùng một đoạn thẳng: BD > ID

Câu 1. Bài thơ Đề đền Sầm Nghi Đống của Hồ Xuân Hương là tiếng cười châm biếm, sắc sảo đối với kẻ thất bại trong lịch sử. Trước ngôi đền thờ Sầm Nghi Đống – viên Thái thú đã thua trận trước quân dân nhà Tây Sơn – nữ sĩ dùng giọng điệu trào phúng, khinh bỉ để nhấn mạnh sự yếu kém và đáng cười của nhân vật. Cách miêu tả “ghé mắt trông ngang”, “đền Thái thú đứng cheo leo” tạo hình ảnh sống động, vừa hiện thực vừa hài hước. Bài thơ thể hiện niềm tự hào dân tộc trước chiến thắng của vua Quang Trung, đồng thời khẳng định quan điểm bình đẳng giới: phụ nữ cũng có quyền phán xét, đánh giá con người và sự kiện lịch sử. Nội dung bài thơ vừa phê phán kẻ cậy quyền, thất bại, vừa tôn vinh tinh thần dũng cảm và chính nghĩa, mang giá trị nhân văn sâu sắc.

Câu 2 Mỗi công dân đều có trách nhiệm xây dựng và bảo vệ đất nước. Trách nhiệm này không chỉ gắn với những hành động lớn lao như chiến đấu bảo vệ Tổ quốc mà còn thể hiện trong những việc làm thường ngày, góp phần làm đất nước giàu mạnh, văn minh và an toàn.

Trách nhiệm của mỗi người được thể hiện qua nhiều hành động cụ thể. Học tập, lao động chăm chỉ, tuân thủ pháp luật, bảo vệ môi trường và tham gia các hoạt động cộng đồng đều là những việc làm thiết thực giúp đất nước phát triển. Những hành động này tuy nhỏ nhưng khi được thực hiện nghiêm túc sẽ tạo nên sức mạnh tập thể, góp phần xây dựng một xã hội ổn định, văn minh và thịnh vượng. Lịch sử Việt Nam đã chứng minh rằng những chiến công và thành tựu lớn đều bắt nguồn từ tinh thần trách nhiệm của từng cá nhân. Từ những anh hùng trên chiến trường đến người nông dân, trí thức ngày ngày lao động, mỗi người đều góp phần làm rạng rỡ đất nước. Ngược lại, nếu con người thờ ơ, vô trách nhiệm, xã hội sẽ dễ suy yếu, tụt hậu hoặc bị xâm hại. Vì thế, ý thức trách nhiệm không chỉ là bổn phận mà còn là biểu hiện của lòng yêu nước và tự tôn dân tộc. Mỗi cá nhân cần ý thức và thực hiện trách nhiệm của mình một cách nghiêm túc. Khi mọi người cùng chung tay xây dựng và bảo vệ đất nước, chúng ta sẽ có một Tổ quốc vững mạnh, an toàn và thịnh vượng, xứng đáng với truyền thống vẻ vang của dân tộc Việt Nam.

Câu 1. Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt. Câu 2. Trợ từ: “kìa” (dùng để chỉ sự vật hiện lên trước mắt, nhấn mạnh sự chú ý của người nhìn). Từ tượng hình: “cheo leo” (diễn tả sự nguy hiểm, cao chót vót của ngôi đền hoặc bảng treo). Câu 3. Các từ ngữ thể hiện thái độ: “ghé mắt trông ngang” => tò mò nhưng không quá tôn kính, có chút nhìn trộm, bình phẩm. “kìa đền Thái thú đứng cheo leo” => giọng điệu trào phúng, chế giễu. “Ví đây đổi phận làm trai được / Thì sự anh hùng há bấy nhiêu?” => mỉa mai sự dũng cảm của Sầm Nghi Đống, đặt ngược lại với tinh thần anh hùng dân tộc. -Nhận xét: Thái độ của Hồ Xuân Hương là châm biếm, khinh bỉ, giễu nhại Sầm Nghi Đống, đồng thời thể hiện niềm tự hào dân tộc và quan điểm bình đẳng giới: phụ nữ cũng có thể phê phán, đánh giá con người và sự kiện lịch sử. Câu 4. Nhân hóa: "đền Thái thú đứng cheo leo" → ngôi đền được ví như Thái thú (Sầm Nghi Đống) đang “đứng” trên cao, gợi sự nguy hiểm và sự đáng khinh. Ẩn dụ, trào phúng: Cách nói “đứng cheo leo” vừa chỉ vị trí cao, vừa ám chỉ thân phận bất lực, đáng cười của Sầm Nghi Đống. Tác dụng: Tạo hình ảnh sống động, dễ tưởng tượng. Nhấn mạnh thái độ châm biếm, khinh bỉ của tác giả đối với nhân vật lịch sử. Gợi sự hài hước, trào phúng, làm nổi bật ý chí dân tộc và tinh thần phê phán của Hồ Xuân Hương. Câu 5. Hồ Xuân Hương châm biếm, khinh bỉ kẻ thất bại, phản bội dân tộc (Sầm Nghi Đống). Đồng thời, bài thơ thể hiện niềm tự hào dân tộc, tinh thần yêu nước và dạy rằng dũng khí thật sự là của người chính nghĩa, không phải chỉ mang hào nhoáng bên ngoài.

Trong xã hội hiện đại ngày nay, vấn đề lối sống vô trách nhiệm của một bộ phận giới trẻ đang trở thành một mối quan tâm đáng báo động. Trách nhiệm là một đức tính quan trọng, không chỉ giúp con người hoàn thiện bản thân mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh. Tuy nhiên, không ít bạn trẻ lại coi thường trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và cộng đồng, gây ra những hệ quả tiêu cực. Trước hết, lối sống vô trách nhiệm thể hiện rõ trong việc thiếu ý thức với bản thân. Một số bạn trẻ ngày nay thường sống thụ động, chỉ quan tâm tới thú vui cá nhân mà bỏ qua việc học tập, rèn luyện kỹ năng hay lập kế hoạch cho tương lai. Họ dễ dàng bỏ lỡ cơ hội, trễ hẹn hay không hoàn thành nhiệm vụ được giao. Hậu quả là bản thân họ phải chịu nhiều khó khăn, thất bại, đồng thời làm mất uy tín đối với những người xung quanh. Không chỉ vậy, lối sống vô trách nhiệm còn xuất hiện trong mối quan hệ với gia đình và bạn bè. Một số bạn trẻ thiếu tôn trọng người lớn, không quan tâm đến nỗi lo, công sức của cha mẹ, hay dễ dàng gây mâu thuẫn, hiểu lầm với bạn bè. Họ không nhận ra rằng mỗi hành động thiếu suy nghĩ có thể làm tổn thương người khác, làm rạn nứt tình cảm và phá vỡ sự gắn kết trong cộng đồng. Ngoài ra, vô trách nhiệm còn thể hiện ở thái độ đối với xã hội. Một bộ phận giới trẻ thờ ơ với những vấn đề chung như bảo vệ môi trường, giữ gìn trật tự công cộng, hay tham gia các hoạt động cộng đồng. Họ chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân mà quên đi vai trò của mình trong việc góp phần xây dựng xã hội. Đây chính là biểu hiện của sự ích kỷ, thiếu ý thức cộng đồng, có thể dẫn tới những hệ quả tiêu cực lâu dài. Để khắc phục lối sống vô trách nhiệm, mỗi bạn trẻ cần rèn luyện tính kỷ luật, tự giác và ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Cha mẹ, thầy cô cũng cần giáo dục, định hướng đúng đắn để các bạn nhận ra tầm quan trọng của trách nhiệm. Bên cạnh đó, xã hội cần tạo ra môi trường thuận lợi để giới trẻ học tập, rèn luyện và tham gia các hoạt động ý nghĩa. Như vậy, lối sống vô trách nhiệm của một bộ phận giới trẻ không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mà còn gây tác động xấu đến gia đình và xã hội. Mỗi người trẻ cần nhận thức đúng đắn và chủ động hành động có trách nhiệm để xây dựng một tương lai tươi sáng, đồng thời góp phần tạo nên một xã hội văn minh, tiến bộ.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật. Câu 2. Đối tượng trào phúng trong bài thơ là chính tác giả (Nguyễn Khuyến). - Ông tự giễu mình: một kẻ sĩ bất lực, lỡ thời, không làm được gì có ích cho đời trong hoàn cảnh xã hội rối ren. Câu 3. “Làng nhàng” có nghĩa là: -Tầm thường, không nổi bật, không ra sao, sống mờ nhạt, không có vị trí hay vai trò rõ ràng trong xã hội. Tác dụng: - thể hiện thái độ tự trào, tự chê trách bản thân, vừa chua chát vừa bất lực, cho thấy nỗi buồn và sự thất vọng của tác giả về chính mình. Câu 4. -Nghệ thuật trào phúng trong hai câu thơ là: -Ẩn dụ (cờ, bạc) - lối nói dân gian, giọng điệu mỉa mai, châm biếm. Tác dụng: -Tự ví mình như người chơi cờ hết nước đi, người đánh bạc thua sạch, bỏ chạy giữa chừng. - Qua đó, Nguyễn Khuyến tự giễu sự bất lực, thất bại của bản thân, đồng thời phản ánh bi kịch của tầng lớp trí thức trước thời cuộc. Câu 5. Ý nghĩa: -Câu đầu: thể hiện nỗi chán ngán, tự trách chính mình. -Câu sau: nhắc lại quá khứ từng đỗ đạt, vinh hiển (“bia xanh”, “bảng vàng”). -Cho thấy sự đối lập giữa quá khứ huy hoàng và hiện tại vô dụng làm nổi bật tâm trạng cay đắng, đau xót của tác giả trước số phận bản thân và thời thế. Câu 6. Từ nội dung và thông điệp của bài thơ, theo em giới trẻ ngày nay cần: -Không sống làng nhàng, thụ động, thiếu lý tưởng. -Học tập nghiêm túc, rèn luyện đạo đức, bản lĩnh. -Có ý thức trách nhiệm với xã hội, với quê hương, đất nước. -Biết cống hiến bằng hành động thiết thực: học tốt, lao động tốt, sống nhân ái, sáng tạo và dấn thân. -Trân trọng cơ hội của thời đại để không phải “ngán cho mình” như tác giả.

1.Nhị phân

2.Tuần tự

3.Nhị phân

4 .Tuần tự

5.Tuần tự và nhị phân

Dễ thực hiện và cho nhanh kết quả

Bước 1: khởi động phần mềm PowerPoint Bước 2: Bấm vào slide. Bước 3: Vào Tab Insert tại khu vực muốn chèn video. Bước 4: Bấm vào mục Video rồi tiếp tục chọn phần Video on My PC Bước 5: Nhấn chọn video muốn chèn lên bài trình chiếu, sau đó nhấn chọn Insert.

Mô tả cách sử dụng thuật toán tìm kiếm tuần tự để tìm cuốn sách: Bắt đầu từ cuốn sách đầu tiên trong danh sách. •So sánh cuốn sách hiện tại với tiêu đề cần tìm. •Nếu trùng khớp, dừng lại và trả về vị trí của cuốn sách. •Nếu không trùng, tiếp tục so sánh với cuốn sách kế tiếp. •Lặp lại quá trình này cho đến khi:tìm thấy cuốn sách, hoặc đã kiểm tra hết danh sách mà không tìm thấy