7 m3 = 7000 cm3

1/4 dm3 = 2500 cm3

136000 dm3= 136 m3

6000000 cm3 =6 m3

Câu 5:

Trả lời:”Mẹ bảo, càng lớn,chúng tôi sẽ càng có nhiều bạn.Những người bạn không thể chỉ chơi với một mình tôi. Và ngấy cả tôi cũng không thể chơi với một người bạn.”

Câu 6:

Trả lời : Nội dung của câu chuyện trên là không nên chỉ chơi với một người bạn, luôn tôn trọng và vun đắp cho tình bạn đó ngày càng đẹp hơn!

Câu 7:

Trả lời: Em rất thích nhân vật Xu-đi vì cô bé có tâm hồn chân thành và biết thấu hiể.Dù từng ích kỉ giận dỗi khi bạn có người quen mới ,nhưng Xu-đi đã Dũng cảm vượt qua cái tôi của mình để hái những bông hoa vàng tặng bạn ,minh chứng cho một tình bạn cao đẹp và vị tha đáng quý

Câu 8:

Trả lời: Trong bài đọc ,một câu ghép có các vế câu được nối bằng cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tương phản là : “Tuy Xu-đi rấtgiận Pam vì có bạn mới ,nhưng cô bé vẫn tỉ kỉ chọn những bông hoa vàng mà bạn yêu thích nhất “(cặp quan từ hệTuy …nhưng…).Tương tự với cấu trúc này em đặt được câu :’Mặc dù trời mưa rất tở nhưnMiaai vẫn tới nhàlLan kết giỏi hoa tặng cô giáo .

Câu9:

Trả lời:Tình bạn là một trong những sợi dây gắn kết quý giá nhất, mang lại chiều sâu và sự ấm áp cho hành trình trưởng thành của mỗi người. Trước hết, bạn bè là điểm tựa tinh thần vững chắc, luôn sẵn sàng lắng nghe và sẻ chia những vui buồn, giúp ta giảm bớt áp lực trong cuộc sống. Không chỉ vậy, những người bạn tốt còn giống như tấm gương phản chiếu, giúp ta nhận ra thiếu sót và cổ vũ ta hoàn thiện bản thân mỗi ngày. Trong những lúc gian nan, sự đồng hành của bạn bè tiếp thêm cho chúng ta sức mạnh và niềm tin để vượt qua nghịch cảnh. Một tình bạn chân thành không chỉ làm xua tan sự cô độc mà còn giúp cuộc sống trở nên đa sắc màu và ý nghĩa hơn. Có thể nói, có được những người bạn tri kỷ chính là một trong những hạnh phúc lớn lao nhất của cuộc đời.

Ⓜ︎ey,🅱️ông xikgai ,🅿︎hương Ly ,てít ,Diệu 🅰️nh, Deのℹ︎,Dazℹ︎,じuly,Yaezi,

Câu 5 (0,5 điểm):
Những hình ảnh nói về chú chim non khi được thả về rừng: nó thoáng ngơ ngác một giây rồi vút bay lên; bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp; cánh chim xập xòe phía trước, lúc ẩn lúc hiện; như dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6 (0,5 điểm):
Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương và lòng nhân hậu, cho thấy yêu thương sẽ mang lại niềm vui và những điều tốt đẹp.

Câu 7 (1,0 điểm):
Em thích khu rừng đầy tiếng chim hót vì không gian yên bình, âm thanh trong trẻo, các cánh chim sặc sỡ bay lượn khiến em cảm thấy vui vẻ và thư thái.

Câu 8 (1,0 điểm):

• Đại từ xưng hô trong câu: tôi, nó.
• Đoạn đối thoại ngắn (dùng “tôi”):
  “Tôi sẽ thả chim về rừng nhé.”
  “Vâng, tôi cũng mong nó được tự do.”

Câu 9 (1,0 điểm):
Tình yêu thương giúp con người biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau. Nhờ có yêu thương, cuộc sống trở nên ấm áp hơn, con người sống tốt đẹp hơn và xã hội cũng trở nên nhân văn, gắn bó hơn.

Trong xã hội hiện nay, việc có nên cho học sinh lớp 5 mang điện thoại đến trường hay không đang là một hiện tượng được nhiều phụ huynh và nhà trường quan tâm, bởi nó vừa có mặt tích cực vừa tiềm ẩn nhiều hạn chế.

Trước hết, điện thoại có thể mang lại một số lợi ích nhất định. Học sinh mang điện thoại giúp phụ huynh dễ dàng liên lạc khi cần thiết, nhất là trong những tình huống khẩn cấp. Ngoài ra, nếu được sử dụng đúng cách, điện thoại còn có thể hỗ trợ học tập như tra cứu thông tin, chụp lại bài giảng hoặc sử dụng các ứng dụng học tập bổ ích.

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích đó, việc cho học sinh lớp 5 mang điện thoại đến trường cũng gây ra không ít tác hại. Ở độ tuổi này, các em chưa có khả năng tự kiểm soát tốt, dễ bị cuốn vào trò chơi, mạng xã hội, làm sao nhãng việc học tập. Việc sử dụng điện thoại không đúng lúc còn ảnh hưởng đến sự tập trung trong giờ học, giảm hiệu quả tiếp thu kiến thức và có thể gây ra những mâu thuẫn không đáng có giữa các bạn. Ngoài ra, việc tiếp xúc sớm với điện thoại cũng có thể ảnh hưởng đến sức khỏe mắt và thói quen sinh hoạt của học sinh.

Từ những phân tích trên, có thể thấy rằng không nên cho học sinh lớp 5 tự do mang điện thoại đến trường. Nếu thật sự cần thiết, nhà trường và phụ huynh cần có quy định rõ ràng về thời gian và mục đích sử dụng. Quan trọng hơn, người lớn cần hướng dẫn các em cách sử dụng công nghệ một cách hợp lý để điện thoại trở thành công cụ hỗ trợ, chứ không phải là yếu tố gây ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập và sự phát triển của học sinh.

）♡~ ✌︎ 🅿︎hương ょy ♪ ☆

a) 31,6 b) 315,7 c)

+ -

17,92 12,23

_____ ______

49,52 303,47

a) 6,3 tấn

b) 0,721m

c) 9,07 km2

d) 4,004 l

Cte v trời

e lậy mấy ông đàm ơi sao dạo này ddeechs nhắn