a. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần của điểm

b. Các bước tìm kiếm nhị phân (tìm điểm 7,5)

Danh sách đã được sắp xếp như trên.

• Bước 1:
  Chọn phần tử giữa: vị trí 3 → điểm = 7
  So sánh: 7 < 7,5 → tìm ở nửa bên phải
• Bước 2:
  Xét đoạn còn lại (vị trí 4 đến 6), chọn giữa: vị trí 5 → điểm = 8
  So sánh: 8 > 7,5 → tìm ở nửa bên trái
• Bước 3:
  Xét đoạn còn lại (vị trí 4), điểm = 7,5
  → Đúng giá trị cần tìm

👉 Kết luận: Học sinh có điểm 7,5 là Hoàng Khánh Nhật.

Ta thực hiện tìm kiếm tuần tự từng cuốn sách trong danh sách:

Danh sách: Toán 7, Tin 7, Tiếng anh 7, Văn 7, KHTN 7, GDCD 7

→ Khi đến lần lặp 5, đã tìm thấy cuốn KHTN 7, nên dừng thuật toán (không cần kiểm tra tiếp GDCD 7).

a. Ô C1 có công thức A1 * B1, nên giá trị là:
10 × 4 = 40.

b. Khi thay đổi giá trị ô B1 thành 5, công thức ở ô C1 sẽ tự động cập nhật.
Lúc này: 10 × 5 = 50.

→ Vì vậy, giá trị ô C1 có thay đổi và trở thành 50.

• Chọn trang chiếu (slide)
  Mở bài trình chiếu và chọn slide mà em muốn chèn hình ảnh.
• Chọn lệnh chèn hình ảnh
  Trên thanh công cụ, nhấp vào tab Insert (Chèn) → chọn Pictures (Hình ảnh).
• Chọn nguồn ảnh
  • This Device (Từ máy tính): chọn ảnh có sẵn trong máy.
  • Hoặc chọn Online Pictures nếu muốn lấy ảnh từ Internet.
• Chọn tệp ảnh
  Tìm đến thư mục chứa ảnh, chọn ảnh cần chèn rồi nhấn Insert.
• Điều chỉnh hình ảnh
  • Kéo để thay đổi kích thước.
  • Di chuyển ảnh đến vị trí phù hợp trên slide.
  • Có thể chỉnh sửa thêm (cắt, xoay, hiệu ứng…).
• Lưu bài trình chiếu
  Sau khi chèn và chỉnh sửa xong, nhớ lưu lại.

a) Chiều rộng của thửa rộng là:

\(20. \frac{9}{10} = 18\) (m)

Diện tích của thửa rộng là:

\(20.18 = 360\) (m\(^{2}\))

b) Số kg thóc mà thửa ruộng thu hoạch được là:

\(0 , 75.360 = 270\) (kg).

Số kg gạo mà thửa ruộng thu hoạch được là:

\(270.70 \% = 189\) (kg).

a) \(A = \frac{- 3}{4} - \frac{1}{3}\)

\(= \frac{- 9}{12} - \frac{4}{12}\)

\(= \frac{- 9}{12} + \frac{- 4}{12}\)

\(= \frac{- 9 - 4}{12}\)

\(= \frac{- 13}{12}\)

b) \(B = 26 , 8 - 6 , 8.4\)

\(= 26 , 8 - 27 , 2\)

\(= - 0 , 4\)

c) \(\frac{1}{3} + \frac{2}{3} : x = \frac{- 1}{2}\)

\(\frac{2}{3} : x = \frac{- 1}{2} - \frac{1}{3}\)

\(\frac{2}{3} : x = - \frac{5}{6}\)

\(x = \frac{2}{3} : \left(\right. - \frac{5}{6} \left.\right)\)

\(x = - \frac{4}{5}\)

d) Số tiền được giảm giá là:

\(50\) \(000.\) \(10 \% =\) \(50\) \(000.\) \(\frac{10}{100}\) \(= 5000\) (đồng)

Số tiền Nam phải trả là:

\(50\) \(000 -\) \(5\) \(000\) \(= 45\) \(000\) (đồng)

Đáp số: \(45\) \(000\) đồng.

a) \(A = \frac{- 3}{4} - \frac{1}{3}\)

\(= \frac{- 9}{12} - \frac{4}{12}\)

\(= \frac{- 9}{12} + \frac{- 4}{12}\)

\(= \frac{- 9 - 4}{12}\)

\(= \frac{- 13}{12}\)

b) \(B = 26 , 8 - 6 , 8.4\)

\(= 26 , 8 - 27 , 2\)

\(= - 0 , 4\)

c) \(\frac{1}{3} + \frac{2}{3} : x = \frac{- 1}{2}\)

\(\frac{2}{3} : x = \frac{- 1}{2} - \frac{1}{3}\)

\(\frac{2}{3} : x = - \frac{5}{6}\)

\(x = \frac{2}{3} : \left(\right. - \frac{5}{6} \left.\right)\)

\(x = - \frac{4}{5}\)

d) Số tiền được giảm giá là:

\(50\) \(000.\) \(10 \% =\) \(50\) \(000.\) \(\frac{10}{100}\) \(= 5000\) (đồng)

Số tiền Nam phải trả là:

\(50\) \(000 -\) \(5\) \(000\) \(= 45\) \(000\) (đồng)

Đáp số: \(45\) \(000\) đồng.

a) Số học sinh đến trường bằng xe đạp là:

\(6.3 = 18\) (học sinh)

b) Tổng số có \(15\) hình  nên lớp 6A có tất cả:

\(15.3 = 45\) (học sinh)

c) Số học sinh đi bộ là:

\(3.3 = 9\) (học sinh)

Tỉ số phần trăm học sinh đi bộ đến trường là:

\(9 : 45 = \frac{1}{5} = 20 \%\)

hình a,d,e là hành động gây suy giảm đa dạng sinh học

hình b,c là hành động bảo vệ đa dạng sinh học

hình a,d,e là hành động gây suy giảm đa dạng sinh học

hình b,c là hành động bảo vệ đa dạng sinh học