Câu 1Thông tin cơ bản của văn bản: Sự hỗ trợ của AI và các công nghệ mới nổi trong việc cứu hộ cứu nạn.

Câu 2 Một vài đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản:

– Có sa pô, các đề mục trong văn bản.

– Có phương tiện phi ngôn ngữ.

– Sử dụng nhiều thuật ngữ.

– …

Câu 3a. Tìm 01 phép liên kết được dùng trong đoạn văn:

– Phép lặp: "thông tin quan trọng", "hỗ trợ".

– Phép nối: "Theo đó".

– Phép thế: "các MXH như Facebook, Instagram, WhatsApp và Twitter" thế cho "phương tiện truyền thông xã hội".

b. Tìm 01 thuật ngữ trong văn bản và cho biết khái niệm của thuật ngữ ấy:

– Học sinh tìm 01 thuật ngữ và nêu khái niệm.

– Ví dụ: AI (Trí tuệ nhân tạo/ Trí thông minh nhân tạo).

Câu 4Tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1):

– Số liệu: Khó có thể hình dung được quy mô tàn phá mà hai trận động đất mạnh 7,8 và 7,5 độ Richter đã gây ra cho khu vực này. Vào ngày 15/2, Tổ chức Y tế thế giới (WHO) tuyên bố đây là thảm họa tồi tệ nhất ảnh hưởng đến khu vực 53 quốc gia châu Âu trong một thế kỷ qua.

– Tác dụng của số liệu: Giúp người đọc nhận biết chính xác về độ Richter của trận động đất và các quốc gia bị ảnh hưởng. Từ đó, thuyết phục người đọc về tác hại/ ảnh hưởng nghiêm trọng của động đất.

– Hình ảnh: Ảnh những ngôi nhà đã sụp đổ hoàn toàn sau động đất.

– Tác dụng của hình ảnh:

+ Hỗ trợ trong việc biểu đạt thông tin; thông tin trong văn bản trực quan, sinh động; giúp người đọc quan sát được hậu quả nghiêm trọng của động đất.

+ Tạo sự hứng thú cho người đọc.

Câu 5Hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2):

– Cách triển khai thông tin: Liên tiếp đưa ra những góc nhìn khác nhau/ Liệt kê những công nghệ được sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn sau trận động đất.

– Tác dụng:

+ Giúp người đọc nhìn nhận vấn đề với nhiều góc nhìn khác; vấn đề được thể hiện vừa cụ thể, vừa toàn vẹn.

+ Giúp người đọc nhìn nhận rõ về vai trò của những công nghệ được sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn.

Câu 6Không lạm dụng, phụ thuộc vào AI; sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ.

+ Cần biết nhận thức, chọn lọc thông tin chính xác.

Thói quen trì hoãn đang dần trở thành “căn bệnh” phổ biến trong cuộc sống hiện đại, đặc biệt ở giới trẻ. Nhiều người cho rằng trì hoãn chỉ là một thói quen nhỏ, không quá nghiêm trọng. Tuy nhiên, theo em, ý kiến “Thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người” là hoàn toàn đúng.

Trì hoãn là việc chúng ta cố tình chậm trễ hoặc né tránh những công việc cần làm, dù biết rõ hậu quả. Biểu hiện rất quen thuộc: bài tập để đến sát giờ mới làm, mục tiêu đặt ra nhưng cứ “để mai”, kế hoạch học tập hay rèn luyện thì luôn bị trì hoãn bởi những thú vui trước mắt như điện thoại, mạng xã hội, game… Ban đầu có thể thấy “không sao đâu”, nhưng lâu dần lại trở thành thói quen khó bỏ.

Trước hết, trì hoãn ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả công việc và học tập. Khi dồn việc vào phút cuối, chúng ta dễ rơi vào trạng thái căng thẳng, làm việc qua loa cho xong thay vì đầu tư chất lượng. Kết quả là bài làm kém, kiến thức hổng, công việc sai sót. Không chỉ vậy, trì hoãn còn khiến ta bỏ lỡ nhiều cơ hội quan trọng. Một người chậm chạp trong hành động sẽ khó nắm bắt được thời cơ, trong khi xã hội luôn vận động nhanh và cạnh tranh gay gắt.

Không dừng lại ở đó, thói quen này còn ảnh hưởng đến tương lai lâu dài. Thành công không đến từ những việc lớn lao trong một ngày, mà được xây dựng từ những hành động nhỏ nhưng đều đặn mỗi ngày. Nếu luôn trì hoãn, chúng ta sẽ đánh mất tính kỷ luật – yếu tố then chốt để phát triển bản thân. Dần dần, con người trở nên thụ động, thiếu trách nhiệm, dễ bỏ cuộc khi gặp khó khăn. Một tương lai vững chắc sẽ rất khó đạt được nếu ngay từ hiện tại ta đã không làm chủ được thời gian của mình.

Nguyên nhân của trì hoãn đến từ nhiều phía. Có thể là do lười biếng, thiếu mục tiêu rõ ràng, hoặc sợ thất bại nên không dám bắt đầu. Đôi khi, việc bị phân tâm bởi quá nhiều yếu tố xung quanh cũng khiến ta mất tập trung và trì hoãn công việc. Dù lý do là gì, hậu quả của nó vẫn rất rõ ràng và đáng lo ngại.

Để khắc phục thói quen này, mỗi người cần rèn luyện tính kỷ luật và ý thức trách nhiệm. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: lập kế hoạch cụ thể, chia nhỏ công việc, đặt thời hạn rõ ràng và cố gắng hoàn thành đúng thời gian. Ngoài ra, cần hạn chế các yếu tố gây xao nhãng như điện thoại, mạng xã hội khi đang làm việc. Quan trọng hơn, mỗi người phải hiểu rằng hành động ngay hôm nay chính là cách tốt nhất để xây dựng tương lai.

Tóm lại, trì hoãn không chỉ là một thói quen xấu mà còn là rào cản lớn đối với sự phát triển của mỗi cá nhân. Nếu không thay đổi kịp thời, nó có thể âm thầm phá hỏng cả hiện tại lẫn tương lai. Vì vậy, ngay từ bây giờ, chúng ta cần học cách hành động dứt khoát, làm việc có kế hoạch và nói không với trì hoãn để sống hiệu quả và có trách nhiệm hơn.

Câu 1Văn bản tập trung bàn về vấn đề: Tác hại của thói quen lạm dụng/ phụ thuộc vào công nghệ.

Câu 2 Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3): Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.

Câu 3a. Xác định 01 phép liên kết dùng để liên kết các câu trong đoạn:

– Phép thế:

+ “thời gian đó” thế cho “8 giờ một ngày trong 5 – 6 ngày một tuần”.

+ “họ” thế cho “người lao động”.

b. Xác định phép liên kết chủ yếu dùng để liên kết đoạn (1) và đoạn (2): Phép thế: “Một trong số đó” thế “nhiều khía cạnh trong cuộc sống của chúng ta bị đe dọa”.

Câu 4Ý nghĩa của bằng chứng được tác giả sử dụng trong đoạn (4):

– Bằng chứng là những ví dụ cụ thể trong đời sống, khách quan, có sức thuyết phục cao.

– Tác dụng:

+ Giúp làm sáng tỏ cho luận điểm “Bên cạnh việc công nghệ chiếm chỗ con người khiến người lao động mất việc thì công nghệ còn đang chiếm mất sự riêng tư của con người.”.

+ Thuyết phục người đọc về tác hại của việc quá lạm dụng, phụ thuộc vào công nghệ.

Câu 5 Thái độ của người viết được thể hiện trong văn bản:

– Không đồng tình với việc con người phụ thuộc vào công nghệ.

– Khi nêu ra những cảnh báo về tác hại của việc lạm dụng công nghệ, người viết mong muốn, khuyến khích mọi người nên sử dụng công nghệ đúng cách, hiệu quả.

Câu 6Phân bổ thời gian một ngày thật hợp lí, ngoài công việc, học tập, giải trí,… cũng cần có thời gian cùng ăn cơm, trò chuyện với người thân, bạn bè.

+ Nếu có thể, hãy gặp gỡ trực tiếp bạn bè, người thân hoặc biến công nghệ thành sợi dây kết nối.

• Ảnh hưởng của việc xử lí chất thải: Nếu chất thải từ vật nuôi không được xử lí hợp lí, nó có thể gây ô nhiễm môi trường (không khí, nước, đất), làm phát sinh mầm bệnh và tác động xấu đến sức khỏe con người.
• Các bước xử lí chất thải:
• Tiến hành thu gom và phân loại các loại chất thải như phân, nước tiểu, thức ăn thừa từ vật nuôi.
• Áp dụng các phương pháp như hầm biogas hoặc ủ compost để chuyển hóa chất thải thành nguồn phân bón hữu cơ hữu ích.
• Sử dụng hệ thống xử lí nước thải nhằm loại bỏ tạp chất, đảm bảo nước sạch trước khi thải ra ngoài môi trường.

Để khai thác hợp lí và bảo vệ nguồn lợi thủy sản một cách bền vững, có thể thực hiện các biện pháp sau:

• Thành lập và mở rộng các khu bảo tồn biển nhằm gìn giữ, tái tạo hệ sinh thái và phát triển nguồn lợi thủy sản lâu dài.
• Giảm cường độ khai thác ở vùng ven bờ, nhất là vào thời kì sinh sản; đồng thời đẩy mạnh hoạt động đánh bắt ở vùng biển xa bờ.
• Tiến hành thả bổ sung các loài thủy sản có giá trị vào nội thủy, đầm phá và vịnh biển để tăng trữ lượng và bảo tồn nguồn gen quý.
• Nghiêm cấm các phương thức đánh bắt mang tính hủy hoại như dùng chất nổ, xung điện,…
• Giữ gìn và cải thiện môi trường sống của các loài thủy sản, hạn chế ô nhiễm nguồn nước.

a) V của hình hộp chữ nhật là:

\(V = x \left(\right. x - 1 \left.\right) \left(\right. x + 1 \left.\right) = x^{3} - x\)

b) Tại \(x = 4\), V của hình hộp chữ nhật là:

\(V = 4^{3} - 4 = 60\) (đơn vị thể tích)

5x(4x2−2x+1)−2x(10x2−5x+2)=−36 

\(5 x . 4 x^{2} + 5 x . \left(\right. - 2 x \left.\right) + 5 x . 1 + \left(\right. - 2 x \left.\right) . 10 x^{2} + \left(\right. - 2 x \left.\right) . \left(\right. - 5 x \left.\right) + \left(\right. - 2 x \left.\right) . 2 = - 36\) 

\(20 x^{3} + \left(\right. - 10 x^{2} \left.\right) + 5 x + \left(\right. - 20 x^{3} \left.\right) + 10 x^{2} + \left(\right. - 4 x \left.\right) = - 36\)

\(\left(\right. 20 x^{3} - 20 x^{3} \left.\right) + \left(\right. - 10 x^{2} + 10 x^{2} \left.\right) + \left(\right. 5 x - 4 x \left.\right) = - 36\)

\(x = - 36\)

Vậy \(x = - 36\).

a)P(x)+Q(x)=(x−5x³+4x−5)+(-x⁴+3x²+2x+1)=x⁴−5x³+4x−5-x⁴+3x²+2x+1=(x⁴-x⁴)−5x³+3x²+(4x+2x)+(-5+1)=−5x³+3x²+6x-4

b. \(R(x)=x4−5x3+4x−5−(−x4+3x2+2x+1)R(x)=x4−5x3+4x−5−(−x4+3x2+2x+1)\)\(=x4−5x3+4x−5+x4−3x2−2x−1=x4−5x3+4x−5+x4−3x2−2x−1\)\(=2x4−5x3−3x2+2x−6=2x4−5x3−3x2+2x−6\)

vì chiến thắng đó thể hiện chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở ra một thời đại mới - thời đại độc lập, tự chủ lâu dài của dân tộc Việt Nam.

vì chiến thắng đó thể hiện chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở ra một thời đại mới - thời đại độc lập, tự chủ lâu dài của dân tộc Việt Nam.