DƯƠNG HÀ CHI
Giới thiệu về bản thân
Câu1:
Năm dòng thơ cuối của văn bản "Hạnh phúc" đã kết tinh những tình cảm chân thành và quan niệm nhân văn sâu sắc về hạnh phúc của nhà thơ Giang Nam sau ba mươi năm chiến tranh gian khổ. Đối với người cầm bút, hạnh phúc không nằm ở những điều lớn lao, xa vời mà hiện hữu ngay trong những khoảnh khắc đời thường, giản dị nhất của cuộc sống hòa bình. Cụm từ "được nhìn" lặp lại hai lần thể hiện sự trân trọng và niềm xúc động vỡ òa khi tác giả được chứng kiến sự sống tiếp diễn qua "trái tim phập phồng" và "đôi mắt trẻ" của con. Điệp từ "Cái hạnh phúc" được nhấn mạnh như một sự khẳng định về giá trị của những điều bình thường nhưng vô giá: được làm một người cha đúng nghĩa, được dắt con đi trên những vỉa hè bình yên. Đặc biệt, hình ảnh so sánh hạnh phúc "trong lành như hơi thở của con" gợi lên sự thuần khiết, nhẹ nhàng nhưng lại thiết yếu vô cùng. Qua đó, tác giả muốn khẳng định rằng hạnh phúc đích thực chính là sự thấu hiểu, sẻ chia và được sống trọn vẹn trong tình thân gia đình giữa một đất nước tự do, thanh bình.
Câu2:
Tuổi học trò là quãng thời gian quý giá và rực rỡ nhất trong cuộc đời của mỗi người. Đó là những năm tháng chúng ta được sống dưới mái trường, bên cạnh thầy cô và bạn bè. Tuy nhiên, giữa áp lực học tập và những lo âu về tương lai, không phải ai cũng luôn cảm nhận được niềm vui. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể luôn tìm thấy hạnh phúc trong suốt hành trình học tập ấy? Trước hết, niềm vui tuổi học trò bắt đầu từ việc thay đổi thái độ của bản thân đối với việc học. Thay vì xem sách vở là gánh nặng hay sự ép buộc, hãy nhìn nhận đó là cơ hội để khám phá thế giới tri thức bao la và hoàn thiện chính mình. Khi ta học với tâm thế chủ động và tò mò, mỗi trang sách mới sẽ trở thành một cánh cửa mở ra những điều kỳ diệu, biến những giờ học căng thẳng thành những giây phút khám phá thú vị. Thứ hai, niềm vui còn đến từ sự kết nối và sẻ chia chân thành giữa người với người. Đó là những tình bạn gắn bó, là những lúc cùng nhau giải một bài toán khó, hay đơn giản là những câu chuyện cười giòn tan dưới gốc cây bàng sau giờ ra chơi. Việc tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, phong trào đoàn đội cũng giúp chúng ta rèn luyện kỹ năng và tạo nên những kỷ niệm vô giá. Sự quan tâm, thấu hiểu từ thầy cô cũng là điểm tựa tinh thần vững chắc, giúp mỗi ngày đến trường trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn. Bên cạnh đó, để luôn tìm thấy niềm vui, mỗi học sinh cần biết trân trọng những điều nhỏ bé và bình dị xung quanh mình. Đó có thể là một lời khen ngợi của thầy cô khi ta tiến bộ, một điểm số tốt sau những nỗ lực không ngừng, hay vẻ đẹp của cánh hoa phượng nở rộ mỗi khi mùa hè về. Việc biết cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi, dành thời gian cho những sở thích cá nhân sẽ giúp tâm hồn chúng ta luôn tràn đầy năng lượng tích cực. Tuy nhiên, trong thực tế, áp lực thi cử và sự kỳ vọng quá lớn đôi khi khiến học sinh cảm thấy mệt mỏi. Để khắc phục điều này, chúng ta cần học cách quản lý thời gian và giữ cho mình một tinh thần lạc quan. Gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường giáo dục hạnh phúc, nơi mỗi cá nhân được tôn trọng và phát triển theo cách riêng của mình. Tóm lại, niềm vui tuổi học trò không ở đâu xa mà nằm ngay trong tầm tay và cách nhìn nhận của mỗi chúng ta. Chỉ cần chúng ta sống cởi mở, biết yêu thương và trân trọng từng khoảnh khắc, những năm tháng dưới mái trường sẽ mãi là thiên đường của những ký ức đẹp đẽ nhất trong cuộc đời.Câu1:
Năm dòng thơ cuối của văn bản "Hạnh phúc" đã kết tinh những tình cảm chân thành và quan niệm nhân văn sâu sắc về hạnh phúc của nhà thơ Giang Nam sau ba mươi năm chiến tranh gian khổ. Đối với người cầm bút, hạnh phúc không nằm ở những điều lớn lao, xa vời mà hiện hữu ngay trong những khoảnh khắc đời thường, giản dị nhất của cuộc sống hòa bình. Cụm từ "được nhìn" lặp lại hai lần thể hiện sự trân trọng và niềm xúc động vỡ òa khi tác giả được chứng kiến sự sống tiếp diễn qua "trái tim phập phồng" và "đôi mắt trẻ" của con. Điệp từ "Cái hạnh phúc" được nhấn mạnh như một sự khẳng định về giá trị của những điều bình thường nhưng vô giá: được làm một người cha đúng nghĩa, được dắt con đi trên những vỉa hè bình yên. Đặc biệt, hình ảnh so sánh hạnh phúc "trong lành như hơi thở của con" gợi lên sự thuần khiết, nhẹ nhàng nhưng lại thiết yếu vô cùng. Qua đó, tác giả muốn khẳng định rằng hạnh phúc đích thực chính là sự thấu hiểu, sẻ chia và được sống trọn vẹn trong tình thân gia đình giữa một đất nước tự do, thanh bình
Câu 2:
Tuổi học trò là quãng thời gian quý giá và rực rỡ nhất trong cuộc đời của mỗi người. Đó là những năm tháng chúng ta được sống dưới mái trường, bên cạnh thầy cô và bạn bè. Tuy nhiên, giữa áp lực học tập và những lo âu về tương lai, không phải ai cũng luôn cảm nhận được niềm vui. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể luôn tìm thấy hạnh phúc trong suốt hành trình học tập ấy? Trước hết, niềm vui tuổi học trò bắt đầu từ việc thay đổi thái độ của bản thân đối với việc học. Thay vì xem sách vở là gánh nặng hay sự ép buộc, hãy nhìn nhận đó là cơ hội để khám phá thế giới tri thức bao la và hoàn thiện chính mình. Khi ta học với tâm thế chủ động và tò mò, mỗi trang sách mới sẽ trở thành một cánh cửa mở ra những điều kỳ diệu, biến những giờ học căng thẳng thành những giây phút khám phá thú vị. Thứ hai, niềm vui còn đến từ sự kết nối và sẻ chia chân thành giữa người với người. Đó là những tình bạn gắn bó, là những lúc cùng nhau giải một bài toán khó, hay đơn giản là những câu chuyện cười giòn tan dưới gốc cây bàng sau giờ ra chơi. Việc tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, phong trào đoàn đội cũng giúp chúng ta rèn luyện kỹ năng và tạo nên những kỷ niệm vô giá. Sự quan tâm, thấu hiểu từ thầy cô cũng là điểm tựa tinh thần vững chắc, giúp mỗi ngày đến trường trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn. Bên cạnh đó, để luôn tìm thấy niềm vui, mỗi học sinh cần biết trân trọng những điều nhỏ bé và bình dị xung quanh mình. Đó có thể là một lời khen ngợi của thầy cô khi ta tiến bộ, một điểm số tốt sau những nỗ lực không ngừng, hay vẻ đẹp của cánh hoa phượng nở rộ mỗi khi mùa hè về. Việc biết cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi, dành thời gian cho những sở thích cá nhân sẽ giúp tâm hồn chúng ta luôn tràn đầy năng lượng tích cực. Tuy nhiên, trong thực tế, áp lực thi cử và sự kỳ vọng quá lớn đôi khi khiến học sinh cảm thấy mệt mỏi. Để khắc phục điều này, chúng ta cần học cách quản lý thời gian và giữ cho mình một tinh thần lạc quan. Gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường giáo dục hạnh phúc, nơi mỗi cá nhân được tôn trọng và phát triển theo cách riêng của mình. Tóm lại, niềm vui tuổi học trò không ở đâu xa mà nằm ngay trong tầm tay và cách nhìn nhận của mỗi chúng ta. Chỉ cần chúng ta sống cởi mở, biết yêu thương và trân trọng từng khoảnh khắc, những năm tháng dưới mái trường sẽ mãi là thiên đường của những ký ức đẹp đẽ nhất trong cuộc đời.Câu 1:
Thể thơ tự do.
Câu 2: Ba từ thể hiện mong ước của người cha:
-"tự do", "đi ngoài phố", "lấp lánh màu đỏ, màu xanh"
Câu 3: Hoàn cảnh sáng tác vào tháng 11 năm 1975 — thời điểm đất nước vừa hòa bình, thống nhất sau 30 năm chiến tranh — giúp chúng ta hiểu sâu sắc hơn về cảm xúc trong những dòng thơ:
- Sự súc động sau một thời gian dài gian khổ, niềm hạnh phúc khi được tự do đi lại trên phố không còn là điều hiển nhiên mà trở thành một đặc ân thiêng liêng.
- Cais nhìn mới mẻ sau thay đổi của lịch sử khiến ngay cả những vật nhỏ bé như "hạt cát ở sân trường" cũng trở nên sống động, tràn đầy sức sống và màu sắc hy vọng (đỏ, xanh)
- Sự trân trọng khẳnh định giá trị của nền hòa bình và sự tự do mà dân tộc phải đánh đổi bằng 30 năm chờ đợi.
Câu 4 : Tác dụng của việc lặp lại cụm từ “được nhìn”:
-Nhấn mạnh khẳng định khát khao được quan sát, cảm nhận cuộc sống một cách trực diện và chân thực nhất của nhân vật trữ tình.
-Cho thấy sự kết hợp giữa cái nhìn từng trải, đầy lo âu của người cha ("bằng trái tim phập phồng") và cái nhìn trong trẻo, hồn nhiên của người con ("bằng đôi mắt trẻ").
- Làm cho câu thơ thêm tha thiết, truyền cảm, nhấn mạnh niềm hạnh phúc giản đơn nhưng vô giá.
Câu 5 :
Hạnh phúc đôi khi không nằm ở những điều lớn lao mà hiện hữu ngay trong những khoảnh khắc bình dị thường ngày. Với em, một niềm hạnh phúc giản đơn là mỗi buổi chiều sau giờ học được trở về nhà và cùng gia đình quây quần bên mâm cơm ấm áp. Em trân trọng điều đó bởi giữa cuộc sống hối hả, đó là lúc em cảm nhận được sự yêu thương, chở che và bình yên nhất. Những câu chuyện vui buồn được sẻ chia giúp mọi thành viên thấu hiểu nhau hơn, nạp lại năng lượng sau một ngày dài. Chính những điều nhỏ bé ấy là điểm tựa tinh thần vững chắc, bồi đắp tâm hồn và giúp em vững bước hơn trong cuộc sống.
Câu 1
Để hạn chế sự xuống cấp của các di tích lịch sử, trước hết cần có sự quan tâm và đầu tư đúng mức từ phía Nhà nước và chính quyền địa phương. Cần thực hiện kiểm tra, tu bổ thường xuyên các công trình xuống cấp, đồng thời sử dụng các vật liệu phù hợp để giữ được nét nguyên bản của di tích. Song song đó, việc nâng cao ý thức của người dân và du khách là rất quan trọng. Mỗi người cần có trách nhiệm trong việc giữ gìn, không xâm phạm, vẽ bậy hay phá hoại các công trình lịch sử. Ngoài ra, có thể tổ chức các hoạt động giáo dục, truyền thông tại trường học và cộng đồng để nâng cao nhận thức về giá trị văn hóa, lịch sử của di tích. Bên cạnh đó, cần đầu tư nghiên cứu và áp dụng công nghệ hiện đại như quét 3D, lưu trữ số liệu, xây dựng mô hình ảo để phục vụ công tác bảo tồn lâu dài. Việc bảo vệ di tích lịch sử không chỉ là gìn giữ dấu ấn quá khứ mà còn thể hiện trách nhiệm với thế hệ tương lai, giúp thế hệ sau hiểu và trân trọng những giá trị truyền thống quý báu.
Câu 2:
Hoàng Quang Thuận là một hồn thơ gắn bó sâu sắc với các giá trị tâm linh và di sản. Bài thơ “Đường vào Yên Tử” là một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, hòa quyện giữa cảnh sắc hùng vĩ và không gian thoát tục của vùng đất.Bài thơ mở đầu bằng một cảm nhận về sự thay đổi của thời gian: "Đường vào Yên Tử có khác xưa". Dù cảnh vật có biến chuyển, nhưng sức sống của lễ hội và lòng thành kính của con người vẫn vẹn nguyên qua hình ảnh "Vẹt đá mòn chân lễ hội mùa". Cụm từ "vẹt đá mòn chân" không chỉ gợi tả sự đông đúc của dòng người đi lễ mà còn cho thấy bề dày lịch sử, sự trường tồn của một nét văn hóa tâm linh. Thiên nhiên Yên Tử hiện lên đầy sức sống với màu "núi biếc", "cây xanh lá" và hình ảnh "đàn bướm tung bay". Đó là một vẻ đẹp vừa hùng vĩ, vừa thơ mộng, nhẹ nhàng
Khổ thơ thứ hai không gian được mở rộng và nâng cao hơn. Tác giả sử dụng những hình ảnh so sánh độc đáo: "Muôn vạn đài sen mây đong đưa". Những đám mây trên đỉnh núi cao được ví như những đài sen – biểu tượng của Phật giáo, khiến cảnh vật trở nên linh thiêng, huyền ảo. Hình ảnh "đám khói người Dao" đem lại hơi ấm của cuộc sống con người vùng cao, làm bức tranh thiên nhiên thêm phần sinh động. Kết thúc bài thơ là hình ảnh "Thấp thoáng trời cao những mái chùa", gợi ra một không gian cao rộng, tĩnh mịch và thanh tịnh, nơi con người tìm thấy sự bình yên trong tâm hồn.
Bài thơ sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú biến thể với ngôn ngữ giản dị nhưng giàu hình ảnh. Cách sử dụng tính từ chỉ màu sắc như: biếc, xanh, nắng trưa và các động từ phủ, đong đưa, thấp thoáng giúp cảnh vật hiện lên đa chiều, có cả sắc, hình và động. Đặc biệt, bút pháp chấm phá kết hợp giữa tả thực và liên tưởng tâm linh đã tạo nên một hồn thơ vừa đậm chất đời, vừa bảng lảng chất tiên. Tóm lại, qua “Đường vào Yên Tử”, Hoàng Quang Thuận không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của danh thắng đất nước mà còn khơi dậy lòng tự hào và tình yêu đối với những giá trị văn hóa, tâm linh của dân tộc.Câu 1: Văn bản trên thuộc kiểu văn bản:
- Văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử
Câu2: Đối tượng thông tin được đeef cập đến là:
- Đô thị cổ Hội An
Câu 3: Cách trình bày rhoong tin được sử dụng trong câu văn :
- Trình bày thông tin theo trật tự thời gian, nêu rõ các giai đoạn hình thành, phát triển và suy giảm của thương cảng Hội An
- Tác dụng: Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin và hiểu rõ được quá trình phát triển thăng trầm
Câu4: Phương tiện sử dụng ngôn ngữ:
- Phương tiện phi ngôn ngữ: Ảnh phố cổ Hội An
- Tác dụng:
+ Giúp bài viết thêm sinh động, hấp dẫn
+ Tăng sức gợi hình gợi cảm về Hội An
Câu5:
- Mục đích: Cung cấp thông tin về lịch sử văn hoá của đô thị cổ Hội An
- Nội dung: Văn bản cung cấp nhiều thông tin hữu ích, giúp người đọc có thêm nhiều tri thức tin cậy về đô thị cổ Hội An
Last summer, I took a trip to Sa Phin, a small ethnic village in Ha Giang, Vietnam. It was a peaceful place surrounded by mountains and rice terraces. We visited the old house of the H’mong King and learned a lot about the H’mong people’s culture. I joined a local market and tasted traditional food like corn wine and smoked pork. The people were very friendly and welcoming. I really enjoyed this trip and I think everyone should visit this village to understand more about Vietnam’s diverse culture.