P(x)=−7x6+3x2+5x.

Bậc của đa thức P(x)=6

Áp dụng t/c của dãy tỉ số =nhau ta có

x/5=y/11=x+y/5+11=32/16=2

=> x=2.5=10

=> y=2.11=22

$k=y/x=-4/5$

b. Biểu diễn $y\; theo$$x:y=-4/5x$

c. Khi $x=-10$ thì $y=-4/5x=-4/5.(-10)=8$Khi $x=2$ thì $y=-4/5.x=-4/5.2=-8/5$

Gọi số người tham gia làm việc của đội thứ nhất đội thứ hai đội thứ ba lần lượt là (x,y,z>0)

 Cùng một khối lượng công việc,số người tham gia và thời gian làm việc tỉ lệ nghịch 

 Theo đề bài, ta có: 2x=3y=4z và y-z=5

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau,ta có:

   x/1/2=y/1/3=z/1/4= y-z/ 1/3-1/4 =5/1/12=60

 x=30

ý=20

z=15

Vậy số người tham gia làm việc của đội thứ nhất đội thứ hai đội thứ ba lần lượt là 30,20,15 người

a) BC > BA
b) DA = DH
c) DC > DA

a) Số đo các góc của tam giác ABC là: A = 30 độ, B = 60 độ, C = 90 độ.
b)Thứ tự các cạnh của tam giác ABC từ bé đến lớn là: BC, AC, AB.

Thông điệp của văn bản:
Văn bản truyền tải thông điệp về tầm quan trọng của việc nhìn nhận thất bại một cách tích cực. Thay vì để thất bại làm cản trở, chúng ta nên xem đó là cơ hội học hỏi, rút kinh nghiệm và hoàn thiện bản thân.  Những người thành công thường sử dụng thất bại như một công cụ để tiến bộ, họ nghi ngờ phương pháp làm việc nhưng không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.  Bài học rút ra là thất bại không phải là điểm dừng mà là động lực để vươn tới thành công.

Biện pháp tu từ: So sánh

Tác dụng:Phép so sánh "thất bại như là một công cụ" giúp người đọc dễ hình dung vai trò tích cực của thất bại, không phải là điều tiêu cực tuyệt đối, mà là bài học kinh nghiệm quý giá để hoàn thiện bản thân.  Nhờ đó, luận điểm chính của bài viết được nhấn mạnh, thuyết phục người đọc có cái nhìn tích cực về thất bại.