Câu 1: Văn bảnthuộc thể thơ: tự do

Câu 2:Trong bài thơ, nhân vật người ông sẽ bàn giao cho cháu: gió heo may,góc phố,tháng giêng hương bưởi,mặt người đẫm nắng, một chút buồn

Câu3: Ở khổ thơ thứ hai người ông không bàn giao cho cháu : những tháng ngày vất vả,sương muối,đất rung,xóm làng loạn lạc,ngọn đèn mờ,mưa bụi rơi,.Vì người ông không muốn truyền lại cho cháu những gian khổ , đau thương, lo toan,mà muốn bảo vệ cháu khỏi những thửthách, để cháu nhậnđược những điều tốt đẹp trong cuộc sống

Câu4: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ, lặp lại cụm từ “bàn giao” nhiều lần .Tác dụng : Tăng sức gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ những điều người ông muốn trao lại cho cháu: “gió heo may”, “hương bưởi tháng giêng”, “mùa xuân xanh”, những hình ảnh giàu cảm xúc và vẻ đẹp của cuộc sống.Tạo nhịp điệu cho bài thơ, khiến lời thơ trở nên tha thiết, sâu lắng, thể hiện tình yêu thương và sự gửi gắm của người ông dành cho cháu

Câu5:Theo em, trước những điều quý giá, thiêng liêng được thế hệ cha ông bàn giao, mỗi người cần có thái độ trân trọng, biết ơn và có ý thức gìn giữ, phát huy. Chúng ta cần nhận thức rằng những giá trị ấy được đánh đổi bằng công sức, mồ hôi, thậm chí cả sự hi sinh của các thế hệ đi trước. Vì vậy, không chỉ tiếp nhận một cách thụ động mà cần sống có trách nhiệm, nỗ lực học tập, rèn luyện bản thân, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc và góp phần xây dựng đất nước ngày càng phát triển. Đó cũng là cách thể hiện lòng biết ơn đối với thế hệ cha ông.

Câu1: Ngôi kể thứ ba- Người kể chuyện giấu mình, gôn tên nhân vật để kể lại câu chuyện

Câu2:một số chi tiết cho thấy bớt không giận me bị phân biệt đối xử:

Khi mẹ xuốngở chung, Bớt rất mừng và chỉ “ cố gặng mẹ cho hết lẽ”, chứ không hằn học hay đay nghiến

Bớt đón mẹ bằng thái độ nhẹ nhàng ,chăm lo cho mẹ và mẹ cháu để mẹ trông cháu

Khi mẹ ân hận, Bớtvội buông béhHieen , ôm lấy vai mẹ , nói Đầy yêu thương “Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngợi thế nhỉ?!”

Câu4:Hành động ôm lấy vai mẹ và lời nói “Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngợi như thế nhỉ?” của chị Bớt cho thấy tấm lòng bao dung, vị tha và tình cảm chân thành mà chị dành cho mẹ. Dù từng chịu cảnh bị mẹ phân biệt đối xử, chị không trách móc mà ngược lại còn tìm cách xoa dịu cảm giác ân hận của mẹ. Cử chỉ và lời nói ấy thể hiện sự thấu hiểu, lòng hiếu thảo và mong muốn gắn kết tình thân. Bớt không để quá khứ làm tổn thương hiện tại mà chọn cách đối đãi bằng tình yêu thương. Đây là biểu hiện đẹp của đạo hiếu trong gia đình.

Câu3:Qua đoạn trích Con yêu con ghét , em thấy Bớt là người hiền lành, nhân hậu, giàu lòng yêu thương và hiếu thảo với mẹ. Dù từng bị mẹ đối xử thiên vị, chịu nhiều thiệt thòi nhưng Bớt không hề oán trách mà vẫn vui vẻ đón mẹ về ở cùng, chăm sóc và quan tâm đến mẹ. Đồng thời, chị còn là người bao dung, vị tha, biết thấu hiểu và xoa dịu nỗi ân hận của mẹ.

Cau 5:Thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em là: Trong gia đình cần yêu thương, đối xử công bằng và trân trọng nhau Vì sự thiên vị trong gia đình có thể làm tổn thương tình cảm giữa những người thân, gây ra khoảng cách và những nỗi buồn khó quên. Tuy nhiên, tình yêu thương, sự bao dung và thấu hiểu sẽ giúp con người gắn kết, hàn gắn những tổn thương và giữ gìn hạnh phúc gia đình. Đây là điều rất cần thiết trong cuộc sống hôm nay.

Câu1: Theo bài viết hiện tượng tiếc thương sinh thái là:nỗi đau khổ trước những mất mát về sinh thái mà con người hoặc là đã trải qua, hoặc là tin rằng đang ở phía trước. Những mất mát này có thể đa dạng, ví dụ như sự biến mất của các loài sinh vật hay sự thay đổi ở các cảnh quan quan trọng đối với đời sống tinh thần, song điểm chung là chúng đều do biến đổi khí hậu gây ra và đều khiến tâm trí con người phản ứng tương tự như khi mất người thân

Câu2: Bài viết trình bày thông tin theo trình tự từ khái niệm và xuất xứ của hiện tượng tiếc thương sinh thái l, sau đó là những trường hợp cụ thể đối với các cộng đồng khác nhau. Cuối cùng, bài viết đưa ra kết quả như kiểu và chăm sóc cho em và đối với biết được chứ hậu, nhằm nhấn mạnh tác động rộng rãi của vấn đề này

Câu3: Tác giả sử dụng những bằng chứng khoa học các thống kê và ví dụ thực tiễn để cung cấp cho người đọc về hiện tượng trên

Câu4:Sau khi đọc xong văn bản thông tin “Tiếc thương sinh thái”em thấy cách tiếp cận vấn đề biến đổi khí hậu của tác giả không chỉ sâu sắc màcòn mang tính cộng đồng sâu sắc.Tác giả không đơn thuần đưa ra những thông tinvề biến đổi khí hậu mà còn đi sâuvào tác động tâm lý người đọc, đặc biệt là cảm xúc tiếc thương sinh thái. Điều này giúp người đọc nhận thức được sự nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 5:Thông điêp sâu sắc em nhận được sau khi đọc bài viết “ Tiếc thương sinh thái” Bảo vệ môi trường chính là bảo về cuộc sống , bản sắc văn hóa và tinh thần cho chính con người. Vì khi môi trường bị hủy hoại , con Người không chỉ mất đi nơi sinh sống mà quên mất đi những giá trị văn hóa, sự gắn bó và cảm giác thuộc về của bản thân. Nên bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm với thiên nhiên mà còn là bảo vệ chính tương lai của con người