a,

Khí hậu của Ô-XTRÂY-LI-A: Chủ yếu khô nóng Phân hóa theo vùng (Bắc nóng ẩm, Nam mát) Mưa ít, không đều

b, Nguyên nhân dẫn đến sự độc đáo về dân cư, xã hội của Australia: Là đất nước nhập cư, dân cư đến từ nhiều châu lục khác nhau Lịch sử hình thành đặc biệt (từng là thuộc địa của Anh) Chính sách thu hút người nhập cư mạnh mẽ Người bản địa (thổ dân) sống xen với dân nhập cư

Đặc điểm địa hình của Châu Nam Cực: Phủ băng dày quanh năm: Khoảng 98% diện tích bị băng tuyết bao phủ, lớp băng dày trung bình hơn 2000 m. Địa hình cao: Là châu lục có độ cao trung bình lớn nhất thế giới (cao hơn các châu lục khác).

Chia thành hai phần: Đông Nam Cực: cao, ổn định. Tây Nam Cực: thấp hơn, có nhiều dãy núi và thung lũng. Có các dãy núi lớn: Tiêu biểu như dãy Transantarctic chia châu lục thành hai phần. Ven biển có băng trôi và thềm băng: Nhiều tảng băng lớn tách ra trôi trên biển.

Các tài nguyên thiên nhiên của Châu Nam Cực: Khoáng sản: than đá, sắt, đồng, vàng, dầu mỏ, khí tự nhiên (chưa được khai thác nhiều). Nguồn nước ngọt: trữ lượng nước ngọt rất lớn dưới dạng băng (lớn nhất thế giới). Sinh vật biển: cá, tôm, đặc biệt là nhuyễn thể krill – nguồn thức ăn quan trọng trong đại dương.

Đầu vào 83 5 8 12 65 72 71

Xét vị trí đầu tiên: 5 8 12 65 72 71 83 Xét vị trí thứ hai: 5 8 12 65 71 72 83 Xét vị trí thứ ba: 5 8 12 65 71 72 83

Việc chia bài toán thành các bài toán nhỏ giúp dễ hiểu hơn, dễ giải hơn, tránh bị rối. Nó giúp ta giải từng bước, kiểm tra kết quả dễ hơn và tăng độ chính xác.

Mở trang trình chiếu cần chèn video trong Microsoft PowerPoint Chọn thẻ Insert Chọn Video Chọn video từ máy Nhấn Insert để đưa video vào trang Xong, video sẽ xuất hiện trên slide.

Vệ sinh trường học không chỉ là trách nhiệm của những người lao công mà còn là nghĩa vụ chung của tất cả mọi người trong nhà trường. Ý kiến cho rằng việc giữ gìn vệ sinh chỉ thuộc về lao công là chưa đúng và thiếu ý thức cộng đồng.

Trước hết, lao công được trả lương để hỗ trợ dọn dẹp, nhưng họ không thể theo sát từng hành vi xả rác của học sinh. Nếu mỗi người đều thiếu ý thức, vứt rác bừa bãi thì dù có nhiều lao công đến đâu, môi trường trường học cũng không thể sạch sẽ. Vì vậy, việc giữ gìn vệ sinh cần bắt đầu từ ý thức cá nhân của mỗi học sinh.

Bên cạnh đó, trường học là môi trường chung, nơi học tập và sinh hoạt của tất cả mọi người. Một không gian sạch sẽ không chỉ giúp bảo vệ sức khỏe mà còn tạo cảm giác thoải mái, góp phần nâng cao hiệu quả học tập. Khi mỗi học sinh biết tự giác bỏ rác đúng nơi quy định, giữ gìn lớp học gọn gàng, thì môi trường học đường sẽ trở nên văn minh hơn.

Ngoài ra, việc tham gia giữ gìn vệ sinh còn giúp rèn luyện ý thức trách nhiệm và thói quen tốt cho học sinh. Đây là những phẩm chất cần thiết không chỉ trong học tập mà còn trong cuộc sống sau này. Tóm lại, vệ sinh trường học là trách nhiệm chung của tất cả mọi người, không riêng gì lao công. Mỗi học sinh cần nâng cao ý thức, cùng chung tay giữ gìn môi trường học đường sạch đẹp.

I would love to have a humanoid robot named "Helper." It would be a versatile personal assistant capable of managing my schedule, preparing meals, and even doing household chores like cleaning and laundry. Helper could also provide companionship and engage in conversations. I want Helper because it would free up my time and energy, allowing me to focus on more creative and enjoyable activities, ultimately making my life more efficient and less stressful

I would love to have a humanoid robot named "Helper." It would be a versatile personal assistant capable of managing my schedule, preparing meals, and even doing household chores like cleaning and laundry. Helper could also provide companionship and engage in conversations. I want Helper because it would free up my time and energy, allowing me to focus on more creative and enjoyable activities, ultimately making my life more efficient and less stressful