Dưới đây là phần trả lời cho từng câu hỏi:

Câu 1.

Thể thơ: Bài thơ được viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật.

---

Câu 2.

Đề tài: Bài thơ đề cập đến sự suy tàn của đạo học (Nho học) và những biến đổi tiêu cực trong xã hội đương thời, đặc biệt là trong môi trường học hành, thi cử.

---

Câu 3.

Tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay đã chán rồi," vì:

Người học không còn mặn mà với việc học Nho học nữa ("Mười người đi học, chín người thôi").

Không khí học hành ảm đạm, buồn tẻ, không còn khí thế như xưa (cô hàng sách ngủ gật, thầy dạy thì nhấp nhổm).

Người học không có chí khí, học hành vì mục đích vụ lợi ("Văn trường liều lĩnh đấm ăn xôi").

=> Tất cả cho thấy sự xuống dốc của nền học vấn truyền thống.

---

Câu 4.

Tác giả sử dụng nhiều từ láy như: lim dim, nhấp nhổm, rụt rè, liều lĩnh… Những từ láy này:

Gợi hình, gợi cảm mạnh mẽ, giúp khắc họa sinh động sự buồn chán, rệu rã trong cảnh học hành.

Tạo giọng điệu trào phúng, châm biếm đặc trưng của thơ Tú Xương.

Câu 5

Nội dung của bài thơ thể hiện nỗi chua chát , bất lực

Dưới đây là phần trả lời cho từng câu hỏi:

Câu 1.

Thể thơ: Bài thơ được viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật.

---

Câu 2.

Đề tài: Bài thơ đề cập đến sự suy tàn của đạo học (Nho học) và những biến đổi tiêu cực trong xã hội đương thời, đặc biệt là trong môi trường học hành, thi cử.

---

Câu 3.

Tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay đã chán rồi," vì:

Người học không còn mặn mà với việc học Nho học nữa ("Mười người đi học, chín người thôi").

Không khí học hành ảm đạm, buồn tẻ, không còn khí thế như xưa (cô hàng sách ngủ gật, thầy dạy thì nhấp nhổm).

Người học không có chí khí, học hành vì mục đích vụ lợi ("Văn trường liều lĩnh đấm ăn xôi").

=> Tất cả cho thấy sự xuống dốc của nền học vấn truyền thống.

---

Câu 4.

Tác giả sử dụng nhiều từ láy như: lim dim, nhấp nhổm, rụt rè, liều lĩnh… Những từ láy này:

Gợi hình, gợi cảm mạnh mẽ, giúp khắc họa sinh động sự buồn chán, rệu rã trong cảnh học hành.

Tạo giọng điệu trào phúng, châm biếm đặc trưng của thơ Tú Xương.

Câu 5

Nội dung của bài thơ thể hiện nỗi chua chát , bất lực

a, cường độ điện trường trong màng tế bào là: 8,75×10^6 V/m

b, ion âm bị đẩy ra khỏi tế bào 

      Lực điện tác dụng lên ion là: 2,8×10^-12N

a, năng lượng tối đa mà bộ tụ có thể tích trữ được là: W=1980J

b, năng lượng điện giải phóng sau mỗi lần hàn là: 1250J, chiếm khoảng 63,1% năng lượng điện đã tích lũy

a, cách tách túi nylon

1. Dùng tay chà xát nhẹ : chà nhẹ lên mép túi giúp trung hoà bớt điện tích và giảm lực hút giữa hai mặt

2. Dùng hơi thở thổi vào mép túi: hơi ẩm từ hơi thở giúp giảm tính điện, làm cho mép túi dễ tách hơn

3. Dùng nước hoặc khăn ẩm: nếu tay ẩm hoặc hơi nước bám vào mép túi, điện tích sẽ bị trung hoà, giúp mép túi tách ra dễ dàng

b, điện tích q3 phải đặt cách q1 khoảng 2cm trên đường nối hai điện tích để lực điện tổng hợp tác dụng lên nó bằng không