Câu 1

Hình tượng đất nước trong đoạn trích hiện lên vừa chân thực, vừa giàu ý nghĩa biểu tượng. Đó là một đất nước bước ra từ chiến tranh với biết bao mất mát, đau thương nhưng cũng đầy sức sống mãnh liệt. Những hình ảnh như “gạch vụn”, “cầu đã sập”, “công sự bom vùi” gợi nhắc một quá khứ tàn khốc, còn in đậm dấu vết của chiến tranh. Thế nhưng, trên nền hiện thực ấy lại bừng lên sức sống mới qua “nhịp cầu mới”, “nhành hoa”, “em bé vào lớp Một”, “cô gái may áo cưới”. Đất nước không chỉ là không gian địa lí mà còn là sự kết tinh của con người – những con người cần cù, dũng cảm, biết hy sinh và không ngừng vun đắp tương lai. Đặc biệt, hình tượng đất nước còn mang ý nghĩa tiếp nối giữa các thế hệ: quá khứ gian lao đã “truyền sức sống hôm qua vào sức sống bây giờ”. Qua đó, tác giả khẳng định: đất nước Việt Nam là một thực thể sống động, luôn hồi sinh mạnh mẽ sau thử thách, và chính con người là yếu tố làm nên sức sống bền bỉ ấy.

Câu 2

Có một thực tế đáng suy ngẫm: nhiều người có thể quên đi những trang sách lịch sử khô khan, nhưng lại không thể quên những con người đã làm nên lịch sử. Ý kiến “Chúng ta không xúc động trước những bài giảng lịch sử. Chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử” vì thế gợi ra một cách nhìn sâu sắc về cách tiếp cận và cảm nhận lịch sử.

Trước hết, cần hiểu rằng “bài giảng lịch sử” ở đây không phải là lịch sử tự thân, mà là cách truyền đạt đôi khi còn nặng về sự kiện, con số, thiếu cảm xúc. Khi lịch sử chỉ hiện lên qua những mốc thời gian, những trận đánh, những thống kê khô cứng, người học dễ cảm thấy xa cách, khó đồng cảm. Ngược lại, “những người làm nên lịch sử” chính là những con người bằng xương bằng thịt, có cảm xúc, có ước mơ, có hy sinh. Khi ta biết về một người lính trẻ ra trận với niềm tin giản dị, hay một người mẹ tiễn con đi mà không hẹn ngày về, lịch sử bỗng trở nên gần gũi, sống động và lay động lòng người hơn bao giờ hết.

Thực tế cho thấy, chính những câu chuyện về con người đã làm nên sức hấp dẫn đặc biệt của lịch sử. Một bài học về chiến tranh có thể khiến ta khó nhớ hết số liệu, nhưng hình ảnh những con người kiên cường, bất khuất lại in sâu trong tâm trí. Đó có thể là những chiến sĩ sẵn sàng hy sinh vì độc lập dân tộc, hay những con người bình dị âm thầm góp sức trong những năm tháng gian khổ. Họ chính là linh hồn của lịch sử, là cầu nối giúp thế hệ sau hiểu và cảm nhận sâu sắc hơn về quá khứ.

Tuy nhiên, cũng cần thấy rằng không thể tuyệt đối hóa ý kiến trên. Bài giảng lịch sử vẫn giữ vai trò quan trọng trong việc cung cấp tri thức, giúp người học có cái nhìn hệ thống, chính xác về các sự kiện. Vấn đề không nằm ở bản thân lịch sử mà ở cách chúng ta truyền tải và tiếp nhận nó. Khi bài giảng biết gắn với con người, biết kể những câu chuyện cụ thể, khơi gợi cảm xúc, thì lịch sử sẽ không còn khô khan mà trở nên hấp dẫn, ý nghĩa hơn.

Từ đó, ý kiến trên gợi ra một bài học quan trọng: để hiểu và yêu lịch sử, chúng ta cần tiếp cận nó bằng cả lí trí và trái tim. Đừng chỉ học lịch sử như những con số cần ghi nhớ, mà hãy nhìn vào những con người phía sau các sự kiện ấy. Đồng thời, mỗi người cũng cần ý thức rằng mình đang sống trong dòng chảy của lịch sử và có trách nhiệm viết tiếp những trang mới bằng chính hành động của mình.

Lịch sử không chỉ nằm trong sách vở, mà còn sống trong ký ức, trong câu chuyện và trong những con người cụ thể. Khi ta biết rung động trước con người, ta cũng sẽ hiểu và trân trọng lịch sử một cách sâu sắc hơn.

Dấu hiệu để xác định thể thơ:

Số tiếng trong mỗi dòng thơ không đều

Không bị gò bó bởi niêm luật, vần điệu chặt chẽ

→ Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự do

Câu 2:

Đoạn thơ thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình:

Niềm xúc động, tự hào trước sự hồi sinh của đất nước sau chiến tranh

Sự trân trọng, biết ơn những con người lao động, những thế hệ đã hy sinh

Niềm tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước trong hòa bình

Câu 3:

Biện pháp tu từ tiêu biểu là điệp cấu trúc “Mỗi… đều…”

Ý nghĩa:

* Nhấn mạnh rằng: mọi con người trong hiện tại (em bé, cô gái) đều có chung một quá khứ chiến tranh gian khổ

* Làm nổi bật sự tiếp nối giữa chiến tranh và hòa bình

* Gợi sự xúc động sâu sắc: hạnh phúc hôm nay được đánh đổi bằng đau thương, mất mát hôm qua

→ Qua đó, tác giả khẳng định giá trị của cuộc sống hiện tại và sự hy sinh to lớn của dân tộc.

Câu 4:

“Vị ngọt” là hình ảnh ẩn dụ cho:

→ thành quả của cách mạng, độc lập, tự do, hạnh phúc trong hòa bình

“Vị ngọt” đó có được từ:

→ sự hy sinh, gian khổ, mất mát của nhân dân trong chiến tranh, đặc biệt từ thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám

→ Đây là kết tinh của cả một hành trình đấu tranh đầy máu và nước mắt.

Câu 5:

Lòng yêu nước là một trong những giá trị thiêng liêng nhất của mỗi con người. Qua đoạn thơ, có thể thấy lòng yêu nước không chỉ thể hiện trong chiến tranh bằng sự hy sinh, chiến đấu, mà còn được tiếp nối trong hòa bình qua việc xây dựng và phát triển đất nước. Lòng yêu nước giúp con người sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng, biết trân trọng những gì mình đang có và không quên quá khứ. Đối với thế hệ trẻ hôm nay, yêu nước không phải là điều gì lớn lao xa vời, mà bắt đầu từ những hành động cụ thể như học tập tốt, rèn luyện bản thân, giữ gìn bản sắc dân tộc và góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp hơn. Chính lòng yêu nước sẽ là động lực để mỗi người vươn lên và đóng góp cho tương lai của đất nước.

20 máy tính → Switch 24 cổng là phù hợp → nếu sử dụng Switch thì các máy tính cần có cổng Ethernet (cổng RJ45) → Dùng cáp xoắn đôi UTP để tiết kiệm chi phí. Sau đó, kết nối lần lượt các máy tính với Switch thông qua cáp, kết nối máy in với 1 máy tính thông qua dây cáp USB.

Các thiết bị như ổ cắm và công tắc điện thông minh trong ngôi nhà thông minh: giúp nâng cao sự tiện lợi, an toàn và tiết kiệm năng lượng; cho phép điều khiển từ xa qua các thiết bị di động; tự động hóa các thói quen hàng ngày; theo dõi và quản lý lượng điện năng tiêu thụ; cải thiện an ninh nhà ở bằng cách phát hiện các sự cố điện và ngắt mạch khi cần thiết. Vì vậy, các thiết bị này đóng một vai trò trung tâm trong việc tạo nên một trải nghiệm sống hiện đại, an toàn và hiệu quả hơn.

Viết bộ chọn lớp có dạng .<tên>{<thuộc tính>:<giá trị>;} các đặc điểm sau:

• Màu của phần/vùng viền bao quanh đoạn văn bản là màu cam (#FFA500) → border: 2px solid #FFA500
• Kiểu chữ đậm, màu chữ đen → font-weight:bold; color: black;
• Kích thước chữ lớn hơn 2 lần so với kích thước gốc là 15px → font-size: 30px

Bộ chọn (vùng chọn) là: .mark{ border: 2px solid #FFA500; font-weight:bold; color: black; font-size: 30px}

Dưới đây là kết quả hiển thị trên trang web.

<h4 class = “bg”> định dạng: chữ nghiêng, màu đỏ, nền xám. Vì lớp bg khai báo sau nên thuộc tính trong H4 giống trong bg sẽ bị thay thế bởi bg → Định dạng đúng: Màu chữ đỏ, nền vàng, chữ nghiêng.

<h4 id = “p1”> định dạng được ưu tiên như trên. → Định dạng đúng: Nền xám, chữ xanh, chữ nghiêng, phông chữ Arial.

<p id = “p1”> và <p id=”p2”> định dạng theo bộ chọn định danh, không ảnh hưởng bởi các bộ chọn khác.

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên: Thuyết minh Câu 2: - Đối tượng thông tin của văn bản trên là : Hệ sao T Coronae Borealis Câu 3: - Đoạn văn trình bày thông tin theo trình tự thời gian, từ lần phát hiện đầu tiên vào năm 1866, đến lần bùng nổ tiếp theo vào năm 1946, và cuối cùng là dự đoán về lần bùng nổ sắp tới. - Tác dụng: Cách trình bày này giúp người đọc dễ dàng năm bắt diễn biến của hiện tương theo từng giai đoạn, đồng thời tạo cảm giác hồi hộp thích thú khi nhấn mạnh việc chúng ta đang ở rất gắn thời điểm vụ nổ tiếp theo Câu 4: - Mục đích và nội dung của văn bản trên là: + Mục đích: Cung cấp kiến thức khoa học về hệ sao T CrB và hiện tượng nova tái phát, đồng thời thu hút sự quan tâm của người đọc đối với sự kiện thiên văn hiếm có này. + Nội dung: Qua văn bản, tác giả không chỉ cung cấp những thông tin đáng tin cậy về hệ sao T CrB mà còn giải thích cơ chế bùng nổ của nova tái phát và dư đoàn về lần bùng nổ sắp tới, dự kiến vào năm 2025. Câu 5. - Những phương tiên phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản + Kiểu chữ in đậm ở các phần như Chu kì bùng nổ của T. CrB. Chờ đợi 80 năm cho một nova có tác dụng nhấn mạnh thông tin, giúp người đọc dễ theo dõi + Hình ảnh minh họa về vị trị của T CrB theo mô tả của Space.com giúp bài viết thêm sinh động, trực quan và giúp bạn đọc có sự hình dung chính xác về vị trí của T. CrB khi quan sát nó từ Trái Đất.