Câu1: dấu hiệu giúp em nhận biết được thể thơ của văn bản trên là: cấu trúc bảy chữ một dòng lặp lại khổ thơ 4 chữ với sự thay đổi

Câu2: phương thức biểu đạt chính của văn bản này là biểu cảm

Câu3: không gian và thời gian trong văn bản trên là miêu tả không gian lễ hội náo nhiệt tại chợ cầu với cảnh người người đi chơi xuân tạo nên bức tranh sống động của một Việt Nam với sự kết hợp giữa truyền thống và vẻ đẹp thiên nhiên

Câu 4 qua văn bản nhân vật trữ tình gửi gắm những tâm trạng cảm xúc là nhớ thương nuối tiếc hoài niệm về quá khứ gắn bó sâu sắc với quê hương quê nhà

Câu5: tao sự cân xứng hài hòa trong âm thanh hình ảnh và ý nghĩa làm đẹp và sự đối lập giữa cảnh sắc thiên nhiên thời tươi đẹp và tâm trạng phơi phới đồng thời khắc họa nét duyên dáng thanh cao của phụ nữ nông thôn qua đó thể hiện sự giao thoa giữa cổ điển và hiện đại trong cảnh thức thẩm mỹ của thi sĩ

Câu1: thể thơ Song thất lục bát

Câu2: phương thức biểu đạt chính của văn bản này là biểu cảm

Câu3mạch cảm xúc của bài thơ này là nhớ thương và tiếc nuối, xót xa và nuối tiếc, Nguyện Cầu

Câu4: đề tài bài thơ nói về công ơn to lớn của cha mẹ đối với con cái

chủ đề: chủ đề chính là lòng hiếu thảo thể hiện nỗi nhớ thương biết ơn sâu sắc và sự hối hận khi cha mẹ đã khuất

Câu5: qua bài thơ em rút ra được bài học cho bản thân là trân trọng cha mẹ cần yêu thương kính trọng và biết ơn cha mẹ khi họ còn sống bởi công ơn của cha mẹ là vô cùng to lớn. hiếu thảo thấy hiện lòng hiếu thảo là đạo lý làm người là buồn phận của mỗi con người nên cố gắng làm những điều tốt đẹp để bảo ơn công ơn. hối tiếc và Nguyện Cầu cho cha Mẹ

Câu 1: thể thơ có văn bản trên là

Câu2: những hình ảnh miêu tả về ngôi trường trong ký ức của nhân vật trữ tình trong khổ thơ thứ nhất là: căn trường Nho nhỏ, nước vôi xanh, bờ cỏ tươi non, thoảng mùi thơm

Câu3:em hiểu về câu thơ: "đời đẹp quá, tôi muốn sao kịp" làcâu thơ thể hiện sự nuối tiếc ,xót xa của nhân vật trữ tình trước dòng chảy không ngừng của thời gian và sự khắc nghiệt của cuộc đời. tuổi đẹp đã qua, những vui vẻ, hồn nhiên của tuổi thơ không thể quay lại, khiến lòng người dấy lên nỗi buồn man mác, dù cuộc đời đẹp đẽ đến đâu cũng không thể níu được thời gian

Câu4: biện pháp tu từ ẩn dụ "có mấy vạn sanh rồi lại tại"

Câu5: bài thơ gợi cho em những suy nghĩ về tình cảm về trường lớp đã gắn bó vớimỗi con người trong thời học sinh làbài thơ gợi lên suy nghĩ về sự trân trọng, yêu quý và gắn bó sâu sắc với mái trường và bạn bè tuổi Học trò. tuổi thơ học đường là những kỷ niệm đẹp đẽ vô tư hồn nhiên la nền tảng tinh thần vững chắc cho mỗi con người. bài thơ nhắc nhở chúng ta cần biết trân trọng những tháng năm đẹp đẽ lưu trữ tình bạn đẹp đẽ và yêu quý mái trường đã chắp cánh cho ước mơ hoài bão của mình

ta có x-4x+9=(x-2)+5 lớn hoặc bằng 5

suy ra B=

Xét tam giác  KNM và tam giác MNP có 

MKN=NMP=90°

N chung

Suy ra tam giác KNM đồng dạng với tam giác  MNP(g.g) (1)

Xét tam giác KMP và tam giác MNP có 

MKP=NMP=90° 

P là góc chung

Do đó tam giác KMP đồng dạng tam giác MNP (g.g) (2)

từ (1) và (2) suy ra tam giác KNM đồng dạnh tam giác KMP

b) theo câu a tam giác KNM đồng dạng tam giác KMP

từ đây ta có tỉ lệ thức MK=MK

nên MK.Mk=NK.KP hay MK= NK.KP

a)Rút gọn A=(x-1)^2/(x-1)(x+1)=x-1/x+1

b)với x=3 thì A =3-1/3+1=1/2

với x=3/2 thì A=-3/2-1/-3/2+1=5

c)ta có biến đổi A=x-1/x+1 hay x+1 là ước của -2

đối chiếu điều kiện ta thấy x có giá trị -2;-3;0 thù biểu thức A nguyên

a)7x+2

x+2=0-7

7x=-2

x=-2/7

b)18-5x=7+3x

-5x-3x=7-18

-8x=-11

x=11/8