Gọi công thức của hợp chất là CxHyOz.

Khối lượng phân tử của hợp chất là:

12.x + 1.y + 16.z = 60. 

%O = 100% - %C - %H = 100% - 40,00% - 6,67% = 53,33% 

Ta có: 

%C = 12 . x . 100 % / 60 = 40 %12.x.100%60=40%6012.x.100%​=40%

%H = 1 . y . 100 % = 6,67%1.y.100%60=6,67%601.y.100%​=6,67%

%O = 16 . z . 100 % = 53,33%16.z.100%60=53.33%6016.z.100%​=53.33%

⇒ x = 2 ; y = 4 ; z = 2. 

Vậy công thức của hợp chất là C2H4O2. 

Thời gian người đó đi trên 4km đầu là:

12 :4 = 3(h)

Thời gian người đó đi trên 3 km tiếp theo là:

9:3 = 3(h)

Tốc độ trung bình của người đó trên cả quảng đường là:

(12+9):(3+3) = 3,5 (km/h)

vậy tốc độ trung bình của người đó trên cả quãng đường là 3,5 km/h

-Nguyên tố A là nguyên tố Carbon( C)

- Nguyên tố A nằm ở nhóm IVA , thuộc chu kì 2 .

- Nguyên tố A là Phi kim .

Question 1:  Last night, I didn't order a milkshake because I wasn't thirsty.

Question 2: How much time do you spend on math homework each day?

Question 3: Eating fruits and vegetables is the healthiest way to stay fit.

Question 1:  I fancy taking part in a clean-up event this month.

Question 2: The bookshelves are the same height as the windows.

Question 3:  Why don't we collect old plastic bottles and paper in our school ?

Question 4; My friends go to the studio to practice dancing, and so do i

Question 1: We planted trees in the community garden a month ago.

Question 2: Her voice is as beautiful as a melody from a fairy tale.

Question 3: We have a school assembly in the school yard on Monday mornings.

Trong truyện ngắn Bầy chim chìa vôi, nhân vật Mon hiện lên như một cậu bé hồn nhiên, nhạy cảm và giàu tình yêu thiên nhiên. Hình tượng Môn để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng người đọc bởi sự chân thật, trong trẻo và tấm lòng nhân hậu của em dành cho thế giới loài vật.

Trước hết, Mon là một cậu bé yêu thiên nhiên và đầy lòng trắc ẩn. Ngay từ đầu truyện, Mon đã thể hiện sự gắn bó đặc biệt với bầy chim chìa vôi sinh sống trong vườn nhà. Em quan sát thói quen, hành động của lũ chim với sự say mê và trân trọng. Khi phát hiện bầy chim gặp nguy hiểm bởi trận mưa lớn, Mon lo lắng thực sự. Niềm vui của em khi thấy lũ chim bình an cũng chân thật như niềm vui của chính mình. Tình yêu ấy cho thấy tâm hồn Mon rất tinh tế, biết cảm nhận và đồng cảm với sinh linh nhỏ bé xung quanh.

Bên cạnh đó, Mon còn là một cậu bé dũng cảm và đầy trách nhiệm. Khi nghe tiếng kêu thất thanh của bầy chim đang bị nước cuốn trôi, Mon không ngần ngại lao vào cơn mưa lớn để cứu chúng. Trong khoảnh khắc ấy, em không nghĩ đến nguy hiểm của bản thân mà chỉ nghĩ đến sinh mạng mong manh của những con chim đang chới với. Hành động dũng cảm này không chỉ thể hiện tình thương, mà còn bộc lộ bản lĩnh và lòng tốt trong sáng của một đứa trẻ biết trân quý sự sống.

Không chỉ vậy, Mon là đứa trẻ biết yêu cái đẹp và luôn hướng về sự sống. Em không coi chim chỉ là loài vật, mà là những người bạn nhỏ mang lại âm thanh, màu sắc và niềm vui cho cuộc sống. Khi bầy chim được cứu và bay lên trở lại, Mon cảm thấy hạnh phúc như vừa làm được một điều lớn lao. Niềm vui của em xuất phát từ chính sự tử tế và lòng nhân hậu, khiến nhân vật trở nên đẹp đẽ và đáng yêu vô cùng.

Qua nhân vật Mon, tác giả Nguyễn Quang Thiều gửi gắm thông điệp sâu sắc: trẻ em là những tâm hồn trong sáng nhất, biết yêu thiên nhiên và luôn có khả năng làm lan tỏa những điều tốt đẹp. Môn không chỉ là một cậu bé bình thường, mà còn là biểu tượng của sự nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường những phẩm chất cần được trân trọng và nuôi dưỡng trong cuộc sống hôm nay.

Nhân vật Mon vì thế trở thành điểm sáng giàu ý nghĩa trong Bầy chim chìa vôi, giúp người đọc nhận ra rằng những hành động tử tế, dù nhỏ bé, cũng có thể làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.

câu 1:

-thể loại của văn bản trên là tùy bút

câu 2:

-Theo tác giả, "nghệ thuật" ăn quà của người Hà Nội không chỉ là việc thưởng thức món ăn, mà còn là chọn đúng thời điểm, đúng người bán hàng. Mỗi món quà có một thời gian riêng, và việc ăn đúng lúc, ở đúng nơi, với người bán hàng quen thuộc tạo nên một trải nghiệm đặc biệt, thể hiện sự tinh tế và sành ăn của người Hà Nội

câu 3:

-Câu văn trên sử dụng biện pháp so sánh.

- Tác dụng của biện pháp này là giúp người đọc hình dung rõ nét hơn về sự sắc bén, tinh tế của con dao cắt cơm, cũng như sự mềm mại, ngọt ngào trong từng miếng cơm cắt ra. Nó làm tăng sự hấp dẫn, quyến rũ của món ăn, đồng thời gợi lên cảm giác ngon miệng và tinh tế.

câu 4:

-Chủ đề của văn bản là món quà ăn đường phố Hà Nội và văn hóa ẩm thực của người Hà Nội.

câu 5:

-Cái tôi trữ tình của tác giả được thể hiện rõ qua những cảm xúc sâu sắc và tình yêu mến đối với những món ăn dân dã, gắn bó với đời sống của người Hà Nội. Tác giả không chỉ miêu tả một cách khách quan mà còn khéo léo bộc lộ cảm xúc, tâm trạng khi nhắc đến các món quà. Cái tôi trữ tình còn được thể hiện qua sự lựa chọn ngôn ngữ tinh tế, đầy chất thơ, khiến người đọc cảm nhận được sự gần gũi, thân thuộc, như là một phần không thể thiếu trong đời sống văn hóa của Hà Nội.

câu 6:

-Tình yêu dành cho quà ăn của Hà Nội trong văn bản thể hiện một sự gắn bó sâu sắc giữa con người và quê hương. Những món ăn như bánh cuốn, xôi, ngô bung không chỉ là thức ăn mà còn là biểu tượng của đời sống, văn hóa Hà Nội. Mỗi món ăn gợi nhớ về ký ức, về những buổi sáng sớm, những tiếng rao quen thuộc, và những gương mặt thân thuộc trên phố. Điều này cho thấy, dù có đi đâu xa, người ta vẫn nhớ về quê hương qua những hương vị giản dị ấy. Quà ăn Hà Nội chính là sợi dây kết nối mỗi người với cội nguồn, với những giá trị tinh túy của thủ đô.

Trong môi trường học đường – nơi lẽ ra phải tràn ngập sự yêu thương, sẻ chia và giúp đỡ lẫn nhau – thì hiện tượng bắt nạt lại đang ngày càng trở nên phổ biến và gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Đây là một vấn đề nhức nhối, cần được cả xã hội, gia đình, nhà trường và chính học sinh nhận thức rõ ràng và chung tay giải quyết.

Bắt nạt trong trường học không chỉ đơn thuần là những hành động trêu chọc, chê bai mà còn bao gồm cả bạo lực thể chất và tinh thần. Một ánh mắt khinh thường, một lời nói mỉa mai hay một hành động cô lập cũng có thể khiến nạn nhân cảm thấy bị tổn thương sâu sắc. Nhiều em học sinh vì bị bắt nạt mà trở nên trầm cảm, sợ đến trường, thậm chí có những em đã chọn cách từ bỏ cuộc sống của mình. Điều đáng buồn là đôi khi, những hành vi bắt nạt lại xuất phát từ sự thỏa mãn bản thân, muốn thể hiện quyền lực hay đơn giản chỉ vì “thấy vui”.

Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía. Một phần do sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình; một phần do môi trường học đường chưa thực sự an toàn và thân thiện. Ngoài ra, sự ảnh hưởng tiêu cực từ mạng xã hội, trò chơi bạo lực cũng khiến một bộ phận học sinh hành xử lệch chuẩn. Trong khi đó, nạn nhân thường im lặng vì sợ hãi, xấu hổ hoặc không biết chia sẻ với ai.

Để ngăn chặn vấn nạn này, mỗi học sinh cần học cách yêu thương, tôn trọng sự khác biệt và cư xử đúng mực với bạn bè. Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập tích cực, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi bắt nạt. Gia đình cũng cần đồng hành, lắng nghe con cái để phát hiện kịp thời những dấu hiệu bất thường. Quan trọng hơn hết, mỗi người cần thắp lên trong lòng mình ngọn lửa của lòng nhân ái và sự đồng cảm.

Bắt nạt không chỉ làm tổn thương người khác mà còn làm méo mó nhân cách người gây ra. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học đường an toàn, lành mạnh – nơi mỗi học sinh đều được học tập, vui chơi và phát triển toàn diện trong tình yêu thương và sự tôn trọng.

câu 9:

Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập toàn cầu. Hội nhập văn hóa cần có sự chọn lọc, kết hợp giữa việc tiếp nhận tinh hoa văn hóa thế giới và gìn giữ, phát huy giá trị truyền thống của dân tộc. Văn hóa là cốt cách, là nền tảng bền vững của sự phát triển, góp phần định hình những giá trị chung của nhân loại. Nếu không có bản lĩnh văn hóa, nguy cơ “đồng hóa”, “vong bản” rất dễ xảy ra. Vì vậy, cần trang bị cho văn hóa dân tộc một sức đề kháng mạnh mẽ để hội nhập mà không bị hòa tan.

Câu 10 :

Giữ gìn bản sắc văn hóa trong thời đại ngày nay là một nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết. Bản sắc văn hóa không chỉ thể hiện cốt cách, tâm hồn dân tộc mà còn là nền tảng vững chắc để dân tộc phát triển bền vững trong quá trình hội nhập. Khi văn hóa truyền thống được bảo tồn, dân tộc sẽ có bản lĩnh để tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại mà không bị đồng hóa. Đó là cách để mỗi người Việt tự hào, hiểu rõ nguồn cội và góp phần khẳng định vị thế văn hóa Việt Nam trên trường quốc tế. Hội nhập nhưng không hòa tan chính là nguyên tắc sống còn của văn hóa dân tộc.