Câu 1 Thông tin cơ bản của văn bản trên là vai trò và ứng dụng của trí tuệ nhân tạo cùng các công nghệ mới nổi trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các nỗ lực cứu hộ, cứu nạn và giảm nhẹ thảm họa thiên tai. Điều này được thể hiện rõ ràng nhất qua những minh chứng thực tế về công tác khắc phục hậu quả sau trận động đất kép tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria.

Câu 2 Một vài đặc điểm về hình thức để xác định đây là văn bản thông tin bao gồm việc văn bản có nhan đề rõ ràng nhằm khái quát chủ đề chính. Bên cạnh đó, bố cục văn bản được chia thành các phần lớn có đánh số thứ tự và các tiêu đề nhỏ để phân loại dữ liệu. Văn bản cũng sử dụng rất nhiều số liệu, mốc thời gian và tên riêng chính xác như ngày 15/2, số đo độ Richter, hay tên các tổ chức như WHO.

Câu 3 a. Trong đoạn văn đã cho, tác giả đã sử dụng phép nối thông qua cụm từ "Theo đó" ở đầu câu thứ hai nhằm liên kết và triển khai tiếp mạch ý của câu phía trước. Ngoài ra, đoạn văn còn sử dụng phép lặp lại cụm từ "chia sẻ thông tin quan trọng" để tạo sự gắn kết giữa hai câu.

b. Một thuật ngữ được sử dụng trong văn bản là "Trí tuệ nhân tạo (AI)". Khái niệm của thuật ngữ này dùng để chỉ một ngành thuộc khoa học máy tính, liên quan đến việc tự động hóa các hành vi thông minh, mô phỏng các quá trình suy nghĩ và học tập của con người cho máy móc.

Câu 4 Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1) là các số liệu và mốc thời gian cụ thể như 7,8 và 7,5 độ Richter hay ngày 15/2. Tác dụng của phương tiện này là giúp tăng tính xác thực, chính xác và khách quan cho thông tin được cung cấp. Nó làm nổi bật quy mô tàn phá khủng khiếp của trận thiên tai, từ đó nhấn mạnh tính chất khẩn cấp và tầm quan trọng của công tác cứu hộ, tạo sức thuyết phục mạnh mẽ đối với người đọc.

Câu 5 Cách triển khai thông tin trong phần (2) được thực hiện theo phương pháp phân loại và chia nhỏ đối tượng, cụ thể là tách thành từng mục nhỏ tương ứng với mỗi loại công nghệ như mạng xã hội, phần mềm mã nguồn mở và hệ thống AI. Hiệu quả của cách triển khai này là giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt nội dung một cách hệ thống và mạch lạc. Nó làm rõ nét từng khía cạnh công nghệ khác nhau tham gia hỗ trợ cứu nạn như thế nào mà không bị rối hay trùng lặp ý.

Câu 6 Từ góc nhìn của một người trẻ trong thời đại số, việc sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả và hợp lý đòi hỏi chúng ta phải xem AI như một công cụ hỗ trợ đắc lực chứ không phụ thuộc vào nó một cách tuyệt đối. Bản thân người học cần chủ động trau dồi tư duy phản biện để kiểm chứng lại các thông tin do AI cung cấp. Đồng thời, việc sử dụng AI phải đi đôi với trách nhiệm đạo đức, tuyệt đối không dùng công nghệ này để gian lận trong thi cử hay tạo ra các thông tin sai lệch. Cuối cùng, chúng ta nên chủ động học cách làm chủ công nghệ, biết cách tương tác và đặt câu hỏi đúng để khai thác tối đa sức mạnh của AI phục vụ cho việc phát triển bản thân.

Câu 1 Thông tin cơ bản của văn bản trên là vai trò và ứng dụng của trí tuệ nhân tạo cùng các công nghệ mới nổi trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các nỗ lực cứu hộ, cứu nạn và giảm nhẹ thảm họa thiên tai. Điều này được thể hiện rõ ràng nhất qua những minh chứng thực tế về công tác khắc phục hậu quả sau trận động đất kép tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria.

Câu 2 Một vài đặc điểm về hình thức để xác định đây là văn bản thông tin bao gồm việc văn bản có nhan đề rõ ràng nhằm khái quát chủ đề chính. Bên cạnh đó, bố cục văn bản được chia thành các phần lớn có đánh số thứ tự và các tiêu đề nhỏ để phân loại dữ liệu. Văn bản cũng sử dụng rất nhiều số liệu, mốc thời gian và tên riêng chính xác như ngày 15/2, số đo độ Richter, hay tên các tổ chức như WHO.

Câu 3 a. Trong đoạn văn đã cho, tác giả đã sử dụng phép nối thông qua cụm từ "Theo đó" ở đầu câu thứ hai nhằm liên kết và triển khai tiếp mạch ý của câu phía trước. Ngoài ra, đoạn văn còn sử dụng phép lặp lại cụm từ "chia sẻ thông tin quan trọng" để tạo sự gắn kết giữa hai câu.

b. Một thuật ngữ được sử dụng trong văn bản là "Trí tuệ nhân tạo (AI)". Khái niệm của thuật ngữ này dùng để chỉ một ngành thuộc khoa học máy tính, liên quan đến việc tự động hóa các hành vi thông minh, mô phỏng các quá trình suy nghĩ và học tập của con người cho máy móc.

Câu 4 Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1) là các số liệu và mốc thời gian cụ thể như 7,8 và 7,5 độ Richter hay ngày 15/2. Tác dụng của phương tiện này là giúp tăng tính xác thực, chính xác và khách quan cho thông tin được cung cấp. Nó làm nổi bật quy mô tàn phá khủng khiếp của trận thiên tai, từ đó nhấn mạnh tính chất khẩn cấp và tầm quan trọng của công tác cứu hộ, tạo sức thuyết phục mạnh mẽ đối với người đọc.

Câu 5 Cách triển khai thông tin trong phần (2) được thực hiện theo phương pháp phân loại và chia nhỏ đối tượng, cụ thể là tách thành từng mục nhỏ tương ứng với mỗi loại công nghệ như mạng xã hội, phần mềm mã nguồn mở và hệ thống AI. Hiệu quả của cách triển khai này là giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt nội dung một cách hệ thống và mạch lạc. Nó làm rõ nét từng khía cạnh công nghệ khác nhau tham gia hỗ trợ cứu nạn như thế nào mà không bị rối hay trùng lặp ý.

Câu 6 Từ góc nhìn của một người trẻ trong thời đại số, việc sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả và hợp lý đòi hỏi chúng ta phải xem AI như một công cụ hỗ trợ đắc lực chứ không phụ thuộc vào nó một cách tuyệt đối. Bản thân người học cần chủ động trau dồi tư duy phản biện để kiểm chứng lại các thông tin do AI cung cấp. Đồng thời, việc sử dụng AI phải đi đôi với trách nhiệm đạo đức, tuyệt đối không dùng công nghệ này để gian lận trong thi cử hay tạo ra các thông tin sai lệch. Cuối cùng, chúng ta nên chủ động học cách làm chủ công nghệ, biết cách tương tác và đặt câu hỏi đúng để khai thác tối đa sức mạnh của AI phục vụ cho việc phát triển bản thân.

1.Last night, I did not order a milkshake because I was not thirsty.

2.How much time do you spend on math homework each day?

3.Eating fruits and vegetables is the healthiest way to stay fit.

1.I fancy taking part in a clean-up event this month.

2.The bookshelves are the same height as the windows.

3.Why don’t we collect old plastic bottles and paper in our school?

4.My friends go to the studio to practice dancing, and so do I.

1:We planted trees together in the community garden a month ago.

2:We planted trees together in the community garden a month ago.

3:We have a school assembly in the school yard on Monday mornings.

Nguyên tố A có số hiệu nguyên tử là 6 nằm ở ô số 6, chu kỳ 2, nhóm IVA trong bảng tuần hoàn và đây là một nguyên tố phi kim.