Câu 1:

Bài làm

Đạm Tiên hiện lên trong đoạn trích vừa rực rỡ về nhan sắc, vừa bi thương về số phận. Nàng vốn là ca nhi nổi danh, được nhiều người ngưỡng mộ, nhưng “phận hồng nhan có mong manh”, tuổi xuân vừa đến giữa đời thì đã “thoắt gãy cành thiên hương”, gợi nỗi bất trắc và mỏng manh của đời người, đặc biệt với người con gái đẹp. Cảnh vật xung quanh như “sè sè nấm đất, dầu dầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh” và “buồng không lạnh ngắt như tờ” nhấn mạnh nỗi cô đơn, trống trải sau khi nàng qua đời. Những chi tiết về tang lễ: nếp tử, xe châu, bụi hồng một nấm, vừa thể hiện sự trân trọng, vừa khiến số phận nàng thêm phần thương cảm. Hình ảnh trâm gãy, bình rơi còn ẩn dụ cho cái chết bất ngờ, không trọn vẹn, khiến người đọc vừa ngưỡng mộ vẻ đẹp vừa xót xa bi kịch đời người. Qua đó, Đạm Tiên trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp rực rỡ nhưng mong manh, khiến người đọc không khỏi day dứt, đồng thời suy ngẫm về số phận con người.

Câu 2:

Bài làm

Trong cuộc sống hiện đại, chúng ta dễ dàng nhận thấy nhiều học sinh dành phần lớn thời gian vào mạng xã hội: từ lướt Facebook, TikTok đến xem YouTube… Dù mang lại nhiều tiện ích, thói quen này nếu không kiểm soát sẽ dẫn đến sao nhãng học tập, giảm tập trung và thiếu trách nhiệm trong các công việc thường ngày. Nhiều bạn trẻ quên mất rằng mạng xã hội chỉ là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế cho kiến thức, kỷ luật và giao tiếp thực tế.

Để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả, trước hết, bản thân mỗi học sinh cần tự quản lý thời gian hợp lý, chỉ sử dụng mạng xã hội sau khi hoàn thành bài tập và các nhiệm vụ quan trọng. Thứ hai, nên lựa chọn nội dung bổ ích, tránh bị cuốn theo những tin tức tiêu cực hoặc vô bổ, nhằm biến mạng xã hội thành nguồn kiến thức và cảm hứng sáng tạo. Thứ ba, cần duy trì cân bằng giữa thế giới ảo và đời thực, thường xuyên giao tiếp trực tiếp với gia đình, bạn bè và tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao, nghệ thuật.

Mạng xã hội vốn là một công cụ hữu ích nếu biết sử dụng đúng cách. Học sinh có thể tận dụng nó để học tập, giải trí và phát triển bản thân, nhưng đồng thời không để mạng xã hội chi phối cuộc sống và giảm sút trách nhiệm cá nhân. Sử dụng mạng xã hội thông minh không chỉ nâng cao hiệu quả học tập mà còn rèn luyện kỹ năng sống quan trọng, giúp mỗi người trẻ trưởng thành và tự chủ hơn trong thế giới đầy thông tin ngày nay.

Câu 1: thể thơ lục bát

Câu 2:

Hai câu:

Rằng: “Sao trong tiết Thanh minh,
Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”
là lời trực tiếp.

Câu 3:

- Nguyễn Du sử dụng nhiều từ láy tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc và hình ảnh sinh động như:

+ sè sè nấm đất, dầu dầu ngọn cỏ → mô tả cảnh vật tĩnh lặng, u buồn.

+ đầm đầm châu sa → gợi hình ảnh nước mắt rơi nhiều, liên tưởng đến nỗi đau sâu sắc.

=> Từ láy được dùng vừa tạo âm hưởng vừa diễn tả tâm trạng nhân vật và không khí tang thương, mất mát.

Câu 4:

_ Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều xót thương, đau đớn, đồng cảm sâu sắc. Điều này cho thấy Thuý Kiều là người nhạy cảm, giàu lòng trắc ẩn, biết đồng cảm với nỗi bất hạnh của người khác, đồng thời tinh tế trong tình cảm và suy nghĩ.

Câu 5:

- Bài học có thể rút ra là biết trân trọng và đồng cảm với nỗi đau, số phận của người khác, nhận ra rằng phận người, đặc biệt là phận đàn bà, thường mong manh, không đoán trước được vận mệnh. Từ đó, bản thân cần sống lương thiện, biết quý trọng cuộc sống, và không thờ ơ trước nỗi đau của người khác.