câu 1: Đạm Tiên là nhân vật phụ nhưng lại có vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt cốt truyện và thể hiện rõ nội dung chủ đề của tác phẩm "Truyện Kiều".Đạm Tiên được miêu tả là một người con gái có nhan sắc tuyệt trần,nghiêng nước nghiêng thành nhưng nàng lại có số phận bị kịch,bạc mệnh.Nàng phải chịu kiếp ca kỹ,sống trong lầu xanh và chết trong sự cô độc.Sự xuất hiện của Đạm Tiên như một lời cảnh báo,một điềm báo trước số phận đầy songs gió,đau khổ mà Thúy Kiều sẽ phải trải qua.Hình ảnh Đạm Tiên 'nửa chừng xuân thoắt gãy cài thiên hương"đã gieo vào lòng người đọc sự thương cảm sâu sắc,đồng thời làm nổi bật lên giá trị nhân đạo của Nguyễn Du khi thấu hiểu và xót thương cho những kiếp người tài hoa mà bạc mệnh trong xã hội phong kiến đầy bất công. câu 2: hiện nay mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và là một công cụ mạnh mẽ trong thế giới hiện đại ,mang lại nhiều lợi ích to lớn.Tuy nhiên,việc lạm dụng mạng xã hội đang là thực trạng đáng báo động dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm ở học sinh hiện nay.Nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook,Tiktok,Istagram,thường ngoài giờ chính khóa và thậm chí là trong giờ học.Học sinh có thể dành mọi thời gian,bất cứ nơi nào để dành cho những việc vô bổ trên mạng xã hội như lướt ảnh,đăng ảnh,hóng drama,....Không những thế nhiều bạn còn tham gia sử dụng mạng xã hội chỉ để nói xấu,chửi bới người khác mà không sợ bị phát hiện.Để rồi khi họ quá chú tâm vào những việc đó sẽ dẫn đến sao nhãng học tập,ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân và xã hội .Tất cả những biểu hiện trên đều xuất phát từ nhận thức của các bạn học sinh,các bạn chưa nhận thức và còn chủ quan trước tác hại của mạng xã hội gây ra.Họ không biết phân bổ thời gian giữa học tập và giải trí nên họ dễ bị cuốn vào thế giới ảo.Ngoài ra còn do bố mẹ,thầy cô chưa thực sự quan tâm vào việc giáo dục con em về cách sử dụng mạng xã hội hợp lí,chưa tạo ra môi trường học tập lành mạnh nên học sinh cảm thấy chán nản cuộc sống thực và chìm đắm trog thế giới ảo.Bởi vậy,để sử dụng MXH một cách lành mạnh và hiệu quả, bước đầu tiên và quan trọng nhất là quản lý chặt chẽ thời gian dành cho nó. Người dùng cần thiết lập giới hạn thời gian sử dụng hàng ngày, sử dụng các ứng dụng hỗ trợ theo dõi, và tránh sử dụng MXH vào các khung giờ học tập hay trước khi đi ngủ. Việc sử dụng MXH một cách hiệu quả cũng đòi hỏi phải có mục đích rõ ràng, tập trung vào việc kết nối với bạn bè, tham gia các nhóm học tập, cập nhật tin tức chính thống thay vì chỉ lướt web vô định. Hơn nữa, chúng ta cần trở thành những người dùng thông thái, biết chọn lọc thông tin, tỉnh táo xác minh tin tức và ưu tiên theo dõi các trang giáo dục, khoa học để mở rộng kiến thức. Tóm lại, mạng xã hội không xấu, cái chính là cách chúng ta sử dụng nó; bằng việc kiểm soát thời gian, xác định mục đích và chọn lọc nội dung, mỗi học sinh hoàn toàn có thể biến MXH từ một "kẻ thù" cản trở việc học thành một công cụ đắc lực phục vụ cho sự phát triển toàn diện của bản thân.

câu 1: Đạm Tiên là nhân vật phụ nhưng lại có vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt cốt truyện và thể hiện rõ nội dung chủ đề của tác phẩm "Truyện Kiều".Đạm Tiên được miêu tả là một người con gái có nhan sắc tuyệt trần,nghiêng nước nghiêng thành nhưng nàng lại có số phận bị kịch,bạc mệnh.Nàng phải chịu kiếp ca kỹ,sống trong lầu xanh và chết trong sự cô độc.Sự xuất hiện của Đạm Tiên như một lời cảnh báo,một điềm báo trước số phận đầy songs gió,đau khổ mà Thúy Kiều sẽ phải trải qua.Hình ảnh Đạm Tiên 'nửa chừng xuân thoắt gãy cài thiên hương"đã gieo vào lòng người đọc sự thương cảm sâu sắc,đồng thời làm nổi bật lên giá trị nhân đạo của Nguyễn Du khi thấu hiểu và xót thương cho những kiếp người tài hoa mà bạc mệnh trong xã hội phong kiến đầy bất công. câu 2: hiện nay mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và là một công cụ mạnh mẽ trong thế giới hiện đại ,mang lại nhiều lợi ích to lớn.Tuy nhiên,việc lạm dụng mạng xã hội đang là thực trạng đáng báo động dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm ở học sinh hiện nay.Nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook,Tiktok,Istagram,thường ngoài giờ chính khóa và thậm chí là trong giờ học.Học sinh có thể dành mọi thời gian,bất cứ nơi nào để dành cho những việc vô bổ trên mạng xã hội như lướt ảnh,đăng ảnh,hóng drama,....Không những thế nhiều bạn còn tham gia sử dụng mạng xã hội chỉ để nói xấu,chửi bới người khác mà không sợ bị phát hiện.Để rồi khi họ quá chú tâm vào những việc đó sẽ dẫn đến sao nhãng học tập,ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân và xã hội .Tất cả những biểu hiện trên đều xuất phát từ nhận thức của các bạn học sinh,các bạn chưa nhận thức và còn chủ quan trước tác hại của mạng xã hội gây ra.Họ không biết phân bổ thời gian giữa học tập và giải trí nên họ dễ bị cuốn vào thế giới ảo.Ngoài ra còn do bố mẹ,thầy cô chưa thực sự quan tâm vào việc giáo dục con em về cách sử dụng mạng xã hội hợp lí,chưa tạo ra môi trường học tập lành mạnh nên học sinh cảm thấy chán nản cuộc sống thực và chìm đắm trog thế giới ảo.Bởi vậy,để sử dụng MXH một cách lành mạnh và hiệu quả, bước đầu tiên và quan trọng nhất là quản lý chặt chẽ thời gian dành cho nó. Người dùng cần thiết lập giới hạn thời gian sử dụng hàng ngày, sử dụng các ứng dụng hỗ trợ theo dõi, và tránh sử dụng MXH vào các khung giờ học tập hay trước khi đi ngủ. Việc sử dụng MXH một cách hiệu quả cũng đòi hỏi phải có mục đích rõ ràng, tập trung vào việc kết nối với bạn bè, tham gia các nhóm học tập, cập nhật tin tức chính thống thay vì chỉ lướt web vô định. Hơn nữa, chúng ta cần trở thành những người dùng thông thái, biết chọn lọc thông tin, tỉnh táo xác minh tin tức và ưu tiên theo dõi các trang giáo dục, khoa học để mở rộng kiến thức. Tóm lại, mạng xã hội không xấu, cái chính là cách chúng ta sử dụng nó; bằng việc kiểm soát thời gian, xác định mục đích và chọn lọc nội dung, mỗi học sinh hoàn toàn có thể biến MXH từ một "kẻ thù" cản trở việc học thành một công cụ đắc lực phục vụ cho sự phát triển toàn diện của bản thân.

Câu 1: Nhân vật người chinh phụ trong Chinh phụ ngâm là hình ảnh tiêu biểu cho nỗi đau của người vợ có chồng ra trận trong thời loạn lạc. Qua từng câu thơ, nỗi cô đơn, buồn tủi và khao khát hạnh phúc lứa đôi hiện lên một cách sâu sắc. Chồng ra đi, người chinh phụ sống trong cảnh “phòng không”, lẻ loi, nhớ nhung da diết. Nàng không chỉ đau vì phải xa cách người thương mà còn vì nỗi lo lắng, thấp thỏm cho sự an nguy của chồng nơi chiến trường. Những hành động như “gảy đàn”, “thắp đèn”, “trông cửa” chỉ càng làm nổi bật nỗi nhớ và sự trống trải trong tâm hồn. Tâm trạng của nàng là sự giằng xé giữa bổn phận với đất nước và khát vọng hạnh phúc cá nhân. Thông qua hình ảnh người chinh phụ, tác giả không chỉ bày tỏ nỗi thương cảm với số phận người phụ nữ trong chiến tranh mà còn ngầm lên án những cuộc chiến phi nghĩa, đẩy con người vào cảnh chia lìa, đau khổ. Nhân vật người chinh phụ vì vậy trở thành biểu tượng cho nỗi đau thầm lặng và phẩm chất thủy chung của người phụ nữ xưa.

Câu 1

Nhân vật người chinh phụ trong Chinh phụ ngâm là hình ảnh tiêu biểu cho nỗi đau của người vợ có chồng ra trận trong thời loạn lạc. Qua từng câu thơ, nỗi cô đơn, buồn tủi và khao khát hạnh phúc lứa đôi hiện lên một cách sâu sắc. Chồng ra đi, người chinh phụ sống trong cảnh “phòng không”, lẻ loi, nhớ nhung da diết. Nàng không chỉ đau vì phải xa cách người thương mà còn vì nỗi lo lắng, thấp thỏm cho sự an nguy của chồng nơi chiến trường. Những hành động như “gảy đàn”, “thắp đèn”, “trông cửa” chỉ càng làm nổi bật nỗi nhớ và sự trống trải trong tâm hồn. Tâm trạng của nàng là sự giằng xé giữa bổn phận với đất nước và khát vọng hạnh phúc cá nhân. Thông qua hình ảnh người chinh phụ, tác giả không chỉ bày tỏ nỗi thương cảm với số phận người phụ nữ trong chiến tranh mà còn ngầm lên án những cuộc chiến phi nghĩa, đẩy con người vào cảnh chia lìa, đau khổ. Nhân vật người chinh phụ vì vậy trở thành biểu tượng cho nỗi đau thầm lặng và phẩm chất thủy chung của ng phụ nữ xưa

Câu 2: Khi đọc Chinh phụ ngâm, ta không chỉ cảm nhận được nỗi cô đơn của người vợ có chồng ra trận mà còn thấy rõ những mất mát, đau thương mà chiến tranh để lại cho con người. Hình ảnh người chinh phụ ngày ngày ngóng trông chồng giữa chốn khuê phòng lạnh lẽo là minh chứng rõ nét cho bi kịch chia lìa mà chiến tranh gây nên. Không chỉ có sự xa cách, chiến tranh còn gieo rắc cái chết, tàn phá hạnh phúc và để lại những vết thương không thể xóa nhòa trong lòng người. Chiến tranh là kẻ thù lớn nhất của hòa bình, là nguyên nhân sâu xa của đau thương và chia cắt. Bao nhiêu người con đã ngã xuống nơi chiến trường, bao nhiêu mái ấm tan vỡ, bao nhiêu bà mẹ, người vợ, đứa trẻ sống trong nước mắt và hy vọng mỏi mòn. Không chỉ trong văn chương mà cả trong lịch sử dân tộc và thế giới, chiến tranh luôn để lại những hậu quả nặng nề về thể xác lẫn tinh thần. Nó không chỉ tàn phá làng mạc, thành phố mà còn cướp đi những giá trị nhân văn cao đẹp của con người: tình yêu, lòng nhân ái, hạnh phúc và sự bình yên. Ngày hôm nay, chúng ta may mắn được sống trong hòa bình – thành quả của biết bao máu xương, hy sinh của cha ông. Vì vậy, thế hệ trẻ càng cần phải ý thức sâu sắc về giá trị của cuộc sống hòa bình và trách nhiệm giữ gìn nó. Trân trọng hòa bình không chỉ là biết ơn quá khứ mà còn là hành động thiết thực trong hiện tại: sống nhân ái, học tập, lao động, cống hiến để xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ và không còn chỗ cho bạo lực hay hận thù. Mỗi người trẻ cần trở thành một "chiến sĩ" gìn giữ hòa bình – bằng tri thức, bằng tình yêu thương, bằng sự tỉnh táo trước cái xấu, cái ác, và bằng tiếng nói phản đối mọi hành vi chia rẽ, kỳ thị hay kích động chiến tranh. Chiến tranh là bài học đau đớn của nhân loại, còn hòa bình là khát vọng ngàn đời của con người. Bởi thế, chỉ khi biết trân trọng sự yên bình đang có, thế hệ trẻ hôm nay mới thực sự xứng đáng với sự hy sinh của cha ông và góp phần gìn giữ một tương lai không còn bóng dáng chiến tranh

Câu 1:

Trong văn bản “Bà má Hậu Giang”, nhân vật bà má là hình ảnh tiêu biểu cho người phụ nữ Nam Bộ giàu lòng yêu nước, dũng cảm và đầy tình thương. Dù là một người nông dân bình dị, bà đã sẵn sàng nuôi giấu cán bộ, che chở cho cách mạng giữa muôn vàn hiểm nguy. Bà không chỉ lo cơm nước mà còn là chỗ dựa tinh thần cho những người lính, như một người mẹ thực sự. Tình cảm của bà xuất phát từ trái tim chân thành, đầy bao dung và trách nhiệm với quê hương, đất nước. Qua hình ảnh bà má, người đọc cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp của lòng yêu nước, đức hy sinh âm thầm của những bà mẹ Việt Nam trong kháng chiến. Nhân vật bà má Hậu Giang đã để lại ấn tượng sâu đậm, thể hiện sự gắn bó máu thịt giữa nhân dân và cách mạng, đồng thời truyền cảm hứng cho các thế hệ sau về lòng yêu nước và nghĩa tình đồng bào.

Câu 2

Giới trẻ là lực lượng nòng cốt, là tương lai của đất nước. Họ mang trong mình sức trẻ, lòng nhiệt huyết và khát khao cống hiến. Chính vì vậy, trách nhiệm của giới trẻ trong việc xây dựng và phát triển đất nước là vô cùng quan trọng. Nếu không nhận thức được trách nhiệm này và hành động một cách kịp thời, hiệu quả, chúng ta sẽ bỏ lỡ những cơ hội quý báu để đưa đất nước đi lên. Trách nhiệm của giới trẻ trong việc xây dựng đất nước là nghĩa vụ, bổn phận mà mỗi cá nhân trẻ tuổi cần nhận thức và thực hiện để đóng góp vào sự phát triển chung của cộng đồng và quốc gia. Điều này bao gồm việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, tham gia các hoạt động xã hội, cống hiến tài năng và trí tuệ cho đất nước. Hiện nay, phần lớn giới trẻ Việt Nam đã nhận thức được vai trò và trách nhiệm của mình đối với đất nước. Họ tích cực học tập, tham gia các hoạt động tình nguyện, khởi nghiệp và đạt được nhiều thành tựu đáng kể. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thiếu lý tưởng, sống thực dụng, ích kỷ và chưa có những hành động thiết thực để đóng góp cho cộng đồng. Theo số liệu từ Tổng cục Thống kê năm 2022, tỷ lệ thất nghiệp của nhóm tuổi 15-24 là 6,36%, cao gấp 2,4 lần so với tỷ lệ thất nghiệp chung. Điều này cho thấy một bộ phận giới trẻ vẫn chưa tìm được hướng đi đúng đắn cho bản thân, chưa phát huy được hết tiềm năng của mình để đóng góp cho xã hội. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên. Một số nguyên nhân chính có thể kể đến như chưa định hướng được nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân, thiếu kỹ năng mềm cần thiết cho công việc và cuộc sống, ảnh hưởng từ môi trường sống thiếu lành mạnh, lối sống thực dụng, chạy theo vật chất, thiếu sự quan tâm, định hướng từ gia đình và xã hội. Nếu vấn đề này không được giải quyết kịp thời, nó sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho cả cá nhân và xã hội. Cá nhân mất cơ hội phát triển bản thân, lãng phí tài năng, dễ sa vào các tệ nạn xã hội. Xã hội thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, cản trở sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. Tuy nhiên, một số người cho rằng giới trẻ ngày nay quá thụ động, chỉ biết hưởng thụ và không quan tâm đến việc xây dựng đất nước. Tuy nhiên, đây chỉ là một phần nhỏ và không phản ánh đúng thực trạng chung. Thực tế, có rất nhiều bạn trẻ năng động, sáng tạo và có nhiều đóng góp tích cực cho cộng đồng. Để có thể trở thành những người trẻ có ích, đóng góp cho công cuộc xây dựng đất nước, trước hết, mỗi học sinh cần trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, không ngừng tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi từ nhiều nguồn khác nhau như sách vở, thư viện, internet hay các khóa học trực tuyến. Bên cạnh đó, các bạn cũng có thể tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ để phát triển toàn diện. Kiến thức và kỹ năng là nền tảng quan trọng để mỗi người có thể đóng góp cho xã hội. Học sinh cần trang bị cho mình một nền tảng kiến thức vững chắc, kỹ năng toàn diện để sau này trở thành những công dân có ích, đóng góp vào sự phát triển của đất nước. Thực tế, nhiều học sinh Việt Nam đã đạt được thành tích cao trong các kỳ thi quốc tế, chứng tỏ sự nỗ lực học tập không ngừng và khả năng cạnh tranh của học sinh Việt Nam trên trường quốc tế. Song song với việc trau dồi kiến thức, kỹ năng, mỗi cá nhân cũng cần rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh. Học sinh cần rèn luyện tính trung thực, trách nhiệm, kỷ luật, lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc. Gia đình và nhà trường cần giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, các buổi sinh hoạt lớp, các chương trình giáo dục công dân. Xã hội cần tạo môi trường lành mạnh, tích cực để học sinh phát triển. Phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh là yếu tố quan trọng quyết định sự thành công của mỗi cá nhân và sự phát triển bền vững của xã hội. Học sinh cần rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh để trở thành những công dân có ích, đóng góp vào việc xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ. Phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã lan tỏa rộng khắp trong học sinh cả nước, góp phần nâng cao ý thức đạo đức và lối sống của học sinh chính là một minh chứng rõ nét cho điều đó.

Câu 1. Văn bản "Bà má Hậu Giang" được viết theo thể thơ song thất lục bát. Câu 2. Sự việc xảy ra trong văn bản: Một tên giặc xông vào túp lều, tra khảo và dùng bạo lực để bắt bà má khai chỗ ở của du kích. Câu 3. Những hành động thể hiện sự độc ác của tên giặc: – Đạp rơi liếp mành, xông vào nhà dân một cách thô bạo. – Tra khảo, rống hét, buộc bà má phải khai nơi ở của du kích. – Đe doạ chém đầu khi bà má không khai. – Đạp lên đầu bà má, dùng lưỡi gươm lạnh kề hông để uy hiếp. * Nhận xét về nhân vật tên giặc: – Tên giặc hiện lên với bản chất tàn bạo, hung hãn, mất nhân tính. – Hắn là đại diện cho tội ác của kẻ thù xâm lược, gieo rắc đau thương và mất mát của nhân dân ta. Câu 4. – Biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ là so sánh. Những người lính được so sánh với rừng đước và rừng chàm. – Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh: + Khẳng định sức mạnh chiến đấu bền bỉ, dẻo dai, bất khuất của những người lính trong kháng chiến. + Thể hiện niềm tin, sự tự hào lớn lao của bà má về những người lính, người con của cách mạng. + Hình ảnh so sánh gần gũi, bình dị, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho bài thơ. Câu 5. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc: – Nhân dân dù gian khổ, hiểm nguy vẫn một lòng trung thành với cách mạng, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ Tổ quốc. – Tinh thần kiên cường, bất khuất được thể hiện ở chỗ không chùn bước trước mọi hiểm nguy, áp bức, sẵn sàng đối mặt với cái chết để bảo vệ lý tưởng. – Lòng dũng cảm phi thường được thể hiện qua việc vượt lên nỗi sợ hãi bản năng để đứng vững, chống lại kẻ thù mạnh hơn nhiều lần.

Câu 1. Thể thơ song thất lục bát. Câu 2. Dòng thơ cho thấy sự mong mỏi, ngóng trông tin chồng của người chinh phụ: Thấy nhạn luống tưởng thư phong. Câu 3. − Nghĩ về người chồng đang chiến đấu nơi xa, người chinh phụ đã: + Sắm áo bông cho chồng. + Định "đề chữ gấm" để xin cho chồng được về nhà. + Gieo bói tiền. − Nhận xét: Những hành động trên cho thấy: + Tình cảm yêu thương chân thành, sâu sắc mà người chinh phụ dành cho người chinh phu. + Sự lo lắng, quan tâm của người chinh phụ. + Sự mong mỏi, nhớ mong đến khắc khoải, bồn chồn của chinh phụ. Câu 4 + Biện pháp nhân hoá được thể hiện ở chỗ ngọn đèn − vốn là vật vô tri, vô giác song lại được miêu tả với những từ ngữ như "có biết" và "chẳng biết. + Tác dụng: Ngọn đèn ấy thường ngày vẫn luôn đồng hành cùng người chinh phụ, là người bạn duy nhất để người chinh phụ bày tỏ nỗi lòng bi thiết nỗi buồn rầu của mình. Thế nhưng dẫu ngọn đèn có biết nhưng nó cũng chỉ là vật vô tri, vô giác nên chẳng thể nào an ủi, vỗ về người chinh phụ. Chính vì thế, hình ảnh này vừa có tác dụng làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động, gần gũi hơn, vừa góp phần khắc hoạ sâu sắc nỗi cô đơn cùng cực của người chinh phụ khi không nhận được hồi âm của người chồng đang chinh chiến phương xa. Câu 5. − Trong văn bản này, người chinh phụ đã thể hiện tâm trạng: Buồn tủi, cô đơn, khắc khoải mong ngóng tin chồng, lo lắng cho an nguy của chồng nơi trận mạc. -Từ câu chuyện của người chinh phụ, em càng thêm trân quý cuộc sống của những ngày hoà bình. Bởi nhờ có hoà bình, con người mới được hưởng trọn vẹn hạnh phúc gia đình. Vì vậy, chúng ta ngày hôm nay cần biết trân trọng và gìn giữ hoà bình.

Câu 1

Trong đoạn trích "chuyện Lý tướng quân" đã cho em hiểu rõ bản chất của Hữu Chi.iBan đầu chỉ là người nông dân, nhờ có sức khoẻ và tài đánh trận mà được cất nhắc.Khi nắm quyền lực trong tay: Hắn trở nên tha hoá, tham lam, ham mê sắc dục, tiền tài, tàn ác, coi thường đạo lí. Dù được thầy tướng số cảnh báo, được cho thấy trước tương lai bị trừng trị và được người thân khuyên răn nhưng hắn vẫn không hề thay đổi, lại càng làm thêm nhiều điều bạo ngược.Chết trẻ, xuống Minh Ti bị trừng trị bằng nhiều hình phạt nặng nề, ghê gớm, tàn khốc. Nhân vật này là hiện thân của cái ác, cái bạo tàn trong xã hội rối ren, suy vi lúc bấy giờ. Qua nhân vật này, tác giả gửi gắm tư tưởng và bài học sâu sắc về lòng tham và về cách sống biết đủ, sống có trách nhiệm với cộng đồng.

Câu 2

Xã hội phát triển từng ngày tuy mang đến nhiều thành tựu cho nhân loại nhưng cũng đồng thời ẩn chứa nhiều mặt tiêu cực. Một trong số đó chính là thói tham lam. Không chỉ gây nên sự thụt lùi về mặt đạo đức, nó còn biến xã hội của chúng ta trở nên bất ổn và hỗn loạn vô cùng.

Trước hết, ta hiểu lòng tham lam là sự ham muốn vượt mức bình thường của con người về một điều gì đó. Đó là tiền tài, danh vọng, của cải, cũng có thể là địa vị, quyền lực, sự thống trị,... Tất cả chúng đều nhằm một mục đích: làm lợi cho bản thân, coi bản thân như trung tâm. Trong một cuốn tiểu thuyết có câu: "Mọi người ai cũng tham, đơn giản là tham cái gì thôi". Quả thật, một đứa trẻ con muốn có nhiều kẹo hơn bạn bè nó là tham. Một người muốn giàu có hơn những phú hào nhà cao cửa rộng là tham. Một kẻ quyền thế muốn có thêm chức, thêm quyền để thu về nhiều tiền hơn cũng là tham. Lòng tham hiện hữu ngay xung quanh chúng ta, chỉ khác về mức độ và hậu quả nó đem lại. Rất dễ thấy trong xã hội dù xưa hay nay đều có những sự việc đáng tiếc xảy ra do tranh chấp tài sản, hay những vụ tham ô, hối lộ của các quan chức nhà nước gây nhiễu loạn lòng dân. Đó đều là sự tham lam mang tính tiêu cực, ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của cộng đồng. Lòng tham khiến con người thay đổi rất nhiều theo chiều hướng đi xuống. Nó ăn mòn tâm trí con người, khiến họ không còn phân biệt được phải - trái, đúng - sai. Từ đó, những hành động cực đoan rất dễ xảy ra, gây nên hậu quả nặng nề cho xã hội. Anh em trong nhà hãm hại nhau vì quyền thừa kế, con đánh cha, cháu lừa bà vì tài sản, bao vụ án bị lấp liếm vì ăn hối lộ,... Con người cứ như vậy mà rơi vào vòng xoáy của tội lỗi, chìm trong "vũng bùn nhơ nhuốc" của những tệ nạn. Để có thể loại trừ sự tiêu cực ấy, mỗi người cần tự mình rèn luyện rất nhiều cả về tri thức và đạo đức. Hãy tránh xa sự đua đòi, tranh giành bên ngoài, tập trung phát triển bản thân, phấn đấu để đạt được những thành tựu cho riêng mình. Việc kìm hãm nhu cầu cá nhân cũng là cách giúp ta rèn luyện tính kiên nhẫn và tinh thần cầu tiến trong công việc, học tập. Ngoài ra, việc lan tỏa sự tích cực, sẻ chia đến mọi người cũng là một cách giúp cộng đồng cùng phát triển. Trên thực tế, có rất nhiều người mang lối sống tự do, lành mạnh không bị gò bó bởi tiền bạc, địa vị. Đó là những cá nhân xuất sắc, đáng để học tập và noi theo. Nếu ai cũng sống tích cực như vậy thì cộng đồng sẽ ngày một vững mạnh, văn minh hơn rất nhiều. Nhìn chung, lòng tham đã tồn tại từ bao đời nay. Hãy tự mình thay đổi bản thân, phát triển nhận thức cộng đồng để mọi người loại bỏ sự tiêu cực ấy ra khỏi cuộc sống con người.

Câu 1. Văn bản thuộc thể loại truyện truyền kì. Câu 2. Văn bản sử dụng ngôi kể thứ ba. Câu 3. − Nhân vật chính: Lý Hữu Chi. − Đặc điểm nhân vật: Dữ tợn, tham lam, độc ác, ích kỉ, bạo ngược, coi thường đạo lí. Câu 4. + Chi tiết kì ảo: Thúc Khoản xuống Minh Ti chứng kiến cảnh xử tội các linh hồn. + Tác dụng: -Làm tăng thêm sức hấp dẫn, li kì cho truyện. - Nhấn mạnh luật nhân quả, sự công minh của "lưới trời", qua đó thể hiện chủ đề, tư tưởng của truyện và nhấn mạnh đạo lí ở hiền gặp lành, ác giả ác báo. Câu 5. – Ý nghĩa văn bản: Qua truyện Chuyện Lý tướng quân, truyện không chỉ lên án, tố cáo Lý tướng quân đã lạm quyền mà trở nên tàn ác, tham lam, coi thường đạo lí, làm nhiều chuyện ác mà còn từ chính câu chuyện ấy, khẳng định sự công minh của "lưới trời", nhấn mạnh lối sống "ác giả ác báo, thiện giả thiện báo".

- Thông điệp: Con người không thể cưỡng lại quy luật vô thường của thời gian và cuộc đời; sống cần biết trân trọng hiện tại, giữ gìn những giá trị đang có. - Lí giải: Từ Thức từ bỏ chốn tiên để trở về trần vì nỗi nhớ quê hương, nhưng khi quay về thì mọi thứ đã thay đổi, không thể tìm lại được điều xưa cũ. Điều này nhắc nhở con người không nên chạy theo những ảo vọng xa xôi, mà nên biết trân trọng thực tại, nơi mình đang sống và những người bên cạnh mình, vì một khi đã mất đi thì không thể quay trở lại.