câu 1:

Đạm Tiên là nhân vật phụ nhưng lại có vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt cốt truyện và thể hiện rõ nội dung chủ đề của tác phẩm "Truyện Kiều".Đạm Tiên được miêu tả là một người con gái có nhan sắc tuyệt trần,nghiêng nước nghiêng thành nhưng nàng lại có số phận bị kịch,bạc mệnh.Nàng phải chịu kiếp ca kỹ,sống trong lầu xanh và chết trong sự cô độc.Sự xuất hiện của Đạm Tiên như một lời cảnh báo,một điềm báo trước số phận đầy songs gió,đau khổ mà Thúy Kiều sẽ phải trải qua.Hình ảnh Đạm Tiên 'nửa chừng xuân thoắt gãy cài thiên hương"đã gieo vào lòng người đọc sự thương cảm sâu sắc,đồng thời làm nổi bật lên giá trị nhân đạo của Nguyễn Du khi thấu hiểu và xót thương cho những kiếp người tài hoa mà bạc mệnh trong xã hội phong kiến đầy bất công.

câu 2:

hiện nay mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và là một công cụ mạnh mẽ trong thế giới hiện đại ,mang lại nhiều lợi ích to lớn.Tuy nhiên,việc lạm dụng mạng xã hội đang là thực trạng đáng báo động dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm ở học sinh hiện nay.Nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook,Tiktok,Istagram,thường ngoài giờ chính khóa và thậm chí là trong giờ học.Học sinh có thể dành mọi thời gian,bất cứ nơi nào để dành cho những việc vô bổ trên mạng xã hội như lướt ảnh,đăng ảnh,hóng drama,....Không những thế nhiều bạn còn tham gia sử dụng mạng xã hội chỉ để nói xấu,chửi bới người khác mà không sợ bị phát hiện.Để rồi khi họ quá chú tâm vào những việc đó sẽ dẫn đến sao nhãng học tập,ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân và xã hội .Tất cả những biểu hiện trên đều xuất phát từ nhận thức của các bạn học sinh,các bạn chưa nhận thức và còn chủ quan trước tác hại của mạng xã hội gây ra.Họ không biết phân bổ thời gian giữa học tập và giải trí nên họ dễ bị cuốn vào thế giới ảo.Ngoài ra còn do bố mẹ,thầy cô chưa thực sự quan tâm vào việc giáo dục con em về cách sử dụng mạng xã hội hợp lí,chưa tạo ra môi trường học tập lành mạnh nên học sinh cảm thấy chán nản cuộc sống thực và chìm đắm trog thế giới ảo.Bởi vậy,để sử dụng MXH một cách lành mạnh và hiệu quả, bước đầu tiên và quan trọng nhất là quản lý chặt chẽ thời gian dành cho nó. Người dùng cần thiết lập giới hạn thời gian sử dụng hàng ngày, sử dụng các ứng dụng hỗ trợ theo dõi, và tránh sử dụng MXH vào các khung giờ học tập hay trước khi đi ngủ. Việc sử dụng MXH một cách hiệu quả cũng đòi hỏi phải có mục đích rõ ràng, tập trung vào việc kết nối với bạn bè, tham gia các nhóm học tập, cập nhật tin tức chính thống thay vì chỉ lướt web vô định. Hơn nữa, chúng ta cần trở thành những người dùng thông thái, biết chọn lọc thông tin, tỉnh táo xác minh tin tức và ưu tiên theo dõi các trang giáo dục, khoa học để mở rộng kiến thức. Tóm lại, mạng xã hội không xấu, cái chính là cách chúng ta sử dụng nó; bằng việc kiểm soát thời gian, xác định mục đích và chọn lọc nội dung, mỗi học sinh hoàn toàn có thể biến MXH từ một "kẻ thù" cản trở việc học thành một công cụ đắc lực phục vụ cho sự phát triển toàn diện của bản thân.

câu 1: thể thơ lục bát

câu 2:lời thoại:lời dẫn trực tiếp

câu 3:-từ láy

+sè sè

+dầu dầu

+xôn xao

+mong manh

câu 4:

-trước hoàn cảnh của đạm tiên,thúy kiều bày tỏ tâm trạng xót thương,cảm động

=>qua đó thúy kiều là người con giá có tấm lòng nhân hậu,vị tha

câu 5:

-từ văn bản trên e rút ra bài học :

+cần phải sống nhân ái,sẻ chia

+biết đòng cảm với những mảnh đời bất hạn

+trân trọng cuộc sống của chính mình

Câu1: Nhân vật người chinh phụ trong đoạn trích trên hiện lên với nỗi nhớ thương và cô đơn sâu sắc trong những tháng ngày xa chồng. Nàng đã “trải mấy xuân đi đi lại lại” mà “không có tin tức gì”, mỗi hình ảnh, âm thanh quanh mình đều gợi nhớ đến người chồng nơi biên ải. Thấy chim nhạn, nàng tưởng là thư; nghe hơi sương lạnh, nàng lại sửa áo bông – những hành động nhỏ bé ấy chứa đựng biết bao tình yêu thương và lo lắng chân thành. Càng mong tin, càng tuyệt vọng, nàng “gieo quẻ bằng đồng tiền mà vẫn còn ngờ vực”, “dạo hiên vắng thầm gieo từng bước”, “ngồi rèm thưa rủ thác mấy lần”. Tất cả khắc họa một tâm hồn mong manh, cô quạnh nhưng hết lòng thủy chung son sắt. Qua hình tượng người chinh phụ, tác giả bày tỏ niềm cảm thông sâu sắc với thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đồng thời gửi gắm tiếng nói tố cáo chiến tranh phi nghĩa đã chia lìa hạnh phúc lứa đôi. Nhân vật người chinh phụ vì thế trở thành biểu tượng cho tình yêu, lòng chung thủy và khát vọng hạnh phúc của con người muôn đời.

Câu 2: Trong bối cảnh thế giới ngày càng phát triển, hòa bình vẫn luôn là một giá trị vô cùng quý giá và cần được bảo vệ. Tuy nhiên, những cuộc xung đột, chiến tranh, và căng thẳng giữa các quốc gia vẫn luôn hiện hữu, đe dọa đến sự ổn định và phát triển của toàn cầu. Trong đó, thế hệ trẻ đóng một vai trò quan trọng trong việc duy trì và gìn giữ hòa bình. Đó không chỉ là trách nhiệm của các nhà lãnh đạo, mà còn là trách nhiệm của mỗi công dân, đặc biệt là thế hệ trẻ – những người sẽ kế thừa và tiếp tục sự nghiệp bảo vệ hòa bình.

Câu 1: Thể thơ: Bài thơ được viết theo thể song thất lục bát. Câu 2: Dòng thơ thể hiện sự mong mỏi nóng trong tin chồng: "Trải mấy xuân tin đi tin lại," "Tới xuân này tin hãy vắng không." "Thấy nhạn luống tưởng thư phong (1)," "Nghe hơi sương sắm áo bông sẵn sàng

Câu 3: –Khi nghĩ về người chồng nơi biên ải, người chinh phụ luôn nhớ thương và lo lắng: thấy chim nhạn tưởng là thư, nghe gió lạnh lại sửa áo bông, dạo hiên vắng thầm gieo từng bước, ngồi rèm thưa mong ngóng tin chồng. - Những hành động ấy thể hiện nỗi cô đơn, khắc khoải cùng tình yêu thương, lòng thủy chung son sắt của người vợ dành cho chồng giữa cảnh xa cách.

Câu 4: Biện pháp tu từ mà em ấn tượng nhất là nhân hoá trong câu “Ngọn đèn có biết chăng”.

+ làm tăng sức gợi hình ,gợi cảm,giúp vật vô tri vô giác trở nên giống con người

+nhấm mạnh khung cảnh cô đơn điệu buồn của người chinh phụ

+ Qua đó tác giả thì hiện sự thương cảm đồng cảm cho số phận của người chinh phụ khi chồng đi chiến tranh bảo vệ nước

Câu5: - qua đoạn trích người chinh phụ thể hiện tâm trạng đau buồn, buồn rầu, cô đơn buồn tủi, lạnh lẽo khi chồng đi chiến trận

- qua đó em thấy để có được cuộc sống hòa bình như ngày hôm nay ông cha ta đã phải hy sinh đổ máu biết bao. Vì ì vậy chúng ta cũng phải góp phần vào việc xây dựng đất nước

Câu1: Trong văn bản “Bà má Hậu Giang”, nhân vật bà má là hình ảnh tiêu biểu cho người phụ nữ Nam Bộ giàu lòng yêu nước, dũng cảm và đầy tình thương. Dù là một người nông dân bình dị, bà đã sẵn sàng nuôi giấu cán bộ, che chở cho cách mạng giữa muôn vàn hiểm nguy. Bà không chỉ lo cơm nước mà còn là chỗ dựa tinh thần cho những người lính, như một người mẹ thực sự. Tình cảm của bà xuất phát từ trái tim chân thành, đầy bao dung và trách nhiệm với quê hương, đất nước. Qua hình ảnh bà má, người đọc cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp của lòng yêu nước, đức hy sinh âm thầm của những bà mẹ Việt Nam trong kháng chiến. Nhân vật bà má Hậu Giang đã để lại ấn tượng sâu đậm, thể hiện sự gắn bó máu thịt giữa nhân dân và cách mạng, đồng thời truyền cảm hứng cho các thế hệ sau về lòng yêu nước và nghĩa tình đồng bào.

Câu2: Mỗi dân tộc muốn phát triển đều cần có những thế hệ trẻ năng động, có lý tưởng và biết sống có trách nhiệm. Thế hệ trẻ hôm nay chính là chủ nhân tương lai của đất nước, là người sẽ tiếp bước cha anh xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vì vậy, việc nhận thức và thực hiện trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là một vấn đề vô cùng quan trọng trong xã hội hiện nay.

Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là ý thức học tập, rèn luyện, sống có mục tiêu và biết cống hiến sức trẻ cho Tổ quốc. Mỗi bạn trẻ hôm nay cần hiểu rằng tương lai của đất nước phụ thuộc vào sự nỗ lực của chính thế hệ mình. Khi người trẻ biết sống vì cộng đồng, không ngừng cố gắng và góp phần nhỏ bé vào công cuộc xây dựng xã hội, đất nước sẽ ngày càng phát triển bền vững và giàu mạnh hơn.

Thực tế cho thấy, thế hệ trẻ Việt Nam ngày nay có nhiều tấm gương đáng tự hào: các bạn học sinh, sinh viên chăm ngoan, học giỏi, sáng tạo trong nghiên cứu, nhiệt tình tham gia hoạt động tình nguyện và luôn sẵn sàng giúp đỡ cộng đồng. Họ chính là hình ảnh đẹp của tuổi trẻ Việt Nam trong thời đại mới. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn không ít bạn sống thờ ơ với xã hội, chỉ biết đến bản thân, mải mê điện thoại, mạng xã hội, lười học và thiếu ý thức phấn đấu. Những biểu hiện đó cho thấy không phải ai cũng nhận thức được trách nhiệm của mình đối với đất nước.

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc một số bạn trẻ chưa ý thức đầy đủ về trách nhiệm của mình đối với đất nước. Trước hết là do sự phát triển nhanh của công nghệ và mạng xã hội khiến nhiều bạn bị cuốn vào thế giới ảo, quên mất mục tiêu học tập và rèn luyện. Bên cạnh đó, một số gia đình và nhà trường còn chưa quan tâm đúng mức đến việc giáo dục đạo đức, lý tưởng sống cho thanh thiếu niên. Ngoài ra, cũng có bạn trẻ thiếu định hướng, dễ bị ảnh hưởng bởi lối sống thực dụng, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân mà quên mất trách nhiệm với cộng đồng.

Vậy nếu sống có trách nhiệm là gì? . Khi thế hệ trẻ nhận thức rõ và thực hiện tốt trách nhiệm của mình, đất nước sẽ có thêm một lực lượng to lớn để phát triển bền vững. Những bạn trẻ chăm học, chăm làm, sáng tạo trong công việc sẽ góp phần đưa khoa học – công nghệ, kinh tế và văn hóa nước ta tiến xa hơn. Một người trẻ sống có trách nhiệm cũng sẽ trở thành tấm gương tốt, lan tỏa tinh thần tích cực đến những người xung quanh. Không chỉ vậy, khi biết sống vì cộng đồng, tuổi trẻ còn giúp xã hội thêm đoàn kết, yêu thương và nhân ái hơn. Có thể nói, trách nhiệm của thế hệ trẻ chính là nền tảng quan trọng giúp đất nước phát triển vững mạnh và sánh vai với các cường quốc năm châu.

Có ý kiến cho rằng việc xây dựng và phát triển đất nước không chỉ là trách nhiệm của giới trẻ mà là của tất cả mọi người trong xã hội. Nhận định này không sai, bởi mỗi người dân đều góp phần tạo nên sự lớn mạnh của Tổ quốc. Tuy nhiên, nếu cho rằng thế hệ trẻ không cần gánh vác trách nhiệm thì hoàn toàn sai lầm. Bởi chính tuổi trẻ mới là lực lượng sung sức nhất, năng động, sáng tạo và là người tiếp nối sự nghiệp của cha anh. Nếu thế hệ trẻ không có ý thức và tinh thần trách nhiệm, thì tương lai đất nước sẽ thiếu người kế tục xứng đáng và khó có thể phát triển bền vững.

Giải pháp 1: Vậy chúng ta – những người trẻ hôm nay – cần làm gì để thể hiện trách nhiệm của mình với đất nước? Trước hết, mỗi bạn cần không ngừng học tập, trau dồi tri thức và kỹ năng sống. Học không chỉ để thi, để lấy điểm mà còn để hiểu biết, để sau này có thể đóng góp sức mình cho quê hương. Khi mỗi người trẻ ý thức học tập nghiêm túc, nỗ lực vươn lên, đất nước sẽ có thêm nhiều công dân giỏi giang, đủ khả năng xây dựng tương lai tươi sáng hơn. Giải pháp 2: Bên cạnh việc học tập, người trẻ cần rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh và biết yêu thương, sẻ chia. Tham gia các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn hay đơn giản là sống tích cực mỗi ngày cũng là cách thể hiện trách nhiệm với cộng đồng. Một người trẻ có nhân cách tốt sẽ tạo ảnh hưởng tích cực, lan tỏa tinh thần sống đẹp trong xã hội. Giải pháp 3: Cuối cùng, gia đình, nhà trường và xã hội cần chung tay trong việc định hướng, giáo dục lý tưởng sống cho thế hệ trẻ. Cha mẹ phải là tấm gương về nhân cách; thầy cô cần truyền cảm hứng và khích lệ học sinh; xã hội cần tạo môi trường lành mạnh để người trẻ phát huy khả năng. Khi có sự đồng hành ấy, thế hệ trẻ sẽ được tiếp thêm động lực để sống trách nhiệm hơn với bản thân và đất nước.

Tóm lại, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là một nhiệm vụ thiêng liêng và cao quý. Mỗi bạn trẻ hôm nay cần sống có lý tưởng, biết học tập, rèn luyện và cống hiến hết mình cho Tổ quốc. Khi tuổi trẻ biết sống vì cộng đồng, biết góp phần nhỏ bé của mình cho quê hương, đất nước ta chắc chắn sẽ ngày càng phát triển vững mạnh và tươi đẹp hơn trong tương lai.

Câu 1: –Thể thơ: Song thất lục bát

Câu 2: Sử việc đã xảy ra trong văn bản " Bà má Hậu Giang " là tên giặc xông vào túp lều, đe dọa bà má Hậu Giang để dò la chỗ ở của du kích. Dù bị uy hiếp, bà má kiên quyết không khai báo, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ con em và nghĩa quân.

Câu 3: Những hành động độc ác của tên giặc:

+ Đạp rơi liền mành, nghênh ngang vào nhà

+ Hét lơn,hăm doạ"khai mai tao chém mất đầu"

+ Đạp lên đầu bà má, kẻ gươm lạnh toát vào hông

–những hành động đó cho thấy bản chất tàn bạo ,dã man, vô nhân tính của kẻ thù

Câu 4. Hai dòng thơ: “Con tao, gan dạ anh hùng Như rừng đước mạnh, như rừng chàm thơm!” → Biện pháp tu từ: so sánh (so sánh con của má với rừng đước, rừng chàm). → Tác dụng: Làm nổi bật sức mạnh, tinh thần gan dạ, anh hùng của những người con kháng chiến; đồng thời ca ngợi sức sống bền bỉ, kiên cường, giàu sức mạnh của nhân dân miền Nam. Câu 5. Hình tượng bà má Hậu Giang đã gợi cho em suy ngẫm sâu sắc về tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Dù là người mẹ già yếu đuối, bà má vẫn kiên cường, bất khuất trước quân thù, quyết không khai báo, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ con em và nghĩa quân. Qua đó, ta thấy được sức mạnh phi thường của những con người bình dị khi đứng lên bảo vệ Tổ quốc. Tinh thần yêu nước ấy chính là cội nguồn sức mạnh giúp dân tộc ta vượt qua gian khổ, chiến thắng mọi kẻ thù xâm lược.

câu 1: Nhân vật Lý Hữu Chi (Lý Tướng Quân) trong truyện là hình tượng tiêu biểu cho sự tha hóa của kẻ nắm quyền trong xã hội phong kiến loạn lạc. Ban đầu, Hữu Chi được biết đến là một người có sức khỏe, giỏi đánh trận, có công giúp nước, nhưng khi đạt đến quyền vị cao, bản chất tàn bạo và tham lam của hắn bộc lộ rõ rệt.Hữu Chi trở nên ngạo mạn, cậy quyền làm càn: hắn khinh thường người hiền, hãm hại người vô tội, ham mê sắc dục, tích trữ của cải bằng cách chiếm đoạt đất đai. Hắn thậm chí còn bỏ ngoài tai mọi cảnh báo của đạo sĩ về luật nhân quả, thể hiện sự mê muội đến mức không thể cứu vãn. Sự trừng phạt cuối cùng ở cõi âm—bị tra khảo, đánh đập và mổ bụng—là kết cục tất yếu cho lối sống bạo ngược của hắn.Vậy nên, ta nới thấy luật nhân quả ở đời sẽ không chừ một ai,chúng ta làm gì thì sẽ nhận lại kết cục y như vậy.Nếu ta làm sia nhưng biết quay đầu,hối cải sớm thì mọi chuyện sẽ không quá nghiêm trọng,nhưng nếu ta không chịu hối cỉa mà còn tiếp tục phạm sia lầm như Lý Hữu Chi trong câu chuyện,chúng ta sẽ gặp kết cục y nhu vậy.Qua đó,tác giả không chỉ khắc họa một cá nhân độc ác mà còn gián tiếp phê phán tầng lớp thống trị mục nát đương thời, những kẻ đã lợi dụng công lao và quyền thế để làm điều ác, khẳng định rằng tội ác không thể dung thứ và nhất định sẽ bị luật pháp của trời đất trừng trị. câu 2 Lý Hữu Chi, vị tướng tài trong truyện cổ, cuối cùng đã phải nhận sự trừng phạt đau đớn không phải vì yếu kém mà vì lòng tham vô độ, không biết điểm dừng. Câu chuyện ấy như một lời cảnh tỉnh vượt thời gian: Tham vọng là động lực, nhưng lòng tham lại là chất độc, gặm nhấm nhân cách và hủy hoại cả cuộc đời. Trong đời sống hiện đại, lòng tham biểu hiện dưới nhiều hình thức tinh vi và gây ra những tác hại khôn lường.Tác hại đầu tiên và trực tiếp nhất của lòng tham là sự biến chất về nhân cách và mất mát về tinh thần. Một người tham lam luôn sống trong trạng thái bất mãn, lo âu vì cảm thấy mình chưa bao giờ "đủ." Tham lam vật chất khiến người ta ra sức vơ vét, không từ thủ đoạn, biến mình thành nô lệ của tiền bạc và quyền lực, đánh mất đi sự thanh thản và danh dự. Sự ích kỷ, tham lam trong học tập cũng không kém phần tai hại. Việc gian lận để đạt điểm cao chỉ tạo ra một thành tích giả tạo, bóp méo giá trị của tri thức, làm suy yếu nền tảng đạo đức của người học và tạo ra sự bất công lớn đối với những người nỗ lực chân chính. Nếu không kiểm soát, lòng tham sẽ đẩy con người vào vòng xoáy tội lỗi và sự trừng phạt, như cách Lý Hữu Chi đã phải chịu đựng.Để hạn chế và loại bỏ thói xấu nguy hiểm này, cần có sự kết hợp giữa ý thức tự thân và hành động xã hội.Thứ nhất, tu dưỡng nội tâm bằng triết lý "biết đủ." Đây là biện pháp gốc rễ. Con người cần học cách trân trọng những gì mình đang có, thực hành lòng biết ơn để thay thế sự khao khát vô tận bằng sự thỏa mãn hiện tại. Việc đặt ra các mục tiêu đạo đức và cống hiến thay vì chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân sẽ giúp chuyển hóa tham vọng thành năng lượng tích cực.Thứ hai, tăng cường giáo dục về giá trị và đạo đức. Từ gia đình đến nhà trường và xã hội, cần chú trọng bồi dưỡng tính trung thực, liêm chính và tinh thần công bằng. Những câu chuyện như Lý Hữu Chi hay các tấm gương sống tử tế cần được lan tỏa để hình thành hệ giá trị đúng đắn cho thế hệ trẻ.Thứ ba, xây dựng hệ thống pháp luật và giám sát nghiêm minh. Với những biểu hiện tham lam gây hại cho xã hội, đặc biệt là tham nhũng và gian lận có tổ chức, cần có sự trừng phạt thích đáng để tạo tính răn đe. Sự minh bạch trong quản lý và thi cử là bức tường thép ngăn chặn cơ hội phát sinh lòng tham.Tóm lại, lòng tham là một loại "ung nhọt" làm hỏng nhân cách và gây hỗn loạn xã hội. Bài học từ Lý Hữu Chi nhắc nhở chúng ta rằng chỉ khi kiểm soát được dục vọng cá nhân và hướng đến giá trị chân thật, con người mới có thể tìm thấy hạnh phúc bền vững và xây dựng một cuộc sống công bằng, lương thiện.

Câu 1: Thể loại truyện truyền kỳ

Câu 2 : Ngôi kể thứ 3

Câu 3 : – Nhân vật chính là: Lý Hữu Chi

– Nhân vật được miêu tả với nét tính cách:

+ Dữ tợn nhưng có sức khoẻ

+ Giỏi đánh trận

– Sau khi có quyền cao:

+ Dựa lũ trộm cướp như lòng ruột

+ Con người nho sĩ như cừu thù

+ Thích sắc đẹp

+ Ham tiền tài

+ Tham lam không chán

Câu 4: – Chi tiết hoang đường , kỳ ảo: Sự xuất hiện của người bạn của đã mất là Nguyễn Quỳ, hồn ma này hiện về báo trước cái chết và sự phạt sắp tới của Lý Tướng Quân

– Tác dụng:

+ Giúp câu chuyện trở nên lôi cuốn, thu hút người đọc bằng những kiện vượt ngoài sức tưởng tượng

+ Lời báo đó nhằm tạo ra sự căng thẳng, báo hiệu một tai họa sắp xảy ra , từ đó câu chuyện muốn nói đến cái chết và phiên tòa xét xử cõi âm

+ Qua đó , phê phán sâu sắc tầng lớp quan lại , tướng lĩnh thời bấy giờ đã lợi dụng quyền hành để hành hạ , tàn sát người vô tội

Câu 5: – Ý nghĩa : Câu chuyện phơi bày bản chất xấu xa,tha hoá , sa đoạ của một bộ phận tướng lĩnh,quan lại thời bấy giờ . Lý Hữu Chi là người có công, nhưng khi có quyền và tiền tài thì đã trở nên kiêu ngạo, làm việc trái lương tâm .Qua đấy , nhà thơ cũng nhằm lên án một xã hội loạn lạc, bởi các kẻ có quyền đang tha hồ làm điều mình muốn mà ko để ý đến hậu quả của nó. Đồng thời cũng nhắc nhở họ phải tu tâm dưỡng tính nếu ko sẽ gặp quả báo tai hại to lớn.

Trong nền văn học trung đại Việt Nam, Chinh phụ ngâm là một tác phẩm tiêu biểu giàu cảm xúc, chứa đựng nỗi niềm nhân đạo sâu sắc. Tác phẩm nguyên tác bằng chữ Hán của Đặng Trần Côn, được Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm bằng thể song thất lục bát với giọng thơ trữ tình, uyển chuyển. Đoạn trích từ “Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước” đến “Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng” là một trong những phần đặc sắc nhất, thể hiện sâu sắc nỗi cô đơn, buồn tủi và khát vọng đoàn tụ của người chinh phụ khi chồng ra trận xa quê. Ngay từ đầu đoạn trích, hình ảnh người chinh phụ hiện lên trong khung cảnh hiu hắt, tĩnh lặng: “Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen.” Hai câu thơ gợi nên cảnh người phụ nữ cô đơn đi đi lại lại trong hiên vắng, hết “dạo hiên” rồi lại “ngồi rèm”. Những động tác lặp đi lặp lại trong không gian “hiên vắng”, “rèm thưa” cho thấy tâm trạng bồn chồn, trông ngóng, nhớ thương khôn nguôi. Từ “thầm gieo” diễn tả bước chân nhẹ mà nặng trĩu nỗi buồn, còn “rủ thác đòi phen” gợi sự trống trải, vô vọng khi niềm mong nhớ không có hồi đáp. Không chỉ không gian mà cả âm thanh cũng nhuốm màu tĩnh lặng. “Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm dường đã có đèn biết chăng?” Chim thước – loài chim báo tin vui sum họp – “chẳng mách tin”, khiến nỗi nhớ càng thêm day dứt. Người chinh phụ chỉ còn biết tìm đến ngọn đèn, vật vô tri, để giãi bày tâm sự. Câu hỏi tu từ “đèn có biết chăng?” vang lên như một tiếng nức nở thầm kín, thể hiện nỗi cô đơn tuyệt đối khi quanh mình chẳng còn ai để sẻ chia. Ngọn đèn – vật chứng cho nỗi sầu – tiếp tục xuất hiện trong những câu thơ tiếp theo: “Đèn có biết dường bằng chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà thôi. Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn kia với bóng người khá thương.” Người chinh phụ như đối thoại với chính mình trong đêm khuya tĩnh mịch. Nàng biết “đèn chẳng biết”, nhưng vẫn gửi gắm tâm tình vào ngọn sáng cô độc ấy. Câu thơ “Lòng thiếp riêng bi thiết mà thôi” vang lên như một tiếng thở dài của thân phận, của người phụ nữ mòn mỏi trong chờ đợi. Hình ảnh “hoa đèn” lung linh hòa cùng “bóng người” cô độc tạo nên bức tranh buồn tĩnh lặng, đẹp mà thấm đẫm nỗi cô đơn.

Cảnh vật xung quanh cũng như thấu hiểu tâm trạng con người......

–Thông điệp: Tình yêu và lòng nhân hậu có thể tạo ra những kết quả tốt đẹp và bất ngờ .

– Lí giải: Lòng tốt của Từ Thức khi cứu giúp cô gái đã được đền đáp xứng đáng, dẫn chàng đến một thế giới thần tiên và gặp lại ân nhân của mình . Câu chuyện cho thấy khi mình sống với tấm lòng nhân ái , bao dung thì những điều tốt đẹp sẽ đến với mình.