• Luôn giữ điều tín thực (thành thật, tin cậy) đối với thầy bạn.
• Quý trọng chữ nghĩa: hễ thấy giấy có chữ rơi vãi đều nhặt mang đi đốt (thể hiện sự tôn trọng tri thức, thánh hiền).

• Về nội dung: Làm li kỳ hóa câu chuyện, thể hiện quan niệm "ở hiền gặp lành" và sự công bằng của tạo hóa (người tốt khi chết sẽ được phong thần).
• Về nghệ thuật: Tăng sức hấp dẫn, tạo không gian lung linh, huyền ảo cho tác phẩm truyền kỳ, giúp tác giả gửi gắm triết lý nhân sinh một cách sâu sắc.

Câu 1 phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích là: tự sự

Câu 2

Tràng trai sem chiếc hộp con chưa khối đỏ trong hoàn cảnaisau khi đến điếu cô gái và được bố cô gái mời ở lại ăn cơm

Câu 3

Chủ đề chính của đoạn trích là nói về tình yêu của Nguyễn Sinh và cô gái nọ

Câu 4 

"Chàng nâng niu cầm lấy, lòng vô cùng xúc động, hai dòng lệ trào ra nhỏ xuống khối đá đỏ. Bỗng khối đá tan ra thành nước, giọt giọt đều biến thành máu tươi, chảy đầm đìa vào tay áo chàng.".

Cảm nhận của tôi là chàng trai rất yêu cô gái 

Câu 5 

Qua câu chuyện tình bi kịch ở Thanh Trì Khát vọng tình yêu tự do tinh  yêu thời phong kiến Được thể hiện là khát vọng chính đáng Nhưng cũng đầy xót xa .Tuy nhiên, trong xã hội phong kiến đầy rẫy những rào cản, khát vọng này thường

cau1

Ngôi kể thứ nhất

Câu2

Điểm nhìn của người con (Chi-hon

Câu3

Biện pháp nghệ thuật đối lập (tương phản) Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật đối lập (tương phản) giữa hoàn cảnh bi kịch, đau khổ của người mẹ (bị xô tuột, bị lạc) và hoàn cảnh thành công, xa hoa của người con (tham dự triển lãm sách quốc tế, cầm trên tay bản dịch cuốn sách của mình).

• Nhấn mạnh sự vô tâm, hờ hững của người con gái trước biến cố của mẹ. 
• Thể hiện sự day dứt, ân hận sâu sắc của nhân vật "tôi" khi nhận ra mình đã quá mải mê với sự nghiệp cá nhân mà quên mất mẹ. 
• Làm nổi bật thông điệp về sự hy sinh thầm lặng của mẹ và sự thờ ơ, thiếu quan tâm của con cái.
• Câu4
• Sự hi sinh thầm lặng và tình yêu thương vô điều kiện
• Câu5
• Sự vô tâm là một lưỡi dao vô hình gây tổn thương sâu sắc cho người thân yêu. 
• Những hành động nhỏ như không lắng nghe, không dành thời gian hay coi thường cảm xúc của họ có thể để lại vết sẹo khó lành. 
• Chúng ta cần trân trọng từng khoảnh khắc bên gia đình, thể hiện tình yêu thương kịp thời trước khi quá muộn. 
• Việc nhận ra và sửa chữa những sai lầm này là cần thiết để gìn giữ hạnh phúc gia đình

Câu 1.

Phương thức biểu đạt chính là: Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

Câu 2.

Theo văn bản cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để trốn ba đánh và tìm chỗ nương tựa, được bà che chở

Câu 3.

Dấu ba chấm trong câu có tác dụng là: gợi sự ngập ngừng, hồi tưởng,tạo khoảng lặng thể hiện cảm xúc,nhấn mạnh nỗi cô đơn của cậu bé khi không có bạn, chỉ chơi với mẹ và bà

Câu 4.

Nhân vật người bà trong văn bản là người hiền hậu, yêu thương cháu, luôn che chở, bảo vệ, dịu dàng, bao dung và là chỗ dựa tinh thần của cậu bé Ngạn

Câu 5.

Từ văn bản em cảm thấy gia đình rất quan trọng đối với tất cả mọi người bởi vì gia đình là nơi yêu thương, chở che, giúp mỗi người chúng ta có điểm tựa khi gặp khó khăn,là nguồn sức mạnh tinh thần nuôi dưỡng tâm hồn và nhân cách của mỗi con người

• Về nội dung: Làm nổi bật sự yếu thế, lúng túng, mất phương hướng và sự thảm bại của Gia-rơ Bú trước sức mạnh của Xinh Nhã.
• Về nghệ thuật: Tăng sức gợi hình, gợi cảm; tạo nên giọng điệu mỉa mai, đối lập hoàn toàn với vẻ oai hùng của người anh hùng.

• Xinh Nhã là người anh hùng có sức mạnh phi thường và lòng dũng cảm vô song. Phẩm chất này thể hiện qua hành động nâng khiên nặng, những đường múa đao biến hóa khiến kẻ thù khiếp sợ và ý chí quyết tâm trả thù cho gia đình, bảo vệ công lý.

• Một người anh hùng bộ tộc có sức mạnh thần kỳ để bảo vệ buôn làng.
• Sự chiến thắng của cái thiện đối với cái ác, của công lý đối với sự bạo tàn.
• Khát vọng về một cuộc sống tự do, hạnh phúc và sự gắn kết cộng đồng bền vững.

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính:  Tự sự (kể lại sự việc và các nhân vật).

Câu 2.

-Do công việc phân phối nước quá nặng nề, một mình Thần Mưa không làm hết.

-Số lượng Rồng trên trời quá ít, không đủ để làm mưa điều hòa khắp mọi nơi.

-Vì vậy, Trời mở cuộc thi để chọn các loài thủy tộc có tài năng hóa Rồng nhằm hỗ trợ phun mưa.

Câu 3.

-Nguồn gốc và hình dáng: Là vị thần có hình Rồng, do Trời sai phái.

-Năng lực siêu nhiên: Có khả năng hút nước biển, nước sông vào bụng rồi bay lên trời phun mưa cho thế gian.

-Chức năng: Giải thích hiện tượng tự nhiên (mưa, hạn hán, lũ lụt) theo quan niệm của người xưa.

Câu 4. Ý nghĩa của các chi tiết kì ảo:

-Giúp giải thích các hiện tượng tự nhiên (mưa, lũ, hạn hán) và đặc điểm của các loài vật (tôm lưng cong, cá chép hóa rồng) một cách thú vị.

-Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, lôi cuốn và mang đậm màu sắc huyền bí.

-Tôn vinh vẻ đẹp của sự nỗ lực và khát vọng vươn tới tầm cao mới qua hình ảnh vượt Vũ Môn.

Câu 5. Ý nghĩa của hình ảnh "Cá chép vượt Vũ Môn" đối với giới trẻ ngày nay:

-Biểu tượng của nghị lực: Nhắc nhở về tinh thần kiên trì, vượt qua khó khăn, thử thách để đạt được mục tiêu.

-Khát vọng đổi đời: Khuyến khích việc không ngừng học hỏi, rèn luyện tài năng để "hóa rồng" (thành công) trong cuộc sống.

-Bài học về sự chuẩn bị: Thành công chỉ đến với những ai có đủ thực lực và lòng quyết tâm, không ngại gian khổ.

Câu 1.Ngôi kể: Ngôi thứ ba (người kể giấu mặt, gọi tên các nhân vật).

Câu 2. Vì họ có thân hình cao lớn khác thường (cao hơn năm lần đỉnh núi cao nhất). Trong tiếng Mường, "Đùng" có nghĩa là khổng lồ.

Câu 3. Tác dụng của những chi tiết kì ảo:

-Làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động.

-Tôn vinh sức mạnh phi thường của con người trong việc chinh phục thiên nhiên.

-Thể hiện trí tưởng tượng phong phú của người xưa.

Câu 4. Nhận xét về thời gian, không gian:

-Thời gian: Mang tính phiếm chỉ, cổ xưa ("Ngày xửa ngày xưa"), đặc trưng của truyện thần thoại/truyền thuyết.

-Không gian: Không gian vũ trụ đang trong quá trình hình thành, hoang sơ, rộng lớn (xứ Mường Bi, núi cao, sông Đà).

Câu 5.

-Do trình độ nhận thức thời bấy giờ còn hạn chế, chưa giải thích được các hiện tượng tự nhiên bằng khoa học.

-Thể hiện khát vọng hiểu biết và mong muốn làm chủ thiên nhiên của con người cổ đại.

-Gắn liền với tín ngưỡng thờ cúng và lòng biết ơn đối với tổ tiên, những người có công khai phá đất đai.

Câu 1

Văn bản trên được viết theo ngôi kể thứ ba.

Câu 2

Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật .

Câu 3

Đặc điểm của thể loại truyện ngắn được thể hiện trong văn bản trên là cốt truyện đơn giản ,chỉ tập trung vào một khoảnh khắc hoặc một số tình huống truyện nhỏ lời “ thầm kêu ” của Hoài với số lượng nhân vật ít và dung lượng văn bản ngắn gọn, súc tích.

Câu 4

Những lời “ thầm kêu ” cho thấy Hoài có sự đồng cảm ,thấu hiểu cuộc sống vất vả của loà chim bồng chanh và mong muốn chúng có một cuộc sống bình yên ,đầy đủ hơn . Điều này bộc lộ tình yêu thiên nhiên mãnh liệt và tâm hồn và trong sáng , nhân hậu của nhân vật Hoài.

Câu 5

Các giải pháp bảo vệ động vật hoang dã là không khai thác ,mua bán hoặc sử dụng các sản phẩm từ chúng. Tăng cường tuyên truyền ,đồng thời nâng cao ý thức cộng đồng về vai trò và tầm quan trọng của việc bảo vệ động vật hoang dã .Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên ,vườn quốc gia để bảo vệ môi trường sống tự nhiên của chúng. Cơ quan chức năng cần có chế tài cụ thể và tăng cường năng lực quản lí ,kiểm soát việc bảo vệ động vật hoang dã .

Câu 1

Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2

Người kể truyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt .

Câu 3

Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu là “Súng lớn và súng nhỏ”,“ Tiếng mõ và tiếng trống ”.

Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu là nhấn mạnh sự dữ dội, ác liệt của chiến tranh tình thần chiến đấu mạnh mẽ của người dân trong cuộc sống Đồng Khởi.

Câu 4

Qua văn bản nhân vật Việt hiện lên là một thanh niên gần dạ ,dũng cảm giàu tình yêu gia đình và yêu nước sâu sắc .

Câu 5

Tác động của câu chuyện về Việt có tác động lớn đến giới trẻ ngày nay gợi lên lòng biết ơn ,tự hào về thế hệ cha anh và truyền cảm hứng về tinh thần yêu nước ,trách nhiệm với Tổ Quốc ,giúp thế hệ trẻ hiểu hơn về lịch sử hào hùng của dân tộc ,trân trọng hòa bình ,độc lập.