Lê Đỗ Thùy Chi

Giới thiệu về bản thân

Ai chơi playtogether giống tui không ? Ai kiếm SP cùng tui không
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)
1. Nhà nước Văn Lang chia làm bao nhiêu bộ? Answer: B. 16 bộ. Nhà nước Văn Lang dưới thời các vua Hùng được chia thành 15 bộ và 1 khu vực kinh đô, tổng cộng là 16 đơn vị hành chính.  2. Nhà nước Âu Lạc ra đời vào khoảng thời gian nào? Answer: C. Cuối TK III TCN Nhà nước Âu Lạc được Thục Phán An Dương Vương thành lập vào khoảng cuối thế kỷ III TCN, sau khi đánh bại vua Hùng thứ 18 và sáp nhập Văn Lang với bộ tộc Âu Việt.  3. Ở Việt Nam, dưới thời thuộc Hán, chức quan nào đứng đầu bộ máy cai trị cấp châu? Answer: B. Thứ sử. Dưới thời nhà Hán đô hộ, chức quan đứng đầu cấp châu (đơn vị hành chính lớn nhất) là Thứ sử. 4. Ở Việt Nam, dưới thời thuộc Hán, chức quan nào đứng đầu bộ máy cai trị cấp quận? Answer: A. Thái thú. Dưới thời nhà Hán, cấp quận nằm dưới cấp châu. Chức quan đứng đầu cấp quận là Thái thú. 5. Biểu hiện nào sau đây cho thấy chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc đã thất bại? Answer: A. Người Việt vẫn nghe - nói, truyền lại cho con cháu tiếng mẹ đẻ. Chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc đã thất bại vì người Việt vẫn giữ được tiếng nói, phong tục tập quán và bản sắc văn hóa riêng của mình, truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. 6. Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc có ý nghĩa gì? Answer: C. Người Việt luôn có ý thức giữ gìn dòng giống Tiên Rồng và nền văn hóa ông cha ta để lại. Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời kỳ Bắc thuộc thể hiện ý thức mạnh mẽ của người Việt trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa, cội nguồn dân tộc, là cơ sở cho các cuộc đấu tranh giành độc lập sau này. 7. Nhận định đúng/sai về Văn Lang - Âu Lạc a. Nước Văn Lang được thành lập vào khoảng thế kỉ III TCN, do Thục Phán An Dương Vương dựng nên.
Answer: Sai. Nước Văn Lang thành lập khoảng thế kỉ VII TCN do các vua Hùng dựng nên. Thục Phán An Dương Vương dựng nên nước Âu Lạc.
b. Phạm vi lãnh thổ của nước Âu Lạc bao gồm vùng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ và một phần Trung du Bắc Bộ.
Answer: Đúng. Phạm vi lãnh thổ này tương ứng với vùng cư trú chủ yếu của cư dân Văn Lang, Âu Lạc.
c. Kinh đô của nước Văn Lang đặt tại Bạch Hạc (thuộc Phú Thọ ngày nay).
Answer: Đúng. Kinh đô Văn Lang đặt tại Phong Châu (Bạch Hạc, Việt Trì, Phú Thọ).
d. Nước Văn Lang được hình thành vào khoảng thế kỉ VII TCN, do các vua Hùng dựng nên.
Answer: Đúng. Thông tin trong đoạn văn cho biết thế kỷ VII TCN, thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang tự xưng Hùng Vương, thành lập nhà nước Văn Lang.
8. Nhận định đúng/sai về chính sách đồng hóa thời Bắc thuộc a. Người Việt vẫn nghe - nói, truyền lại cho con cháu tiếng của người Việt.
Answer: Đúng. Đây là biểu hiện quan trọng nhất cho thấy sự thất bại của chính sách đồng hóa về ngôn ngữ.
b. Người Việt chủ động tiếp thu chữ Hán và vẫn sử dụng tiếng Hán.
Answer: Sai. Người Việt chủ động tiếp thu chữ Hán nhưng vẫn sử dụng tiếng Việt mẹ đẻ.
c. Người Việt luôn có ý thức giữ gìn dòng giống Tiên Rồng và nền văn hóa của người Việt để lại.
Answer: Đúng. Ý thức này được thể hiện rõ nét qua việc bảo tồn văn hóa dân tộc.
d. Người Việt bảo tồn văn hóa truyền thống, tiếp thu văn hóa bên ngoài không có chọn lọc.
Answer: Sai. Người Việt tiếp thu văn hóa bên ngoài (văn hóa Hán) một cách có chọn lọc, chủ động tiếp biến để làm giàu văn hóa dân tộc chứ không tiếp thu bừa bãi.

Đường liên kết có liên quan

  • đáp án nghĩa là gì? | Từ điển tiếng Việt - Loigiaihay.com Nghĩa : Bản giải đáp được chuẩn bị trước cho một vấn đề, thường là cho đề thi. ... Trung tính, thường dùng trong ngữ cảnh học thuận lợi

trang cá nhân bạn thấy huy hiệu

Tác giả của bài thơ "Gấu con chân vòng kiềng" là An-đrây A-lếch-xê-ê-vich U-xa-chốp.

Bài 54: Cho bảng ô vuông gồm 10 dòng 10 cột. Hai bạn Tín Nhi màu các ô, mỗi ô một màu trong 3 màu: xanh, đỏ, tím. Bạn Tín bảo: "Lần nào xong hết các ô cũng 2 dòng trên 2 dòng đó một màu số ô dòng này bằng số ô dòng kia". Bạn Nhi bảo: "Tớ phát hiện ra bao giờ cũng 2 cột được như thế". Nào, bạn hãy cho biết ai đúng, ai sai?

Để giải bài toán này, chúng ta sẽ phân tích phát biểu của từng bạn. Bảng ô vuông kích thước 10 dòng 10 cột. Mỗi ô được bởi một trong ba màu: xanh (X), đỏ (Đ), tím (T).

Phân tích phát biểu của bạn Tín:

Bạn Tín cho rằng: "Lần nào xong hết các ô cũng 2 dòng trên 2 dòng đó một màu số ô dòng này bằng số ô dòng kia".
Phát biểu này nghĩa là: Với mọi cách màu bảng, luôn tồn tại hai dòng khác nhau (gọi dòng \(�\) dòng \(�\)) một màu \(�\) (trong 3 màu X, Đ, T) sao cho số ô được màu \(�\) dòng \(�\) bằng số ô được màu \(�\) dòng \(�\).

Xét một dòng bất kỳ trong 10 dòng. Mỗi dòng 10 ô. Số ô được màu xanh trong một dòng thể bất kỳ số nguyên nào từ 0 đến 10. Tương tự, số ô màu đỏ số ô màu tím cũng thể bất kỳ số nguyên nào từ 0 đến 10, với điều kiện tổng số ô của ba màu trong một dòng phải bằng 10.

Gọi \(�_{� , �}\) số ô màu xanh dòng \(�\), \(�_{� , Đ}\) số ô màu đỏ dòng \(�\), \(�_{� , �}\) số ô màu tím dòng \(�\). Ta \(�_{� , �} + �_{� , Đ} + �_{� , �} = 10\) với mọi dòng \(� \in \left{\right. 1 , 2 , . . . , 10 \left.\right}\).

Phát biểu của Tín tương đương với: Với mọi cách tô, tồn tại \(� \neq �\) \(� \in \left{\right. � , Đ , � \left.\right}\) sao cho \(�_{� , �} = �_{� , �}\).

Hãy xem xét số lượng ô màu xanh trong mỗi dòng. Các giá trị thể là: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. tổng cộng 11 khả năng về số lượng ô màu xanh trong một dòng.
Chúng ta 10 dòng. Áp dụng Nguyên Dirichlet, nếu chúng ta nhiều "bồ câu" (ở đây 10 dòng) hơn "chuồng" (ở đây 11 khả năng về số lượng ô màu xanh), thì thể mỗi dòng một số lượng ô màu xanh khác nhau. dụ, các dòng thể số ô màu xanh lần lượt 0, 1, 2, ..., 9. Trong trường hợp này, không hai dòng nào số ô màu xanh bằng nhau.

Tuy nhiên, phát biểu của Tín "có một màu số ô dòng này bằng số ô dòng kia". Điều này nghĩa chỉ cần một trong ba màu số ô bằng nhau hai dòng phát biểu của Tín đúng.

Chúng ta cần xem xét cả ba màu cùng lúc. Giả sử Tín sai. Điều này nghĩa tồn tại một cách màu sao cho với mọi màu \(� \in \left{\right. � , Đ , � \left.\right}\) với mọi cặp dòng \(� \neq �\), ta luôn \(�_{� , �} \neq �_{� , �}\).
Điều này nghĩa là:

  1. Tập hợp các số lượng ô màu xanh  10 dòng phải chứa 10 giá trị phân biệt.
  2. Tập hợp các số lượng ô màu đỏ  10 dòng phải chứa 10 giá trị phân biệt.
  3. Tập hợp các số lượng ô màu tím  10 dòng phải chứa 10 giá trị phân biệt.

Các giá trị thể cho số lượng ô của mỗi màu các số nguyên từ 0 đến 10, tổng cộng 11 giá trị thể. Do đó, mỗi tập hợp trên phải một tập con gồm 10 phần tử của {0, 1, ..., 10}. Điều này nghĩa mỗi tập hợp sẽ thiếu đúng một giá trị so với tập {0, 1, ..., 10}.

Sản phẩm mĩ thuật trổ giấy (cắt giấy) sử dụng các yếu tố nét, hình, mảng, màu sắc (độ đậm nhạt) và nguyên lí cân bằng, tương phản, nhịp điệu. Vật liệu chính là giấy (giấy màu, bìa cứng) kết hợp dao trổ, kéo, thước kẻ. Phương pháp này nổi bật với sự sáng tạo, hiệu ứng 3D độc đáo, tính cá nhân cao, nhưng đòi hỏi sự tỉ mỉ, kiên nhẫn và hạn chế về độ bền.  Dưới đây là chi tiết các câu hỏi thảo luận:
  • Yếu tố, nguyên lí tạo hình: Sử dụng nét (nét mảnh, nét dày), hình (hình mảng, hình rỗng), mảng (đặc, rỗng), màu sắc (đơn sắc hoặc đa sắc) và nguyên lí cân bằng (đối xứng hoặc bất đối xứng), tương phản (đậm-nhạt, đặc-rỗng), lặp lại (nhịp điệu).
  • Vật liệu, cách thức thực hiện:
    • Vật liệu: Giấy màu, giấy bìa, giấy thủ công, dao trổ, thảm cắt, kéo, keo dán, thước kẻ.
    • Cách thức: Phác thảo hình vẽ lên giấy -> Dùng dao trổ/kéo cắt bỏ các phần rỗng -> Có thể kết hợp nhiều lớp giấy để tạo hiệu ứng 3D.
  • Ưu điểm và hạn chế:
    • Ưu điểm: Sáng tạo, thể hiện cái tôi, hiệu ứng 3D và kết cấu độc đáo, đa dạng về mẫu mã, chi phí thấp.
    • Hạn chế: Đòi hỏi sự tỉ mỉ, kiên nhẫn và kỹ thuật cao, dễ bị rách, hỏng nếu không cẩn thận, độ bền không cao bằng các vật liệu khác.
  • Biểu đạt tương quan nét đặc-rỗng: Có thể, vì phương pháp này cho phép tạo ra sự tương phản rõ nét giữa phần giấy được giữ lại (đặc) và phần giấy được cắt đi (rỗng), qua đó tạo ra độ dày - mỏng của nét, giúp hình ảnh trở nên sống động.