Bài làm

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ như hiện nay, việc đọc sách dường như dần bị mai một bởi sức hấp dẫn của các thiết bị điện tử. Tuy nhiên, không thể phủ nhận vai trò to lớn của việc đọc sách đối với việc bồi dưỡng tri thức, hình thành nhân cách và phát triển tư duy của mỗi học sinh. Chính vì vậy, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học là một ý tưởng thiết thực và cần thiết, góp phần khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong thế hệ trẻ.

Trước hết, đọc sách giúp học sinh mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh, nâng cao khả năng tư duy, phân tích và phản biện. Những trang sách không chỉ chứa đựng kiến thức chuyên môn mà còn mang theo những giá trị nhân văn sâu sắc. Một câu lạc bộ đọc sách sẽ tạo ra môi trường để các bạn học sinh cùng chia sẻ những cuốn sách hay, cùng nhau thảo luận về những bài học, những trải nghiệm, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và tư duy phản biện – những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống sau này.

Hơn nữa, việc tham gia câu lạc bộ đọc sách còn giúp học sinh hình thành thói quen đọc sách thường xuyên. Trong guồng quay bận rộn của việc học tập và giải trí hiện đại, không ít học sinh quên mất việc dành thời gian cho sách. Khi có một cộng đồng cùng nhau đọc và trao đổi, mỗi thành viên sẽ có thêm động lực để duy trì thói quen tốt đẹp này. Câu lạc bộ đọc sách cũng là nơi kết nối những tâm hồn đồng điệu, tạo ra không gian văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

Tuy nhiên, để câu lạc bộ đọc sách thực sự phát huy hiệu quả, nhà trường cần có những kế hoạch tổ chức hợp lý: lựa chọn các đầu sách phù hợp với lứa tuổi học sinh, tổ chức các buổi sinh hoạt định kỳ với nội dung phong phú như thảo luận, giới thiệu sách, viết cảm nhận, hoặc mời các nhà văn, nhà thơ giao lưu với học sinh. Ngoài ra, việc tạo dựng một thư viện phong phú, hấp dẫn cũng là yếu tố quan trọng để hỗ trợ hoạt động của câu lạc bộ.

Tóm lại, thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học là một việc làm ý nghĩa, góp phần bồi dưỡng tâm hồn và trí tuệ cho học sinh. Mỗi chúng ta hãy cùng chung tay xây dựng và phát triển những câu lạc bộ như thế, để sách trở thành người bạn đồng hành thân thiết trên hành trình trưởng thành.

Câu 9.- Đồng tình vì:

+ Giá trị của lễ hội cần được thể hiện qua cách nó được lưu truyền qua các thế hệ.

+ Lễ hội Gióng đã trở thành một phần của nét đẹp văn hóa truyền thống và người dân địa phương; đồng thời thể hiện tinh thần uống nước nhớ nguồn, hướng về cội nguồn quê hương của người.

Câu 10. Mỗi quốc gia đều mang trong mình một bản sắc văn hóa dân tộc riêng, tạo nên sự đa dạng và phong phú cho nền văn minh nhân loại. Là công dân Việt Nam, chúng ta cần có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc. Bản sắc văn hóa dân tộc không chỉ đơn thuần là những phong tục tập quán được lưu truyền qua nhiều thế hệ mà còn là nét đặc trưng vùng miền, phản ánh bản lĩnh và tâm hồn của một đất nước. Đây chính là yếu tố tạo nên sự khác biệt giữa các quốc gia, góp phần làm phong phú đời sống tinh thần và xây dựng một xã hội đoàn kết, giàu bản sắc. Văn hóa vùng miền là cầu nối giúp con người giao lưu, gắn kết và cùng nhau tôn vinh vẻ đẹp quê hương. Tuy nhiên, trước sự phát triển mạnh mẽ của xã hội hiện đại, nhiều giá trị truyền thống có nguy cơ bị mai một, thay đổi theo hướng tiêu cực. Vì vậy, mỗi cá nhân, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần chủ động tìm hiểu, bảo vệ và lan tỏa những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Nhà trường cũng cần tổ chức thêm nhiều hoạt động tuyên truyền, giúp học sinh hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa dân tộc và nâng cao ý thức bảo vệ di sản văn hóa. Là một học sinh, mỗi người cần đặt trách nhiệm giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc lên hàng đầu, không ngừng trau dồi hiểu biết và góp phần phát huy những giá trị tốt đẹp của đất nước. Mỗi hành động nhỏ từ cá nhân sẽ tạo nên sự thay đổi lớn. Hãy cùng nhau chung tay gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc, để những giá trị ấy luôn tỏa sáng, trường tồn theo thời gian.

Câu 1. Ngữ liệu trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2. Phần sapo (sa-pô) của văn bản có đặc điểm hình thức sau:

– Nằm dưới nhan đề văn bản.

– Chữ viết in đậm.

Câu 3. Theo văn bản, để tạo dáng sản phẩm gốm, nghệ nhân phải thực hiện qua các quy trình sau: nặn hình, trang trí, miết láng và tu sửa gốm.

Câu 4. Văn bản sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ là ảnh nghệ nhân làng gốm Bàu Trúc giới thiệu quy trình làm gốm thủ công.

Tác dụng: góp phần thể hiện rõ nội dung văn bản, giúp người đọc có cái nhìn cụ thể và trực quan, sinh động hơn về nghề gốm cổ truyền của người Chăm ở làng Bàu Trúc.

Câu 5. Trạng ngữ: Với những giá trị đặc sắc.

Trạng ngữ trên có tác dụng chỉ phương tiện, cụ thể chỉ ra phương tiện để nghệ thuật làm gốm truyền thống của người Chăm Bàu Trúc là dấu ấn của lịch sử, của văn hóa, xã hội, được cộng đồng người Chăm làng Bàu Trúc thừa nhận, bảo tồn và lưu giữ qua nhiều thế hệ.

– Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn, tập trung trình bày giải pháp bảo tồn các làng nghề truyền thống:

+ Đào tạo và truyền nghề cho thế hệ trẻ.

Câu 6.Hội nhập kinh tế quốc tế, tiếp thu các giá trị tiến bộ từ các dân tộc trên thế giới và quảng bá hình ảnh đất nước và con người Việt Nam ra toàn thế giới là xu thế tất yếu trong thời đại ngày nay. Xu thế toàn cầu hóa với sự hỗ trợ đắc lực của công nghệ thông tin đã từng bước đưa các dân tôc vào quỹ đạo chuyển dịch toàn càu. Không một đất nước nào có thể đứng yên bảo tồn trước yêu cầu hội nhập này. Thế nhưng, mỗi dân tộc đều có một cách riêng khi bước vào vận hội lớn. Nhân dân ta đã khẳng định bản lĩnh hòa nhập không có nghĩa là hòa tan. Một mặt hòa nhập, mặt khác cá nhân, dân tộc cần phải có ý thức trở về, giữ gìn và làm đầy cho nét riêng vốn có của mình trong quan hệ với xã hội, nhân loại. Chỉ khi có ý thức và khả năng gìn giữ được bản sắc riêng thì khi ấy anh mới có cơ sở để thế giới tìm đến và hòa nhập với chính mình. Cũng chính trong mối quan hệ với cộng đồng, nhân loại mà ta ý thức sâu sắc hơn về chính mình. Bản thân giới trẻ cần có ý thức sâu sắc về chính mình, luôn có thói quen kiểm điểm, nhìn nhận lại chính mình một cách khách quan nhất từ đó trau dồi nhân cách cá nhân. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong quan hệ với cộng đồng, thế giới cũng là một vấn đề mà chúng ta phải lưu tâm đặc biệt ở thời điểm hội nhập đang trở thành xu thế tất yếu này. Cá nhân và cộng đồng, các cơ quan hữu trách đều phải bắt tay trong các chương trình hành động nhằm gìn giữ, bảo vệ, trau dồi bản sắc dân tộc. Các giá trị văn hóa truyền thống một khi đã mất đi ẽ không bao giờ có lại được. Hội nhập là tất yếu nhưng vừa hội nhập vừa bảo tồn là nhiệm vụ quan trọng nhất của toàn dân tộc ta ngày nay.

Sự bình đẳng giữa con người là nguyên tắc cơ bản và cơ sở của giao tiếp. Mỗi người là một cá thể độc lập, có tín ngưỡng, đạo đức, quan điểm, cách làm việc và cách sống riêng biệt. Điều này nên được tôn trọng, và không nên dùng để so sánh hoặc áp đặt lên người khác.

Chúng ta không nên quan tâm đến chí hướng, thái độ, kiến thức, năng lực, hay ngoại hình của người khác. Không nên đặt tiêu chuẩn của bản thân lên người khác hoặc yêu cầu họ phải tuân theo tiêu chuẩn của mình. Tư tưởng và tâm trạng của mỗi người luôn thay đổi, không ai có thể đảm bảo rằng quan điểm và thái độ của họ sẽ không thay đổi.

Trong quá trình giao tiếp, cảm xúc và đạo lý đều quan trọng. Cảm xúc nên bắt đầu từ sự tôn trọng lẫn nhau. Khi người ta cảm thấy được tôn trọng, họ mới có thể tôn trọng bạn. Trong giao tiếp, nếu một người luôn tỏ ra ngang ngược, đổ lỗi, chỉ trích và luôn cho mình là đúng, thì không ai có thể thực hiện đạo lý trong cuộc trò chuyện với họ. Nếu bạn cho rằng người khác không xứng đáng để nói về đạo lý với bạn, thì có thể đó là vì bạn chưa thấu hiểu đạo lý một cách đúng đắn.

​Thuật toán có cấu trúc lặp dùng để mô tả các bước của việc lặp lại quá trình kiểm tra số lượng vở trong cặp nhiều lần. Vì vậy em phải sử dụng sơ đồ khối mô tả cấu trúc lặp đó.

Em có thể tham khảo sơ đồ sau đây:

Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ có dạng:

1. - Kiểm tra một điều kiện.
2. - Nếu điều kiện đúng thì thực hiện nhiệm vụ 1.
3. - Nếu điều kiện sai thì thực hiện nhiệm vụ 2.​

Ví dụ:

Nếu như hôm nay là thứ 7 hoặc CN thì Hoàng ở nhà, nếu không thì Hoàng đi học.

Trong ví dụ trên ta có thể thấy:

1. - Điều kiện kiểm tra: Hôm nay là thứ mấy?
2. - Nếu điều kiện hôm nay là thứ 7 hoặc CN đúng thì thực hiện nhiệm vụ 1: Hoàng ở nhà.
3. - Nếu điều kiện hôm nay là thứ 7 hoặc CN sai thì thực hiện nhiệm vụ 2: Hoàng đi học

Để tạo ra một sơ đồ tuy duy cần thực hiện theo các bước sau đây:

• Viết chủ đề chính ở giữa tờ giấy. Dùng hình chữ nhật, elip hay bất cứ hình gì em muốn bao xung quanh chủ đề chính.
• Từ chủ đề chính, vẽ các chủ đề nhánh.
• Phát triển thông tin chi tiết cho mỗi chủ đề nhánh.
• Có thể tạo thêm nhánh con khi bổ sung thông tin vì sơ đồ tư duy có thể mở rộng về mọi phía.

Tác hại, nguy cơ khi dùng Internet:

1. - Thông tin cá nhân bị lộ hoặc bị đánh cắp.
2. - Máy tính bị nhiễm virus hay mã độc.
3. - Bị lừa đảo, dụ dỗ, đe dọa, bắt nạt trên mạng.
4. - Tiếp nhận thông tin không chính xác.
5. - Nghiện Internet, nghiện trò chơi trên mạng.

Quy tắc an toàn khi sử dụng Internet

1. - Giữ an toàn.
2. - Không gặp gỡ.
3. - Đừng chấp nhận.
4. - Kiểm tra độ tin cậy.
5. - Hãy nói ra.

a,TẠI THẺ INSERT,TRONG NHÓM LỆNH TABLES,CHỌN TABLE,DI CHUỘT ĐỂ CÓ ĐƯỢC SỐ Ô TƯƠNG ỨNG.

b,BƯỚC 1:NHÁY CHUỘT VÀO Ô CẦN TÁCH

BƯỚC 2:NHÁY CHUỘT PHẢI,CHỌN SPLITS CELL

BƯỚC 3:NHẬP 2 VÀO Ô NUMBER OF COLUMNS,NHẬP 1 VÀO Ô NUMBER OF ROWS

BƯỚC 4:NHẤN "OK".

Thao tác căn thẳng hai lề cho đoạn văn bản:

Bước 1. Bôi đen đoạn văn bản.

Bước 2. Tại thẻ Home, trong nhóm lệnh Paragraph, chọn biểu tượng Justify.

b)- Thao tác chọn hướng trang ngang: Tại thẻ Layout, trong nhóm lệnh Page Setup, chọn Orientation, chọn Landscape.

   - Thao tác chọn khổ giấy A4 cho trang văn bản: Tại thẻ Layout, trong nhóm lệnh Page Setup, chọn Size, chọn A4.