Câu 1:

Bài Làm:

Bài thơ "Than đạo học" của Tú Xương phản ánh sự suy thoái của nền giáo dục Nho học (đạo học) trong xã hội Việt Nam thời bấy giờ. Tác giả miêu tả chân thực tình trạng chỉ còn ít người quan tâm đến việc học Nho học, các thầy giảng dạy cũng không còn nhiệt huyết như trước, và cả sĩ phu (văn trường) cũng không còn nhiệt tình với việc học Nho học nữa. Về nghệ thuật, tác giả sử dụng nhiều từ láy như "lim dim", "nhấp nhổm" để tạo nên sự sinh động, miêu tả chân thực hơn về tình trạng suy thoái của nền giáo dục Nho học. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do, phù hợp với chủ đề phê phán, tố cáo sự suy thoái của một nền giáo dục truyền thống.

Câu2:

Bài Làm

Ý thức học tập của học sinh hiện nay đang trở thành một vấn đề đáng quan tâm. Nhiều em học sinh không còn hăng say, nhiệt tình với việc học tập như trước đây. Nguyên nhân của tình trạng này có thể đến từ nhiều phía.

Một phần, do sự thay đổi của xã hội, khi mà các em học sinh ngày nay có nhiều lựa chọn và cơ hội hơn so với những thế hệ trước. Họ không chỉ quan tâm đến việc học tập mà còn có nhiều sở thích, hoạt động khác ngoài trường học. Điều này đôi khi khiến các em lơ là, ít chú trọng đến việc học tập.

Bên cạnh đó, áp lực từ gia đình, xã hội về thành tích học tập cũng có thể gây ra tâm lý chán nản, mệt mỏi ở học sinh. Họ cảm thấy bị gò bó, không được tự do phát triển theo sở thích và năng lực của bản thân. Hơn nữa, chất lượng giảng dạy tại một số trường học cũng chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh. Phương pháp dạy học còn quá lạc hậu, không thu hút được sự chú ý và hứng thú của các em. Để cải thiện tình trạng này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Các em học sinh cần được tạo điều kiện phát triển toàn diện, không chỉ về học tập mà còn về các kỹ năng sống. Nhà trường cần đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, tạo không khí học tập tích cực. Gia đình cũng nên động viên, khuyến khích các em theo đuổi đam mê, sở thích của bản thân. Chỉ khi ý thức học tập của học sinh được nâng cao, họ mới có thể phát huy hết tiềm năng, trở thành những công dân tốt, đóng góp tích cực cho sự phát triển của đất nước.

1. Bài thơ "Than đạo học" được viết theo thể thơ tự do.

2. Đề tài chính của bài thơ là sự suy thoái của nền giáo dục Nho học (đạo học) trong xã hội Việt Nam thời bấy giờ.

3. Tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay đã chán rồi" vì:

- Chỉ còn 1 trong 10 người quan tâm đến việc học Nho học (đạo học).

- Các thầy giảng dạy Nho học (tư lương) chỉ còn ngồi "nhấp nhổm" chứ không còn hăng say như trước.

- Sĩ phu (văn trường) cũng không còn nhiệt huyết như trước.

4. Tác giả sử dụng nhiều từ láy như "lim dim", "nhấp nhổm" để tạo nên sự sinh động, miêu tả chân thực hơn về tình trạng suy thoái của nền giáo dục Nho học thời bấy giờ.

5. Nội dung chính của bài thơ là phản ánh sự suy thoái của nền giáo dục Nho học (đạo học) trong xã hội Việt Nam thời bấy giờ, khi chỉ còn ít người quan tâm, các thầy giảng dạy cũng không còn nhiệt huyết như trước, và cả sĩ phu cũng không còn nhiệt tình với việc học Nho học nữa.