Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)

Trong cuộc sống hiện đại hôm nay, việc gìn giữ bản sắc quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với thế hệ trẻ. Bản sắc quê hương là những giá trị văn hóa, phong tục, lối sống, tiếng nói và truyền thống tốt đẹp được lưu truyền qua nhiều thế hệ. Đó chính là cội nguồn tạo nên bản lĩnh và tâm hồn của mỗi con người. Khi biết trân trọng quê hương, người trẻ sẽ thêm yêu gia đình, dân tộc và có ý thức giữ gìn những giá trị văn hóa truyền thống trước sự tác động mạnh mẽ của quá trình hội nhập. Việc gìn giữ bản sắc quê hương không có nghĩa là sống khép kín hay bảo thủ mà là biết tiếp thu cái mới một cách chọn lọc để không đánh mất gốc rễ của mình. Thực tế hiện nay, nhiều bạn trẻ đang quảng bá văn hóa quê hương qua mạng xã hội, du lịch cộng đồng hay các hoạt động nghệ thuật sáng tạo, góp phần lan tỏa vẻ đẹp của quê hương đến mọi người. Mỗi người trẻ cần ý thức rằng giữ gìn bản sắc quê hương chính là giữ gìn giá trị tinh thần quý báu của dân tộc và khẳng định bản thân trong dòng chảy của thời đại.

Câu 2. Bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ)

Quê hương luôn là nguồn cảm hứng bất tận của thi ca Việt Nam. Nếu bài thơ “Quê biển” của Nguyễn Doãn Việt khắc họa vẻ đẹp của cuộc sống làng chài với những con người lao động nhọc nhằn nhưng giàu tình yêu quê hương, thì bài thơ “Về làng” của Đỗ Viết Tuyển lại gợi lên nỗi nhớ quê da diết và niềm khát khao trở về cội nguồn. Dù có cách biểu hiện khác nhau, cả hai tác phẩm đều thể hiện tình yêu sâu nặng đối với quê hương đất nước.

Trước hết, cả hai bài thơ đều khẳng định quê hương là nơi gắn bó máu thịt với mỗi con người. Trong “Quê biển”, quê hương hiện lên qua hình ảnh làng chài ven biển đầy gian khó: “làng nép mình như một cánh buồm nghiêng”, “những ngôi nhà rám nắng”, “mẹ tôi bạc đầu sau những đêm đợi biển”. Đó là vùng quê nghèo nhưng chan chứa nghĩa tình và sức sống bền bỉ. Con người nơi đây sống dựa vào biển, gắn bó với biển và chấp nhận những hiểm nguy của nghề biển. Còn trong “Về làng”, quê hương hiện lên qua những hình ảnh quen thuộc của làng quê Bắc Bộ như “con đê đầu làng”, “khói bếp lam chiều”, “cánh diều tuổi thơ”. Những hình ảnh bình dị ấy đã trở thành miền kí ức thân thương không thể phai mờ trong tâm hồn người con xa quê. Cả hai bài thơ đều cho thấy quê hương không chỉ là nơi chôn nhau cắt rốn mà còn là nơi lưu giữ những giá trị tinh thần sâu sắc của con người.

Bên cạnh điểm tương đồng, hai tác phẩm cũng có những nét riêng trong nội dung thể hiện. “Quê biển” tập trung ca ngợi vẻ đẹp của con người lao động nơi làng chài. Tác giả nhấn mạnh sự nhọc nhằn, hi sinh và sức sống mãnh liệt của người dân biển qua những hình ảnh giàu sức gợi như “cha ông phơi nhoài bên mép biển”, “những cánh buồm quê lại giong hồn làng ra khơi vào lộng”. Qua đó, bài thơ thể hiện niềm tự hào và sự trân trọng đối với truyền thống lao động bền bỉ của quê hương. Trong khi đó, “Về làng” lại thiên về cảm xúc hoài niệm và nỗi nhớ quê da diết của con người xa xứ. Hành trình “xuống tàu vội vã về quê” không chỉ là hành trình trở về không gian địa lí mà còn là hành trình trở về với tuổi thơ và những giá trị thân thuộc đã in sâu trong tâm trí. Đặc biệt, câu thơ “Tóc xanh đã bạc mà chưa tới làng” gợi cảm giác vừa thực vừa tượng trưng, diễn tả nỗi nhớ quê kéo dài theo năm tháng và khát vọng trở về luôn thường trực trong lòng người xa quê.

Ngoài ra, hai bài thơ còn gặp nhau ở tình cảm tha thiết dành cho quê hương. Dù quê biển đầy sóng gió hay làng quê thanh bình nơi đồng nội, quê hương trong cả hai tác phẩm đều hiện lên gần gũi, thiêng liêng và đáng trân trọng. Các nhà thơ đã gửi gắm qua đó lời nhắc nhở con người hãy biết yêu thương, giữ gìn và trân trọng cội nguồn của mình.

Tóm lại, “Quê biển” và “Về làng” đều là những bài thơ giàu cảm xúc về quê hương. Một bài ca ngợi vẻ đẹp của con người lao động nơi biển cả, một bài thể hiện nỗi nhớ quê sâu nặng của người xa xứ. Dù khác nhau trong cách thể hiện, cả hai tác phẩm đều khơi dậy trong người đọc tình yêu quê hương và ý thức trân trọng những giá trị bình dị, thân thương của cuộc sống.

Câu 1.
Văn bản được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.
Một hình ảnh thơ mang tính biểu tượng cho cuộc sống của làng biển là: “những cánh buồm quê”.
Hình ảnh này tượng trưng cho cuộc sống lao động lênh đênh, khát vọng mưu sinh và niềm hi vọng của người dân làng chài.

Câu 3.
Hình ảnh “mẹ tôi bạc đầu sau những đêm đợi biển” gợi lên nỗi vất vả, lo âu và sự hi sinh thầm lặng của người mẹ làng chài. “Bạc đầu” không chỉ diễn tả dấu vết của thời gian mà còn cho thấy những tháng năm mòn mỏi chờ chồng con trở về từ biển cả đầy hiểm nguy. Qua đó, tác giả bộc lộ niềm thương yêu, trân trọng đối với những con người nơi quê biển. Hình ảnh này góp phần làm nổi bật chủ đề bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống lao động gian khó nhưng giàu tình yêu quê hương và sức sống bền bỉ của con người làng biển.

Câu 4.
Hình ảnh “Làng là mảnh lưới trăm năm” cho thấy cuộc sống của làng chài gắn bó mật thiết với nghề biển truyền thống từ bao đời nay. “Mảnh lưới” vừa là công cụ lao động quen thuộc, vừa tượng trưng cho sự kết nối giữa các thế hệ người dân biển. Từ cha ông đến con cháu đều chung sức lao động, mưu sinh trên biển cả. Qua đó, tác giả khẳng định truyền thống cần cù, bền bỉ và tình yêu quê hương sâu nặng của người dân làng chài.

Câu 5.
Lao động bền bỉ, nhẫn nại có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo nên giá trị sống của con người hôm nay. Trong cuộc sống, không có thành công nào đến dễ dàng nếu con người thiếu sự cố gắng và kiên trì. Sự nhẫn nại giúp chúng ta vượt qua khó khăn, thử thách để trưởng thành hơn. Những người dân làng biển trong bài thơ đã ngày đêm lao động trên biển cả để giữ gìn cuộc sống và quê hương của mình. Từ đó, mỗi người trẻ hôm nay cần chăm chỉ học tập, làm việc và không bỏ cuộc trước thất bại. Chính sự bền bỉ sẽ giúp con người tạo dựng tương lai và khẳng định giá trị bản thân.

Câu 1. Thể thơ

→ Bài thơ được viết theo thể thơ tự do
(vì số chữ mỗi dòng không đều, không bị ràng buộc niêm luật chặt chẽ).

Câu 2. Nhịp thơ

→ Nhịp thơ linh hoạt, biến đổi (2/3, 3/3, 4/4…), phù hợp với cảm xúc.

→ Tác dụng:

• Diễn tả tâm trạng day dứt, trăn trở, không ổn định trong tình yêu
• Làm nổi bật nỗi buồn, sự mong manh và bất an khi yêu

Câu 3. Đề tài, chủ đề

• Đề tài: Tình yêu
• Chủ đề:
  → Bài thơ thể hiện quan niệm của Xuân Diệu về tình yêu:
• Yêu là hi sinh, cho đi nhiều nhưng nhận lại ít
• Tình yêu chứa đựng nỗi đau, sự bất định, lo âu
• Đồng thời cho thấy khát khao yêu mãnh liệt của con người

Câu 4. Phân tích một hình ảnh tượng trưng

Bạn có thể chọn hình ảnh này (dễ phân tích nhất):

👉 “Yêu, là chết ở trong lòng một ít”

• Nghĩa tả thực: Khi yêu, con người như mất đi một phần bản thân
• Nghĩa biểu tượng:
• • Tình yêu luôn đi kèm hi sinh, tổn thương
  • Là trạng thái mất tự chủ, phụ thuộc cảm xúc vào người khác
• Ý nghĩa:
• • Nhấn mạnh bản chất đau khổ nhưng không thể thiếu của tình yêu
  • Thể hiện quan niệm rất chân thực và sâu sắc của Xuân Diệu

Câu 5. Cảm nhận và suy nghĩ

Bạn có thể viết kiểu này:

→ Bài thơ khiến em nhận ra rằng tình yêu không chỉ là niềm vui mà còn có cả nỗi buồn và sự hi sinh. Khi yêu, con người dễ trở nên yếu mềm, dễ tổn thương nhưng vẫn sẵn sàng cho đi. Điều đó giúp em hiểu rằng cần biết trân trọng tình cảm, sống chân thành và không nên quá mù quáng trong tình yêu. Đồng thời, ta cũng cần giữ lại lí trí để không đánh mất chính mình.

Câu 1. Thể thơ

→ Bài thơ được viết theo thể thơ tự do
(vì số chữ mỗi dòng không đều, không bị ràng buộc niêm luật chặt chẽ).

Câu 2. Nhịp thơ

→ Nhịp thơ linh hoạt, biến đổi (2/3, 3/3, 4/4…), phù hợp với cảm xúc.

→ Tác dụng:

• Diễn tả tâm trạng day dứt, trăn trở, không ổn định trong tình yêu
• Làm nổi bật nỗi buồn, sự mong manh và bất an khi yêu

Câu 3. Đề tài, chủ đề

• Đề tài: Tình yêu
• Chủ đề:
  → Bài thơ thể hiện quan niệm của Xuân Diệu về tình yêu:
• Yêu là hi sinh, cho đi nhiều nhưng nhận lại ít
• Tình yêu chứa đựng nỗi đau, sự bất định, lo âu
• Đồng thời cho thấy khát khao yêu mãnh liệt của con người

Câu 4. Phân tích một hình ảnh tượng trưng

Bạn có thể chọn hình ảnh này (dễ phân tích nhất):

👉 “Yêu, là chết ở trong lòng một ít”

• Nghĩa tả thực: Khi yêu, con người như mất đi một phần bản thân
• Nghĩa biểu tượng:
• • Tình yêu luôn đi kèm hi sinh, tổn thương
  • Là trạng thái mất tự chủ, phụ thuộc cảm xúc vào người khác
• Ý nghĩa:
• • Nhấn mạnh bản chất đau khổ nhưng không thể thiếu của tình yêu
  • Thể hiện quan niệm rất chân thực và sâu sắc của Xuân Diệu

Câu 5. Cảm nhận và suy nghĩ

Bạn có thể viết kiểu này:

→ Bài thơ khiến em nhận ra rằng tình yêu không chỉ là niềm vui mà còn có cả nỗi buồn và sự hi sinh. Khi yêu, con người dễ trở nên yếu mềm, dễ tổn thương nhưng vẫn sẵn sàng cho đi. Điều đó giúp em hiểu rằng cần biết trân trọng tình cảm, sống chân thành và không nên quá mù quáng trong tình yêu. Đồng thời, ta cũng cần giữ lại lí trí để không đánh mất chính mình.

C1.Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thuyết minh

C2.Đối tượng thông tin là: Vạn Lý Trường Thành – công trình kiến trúc lịch sử nổi tiếng của Trung Quốc.

C3 Đây là dữ liệu thứ cấp.

Ví dụ:“Theo UNESCO, gần một phần ba công trình này đã biến mất.”
Đây là thông tin được trích từ tổ chức khác, không phải do tác giả tự thu thập trực tiếp.

C4

-Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh minh họa “Ảnh: Vạn Lý Trường Thành”.

-Tác dụng:
Giúp người đọc hình dung rõ hơn về công trình,tăng tính trực quan, sinh động cho văn bản,àm cho thông tin trở nên hấp dẫn và dễ tiếp nhận hơn

C5Văn bản gợi cho em rằng:

Vạn Lý Trường Thành là công trình vĩ đại, thể hiện trí tuệ và sức lao động to lớn của con người.Đồng thời, nó cũng là chứng nhân lịch sử, gắn với nhiều biến động, chiến tranh và cả sự hi sinh.Từ đó, em thấy cần trân trọng, bảo tồn các di sản văn hóa vì theo thời gian chúng có thể bị mai một.Ngoài ra, công trình còn cho thấy khát vọng bảo vệ đất nước và ý chí bền bỉ của con người qua hàng nghìn năm.

a,Các bài học cơ bản là:

+ Không ngừng phát huy tinh thần yêu nước,tạo thành sức mạnh tổng hợp của dân tộc

+ Củng cố,tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân,đoàn kết một lòng

+ Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại,trg đó sức mạnh dân tộc là yếu tố quyết định

+ Phát triển sáng tạo nghệ thuật chiến tranh nhân dân,xây dựng nền quốc phòng toàn dân vững mạnh

b,Em cần làm là:

+Luôn nâng cao cảnh giác,chủ động phòng ngừa,tích cực tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc

+Tu dưỡng,rèn luyện phẩm chất đạo đức,lối sống lành mạnh,tự giác chấp hành pháp luật và quy chế nhà trường

+Tuyên truyền,vận động người thân và cộng đồng hiểu rõ về chủ quyền biển đảo Việt Nam

+Học tập tốt để năm vững kiến thức,sau này vận dụng vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước

Câu 2:

Những thành tựu cơ bản là:

+Chuyển từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kte thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa

+Tốc độ tăng trưởng kinh tế duy trì ở mức cao trg nhiều năm

+Cơ cấu kte chuyển dịch tích cực theo hướng cn hoá,hiện đại hoá

+Đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân được cải thiện rõ rệt

+Vị thế Việt Nam trên trường quốc tế được nâng cao,hội nhập kte qte sâu rộng