### Câu 1: Đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích đoạn trích "Chén thuốc độc" Đoạn trích "Chén thuốc độc" (trích vở kịch cùng tên của Vũ Đình Long) là một bức tranh sắc nét về tấn bi kịch của sự sa ngã và thức tỉnh. Qua hình thức độc thoại nội tâm, tác giả đã khắc họa thành công diễn biến tâm lí đầy giằng xé của nhân vật thầy Thông Thu. Ở hồi thứ Hai, sự bàng hoàng và ân hận tột cùng khi nhìn lại gia tài khánh kiệt cho thấy sự thức tỉnh muộn màng của nhân vật trước lối sống buông thả, xa hoa. Sang đến hồi thứ Ba, nỗi sợ hãi trước cảnh tù đày đã đẩy thầy Thông Thu đến quyết định tự vẫn. Tuy nhiên, hành động "nâng lên rồi đặt xuống" chiếc cốc thuốc độc không chỉ thể hiện nỗi sợ cái chết mà còn bộc lộ mâu thuẫn nội tâm sâu sắc: giữa sự bế tắc và tình thương, trách nhiệm với gia đình. Lời chỉ dẫn sân khấu ngắn gọn, đan xen cùng ngôn ngữ độc thoại đã giúp người đọc hình dung rõ nét tâm trạng bất lực, hoang mang của nhân vật. Đoạn trích không chỉ là một lời cảnh tỉnh về sự phá sản của lối sống ăn chơi trác táng mà còn thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc khi đặt con người vào những bước ngoặt lựa chọn sinh tử. ### Câu 2: Bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của giới trẻ Trong xã hội hiện đại, cùng với sự phát triển của công nghệ và các hình thức thanh toán số, thói quen mua sắm, tiêu xài của con người ngày càng trở nên dễ dàng. Tuy nhiên, thực trạng "tiêu hoang ném tiền qua cửa sổ" dẫn đến cảnh khánh kiệt của nhân vật Thông Thu trong văn bản Vũ Đình Long lại là một lời cảnh tỉnh sâu sắc. Nó phản ánh một vấn đề nóng bỏng hiện nay: thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ. Tiêu xài thiếu kiểm soát là hành vi chi tiêu vượt quá mức thu nhập, mua sắm những vật dụng không thực sự cần thiết chỉ để thỏa mãn nhu cầu nhất thời hoặc chạy theo trào lưu, hình thức. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng này. Trước hết, đó là tâm lý muốn khẳng định bản thân và hội chứng sợ bỏ lỡ (FOMO). Nhiều bạn trẻ sẵn sàng vay mượn hoặc dùng thẻ tín dụng quá mức để mua những món đồ hiệu, trải nghiệm đắt tiền nhằm phô trương trên mạng xã hội. Bên cạnh đó, các chiến dịch quảng cáo rầm rộ và sự bùng nổ của các nền tảng mua sắm trực tuyến (Shopee, TikTok Shop,...) với những chương trình giảm giá kích thích đã khiến việc chi tiêu trở nên quá đà. Hậu quả của thói quen này vô cùng nghiêm trọng. Trước mắt, nó dẫn đến sự cạn kiệt tài chính, làm suy giảm khả năng tự lập và tích lũy của người trẻ. Thậm chí, nhiều bạn trẻ rơi vào bẫy "tín dụng đen", nợ nần chồng chất, dẫn đến những hệ lụy cho bản thân và gia đình như lo âu, trầm cảm, hoặc làm mất đi các cơ hội phát triển tương lai. Để khắc phục tình trạng này, mỗi cá nhân cần tự trang bị cho mình tư duy tài chính thông minh. Cần lập kế hoạch chi tiêu rõ ràng, phân biệt rạch ròi giữa "muốn" (nhu cầu nhất thời) và "cần" (nhu cầu thiết yếu). Bên cạnh đó, các nhà trường và gia đình cũng cần giáo dục cho giới trẻ lối sống giản dị, biết quý trọng đồng tiền và thành quả lao động. Tóm lại, tự do tài chính không nằm ở việc ta tiêu bao nhiêu tiền, mà nằm ở cách ta làm chủ đồng tiền. Giới trẻ cần thay đổi tư duy chi tiêu, biết trân trọng những giá trị thực tế để không đi vào vết xe đổ của sự hối tiếc và túng quẫn.

### Câu 1: Thể loại của văn bản Văn bản "Chén thuộc độc" thuộc **thể loại kịch** (cụ thể là kịch nói / vở kịch). ### Câu 2: Hình thức ngôn ngữ Đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng **hình thức ngôn ngữ đối thoại nội tâm (độc thoại)** của nhân vật thầy Thông Thu. ### Câu 3: Lời chỉ dẫn sân khấu và vai trò * **Một số lời chỉ dẫn sân khấu trong văn bản:** * *(Bóp trán nghĩ ngợi)* * *(Một lát)* * *(Một lát lại nói)* * *(Đứng dậy lấy chai dấm thanh giấu ở dưới gầm tủ, rót vào cốc. Thò tay vào tủ lấy hộp thuốc phiện.)* * *(Cầm cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống.)* * *(Nâng cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống.)* * **Vai trò:** * Giúp người đọc và người xem hình dung rõ nét hành động, cử chỉ, điệu bộ và trạng thái cảm xúc của nhân vật. * Tạo nhịp điệu cho vở kịch, kết nối giữa các câu độc thoại và thể hiện sự giằng xé nội tâm (lưỡng lự, sợ hãi, quyết tâm) của nhân vật thầy Thông Thu trên sân khấu. ### Câu 4: Diễn biến tâm lí của thầy Thông Thu Diễn biến tâm lí của thầy Thông Thu được thể hiện qua hai hồi với sự biến chuyển sâu sắc: * **Ở hồi thứ Hai:** * **Thức tỉnh và ân hận:** Sau khi tính toán lại tài sản, thầy Thông Thu bàng hoàng nhận ra sự sa sút nhanh chóng của gia đình chỉ trong vòng hai năm do thói ăn chơi trác táng. * **Tự trách bản thân:** Thầy nhận ra sự điên rồ khi tiêu xài hoang phí và hối hận vì đã không nghe lời can ngăn của bạn (anh giáo Xuân). Cảm xúc chủ đạo là sự xấu hổ, nhục nhã vì danh dự và tài sản của một người đàn ông ("tu mi nam tử") bị hủy hoại. * **Ở hồi thứ Ba:** * **Bế tắc và tuyệt vọng:** Đối diện với nguy cơ phải vào tù, thầy Thông Thu trở nên hoảng sợ trước cảnh tù đày khổ cực. Tâm lí chuyển từ sợ hãi sang bi quan tột cùng, dẫn đến quyết định tìm đến cái chết để giải thoát. * **Giằng xé và mâu thuẫn nội tâm:** * Thầy tự thuyết phục bản thân phải chết vì cho rằng mình là "con mọt" không có ích cho xã hội. Tuy nhiên, tình thương gia đình lại trỗi dậy khiến thầy chần chừ, đặt cốc thuốc xuống nhiều lần vì lo lắng cho mẹ, vợ và em. * Cuối cùng, thầy quyết định viết thư cho em trai nhờ phụng dưỡng mẹ trước khi chết, cho thấy sự bế tắc hoàn toàn nhưng vẫn giữ lại chút trách nhiệm cuối cùng. ### Câu 5: Quan điểm về quyết định của nhân vật Em **không đồng tình** với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu. Dù thầy đang rơi vào bước đường cùng do nợ nần và đối mặt với án tù, cái chết chỉ là hành động trốn tránh trách nhiệm, hèn nhát và không giải quyết được vấn đề thực tế. Thay vì từ bỏ cuộc sống, thầy hoàn toàn có thể đối diện với sai lầm, chịu trách nhiệm trước pháp luật và làm lại cuộc đời để bù đắp, phụng dưỡng gia đình. Việc giữ lại trách nhiệm viết thư cho em trai cho thấy thầy nhận thức được bổn phận, nhưng cách giải quyết tiêu cực vẫn là một sự bế tắc đáng trách.