​Câu 1:Tâm lý của Chi-hon, nhân vật "tôi," diễn biến phức tạp và đầy day dứt sau sự kiện mẹ bị lạc. Khởi đầu là cảm giác bực tức, bất mãn với gia đình vì sự vô tâm. Tuy nhiên, tâm lý này nhanh chóng chuyển thành sự tự trách và hối hận sâu sắc khi cô nhận ra chính mình cũng vô tâm không kém, khi mải mê với thành công cá nhân ở nước ngoài trong lúc mẹ gặp nạn. Diễn biến quan trọng nhất là sự ám ảnh của ký ức. Chi-hon không thể tập trung suy nghĩ và liên tục bị giày vò bởi những hồi ức cũ, đặc biệt là sự việc cô từng thờ ơ, thậm chí phủ nhận món quà chiếc váy mẹ mua cho, khiến mẹ có vẻ "hơi buồn". Từ đó, sự hối tiếc không chỉ là về việc mẹ bị lạc, mà còn là về những vô tình trong quá khứ đã làm tổn thương người thân. Đây là sự thức tỉnh muộn màng về ý nghĩa thực sự của tình yêu thương và sự hy sinh của mẹ.

Câu 2:Tôi hiểu ý bạn muốn viết bài văn ngắn (khoảng 600 chữ) cho Câu 2 về tầm quan trọng của ký ức về những người thân yêu.

Bài làm: ​Ký ức là một bảo tàng vô hình mà mỗi người mang theo suốt cuộc đời, lưu giữ những hình ảnh, âm thanh, và cảm xúc đã qua. Trong kho tàng đó, những ký ức về người thân yêu chiếm một vị trí thiêng liêng và vô giá. Chúng không chỉ đơn thuần là những mảng quá khứ mà còn mang tầm quan trọng sâu sắc, là điểm tựa tinh thần, bài học nhân sinh, và sợi dây kết nối không thể đứt lìa trong hành trình sống của mỗi người. ​Trước hết, ký ức về người thân là nguồn sức mạnh và điểm tựa vững chắc giúp ta vượt qua những phong ba bão táp của cuộc đời. Khi đối diện với thất bại, cô đơn, hay tuyệt vọng, hình ảnh về sự chăm sóc tần tảo của mẹ, lời động viên chân thành của cha, hay nụ cười hiền hậu của ông bà trở thành một liều thuốc tinh thần hiệu nghiệm. Chúng nhắc nhở ta rằng mình luôn có một nơi để quay về, một tình yêu vô điều kiện để tin tưởng. Dù người thân có ở bên hay đã xa, sự hiện diện của họ trong ký ức vẫn tiếp thêm nghị lực và niềm tin vào bản thân. ​Quan trọng hơn, ký ức là người thầy thầm lặng, truyền dạy những giá trị sống và đạo đức quý báu. Thông qua những ký ức về cách người thân ta đã sống—sự hy sinh thầm lặng, lòng trung thực trong công việc, hay cách họ đối xử nhân hậu với người xung quanh—chúng ta học được cách làm người. Trong tác phẩm "Hãy chăm sóc mẹ", những ký ức dội về của Chi-hon về chiếc váy, về những lần vô tình làm mẹ buồn, đã trở thành bài học muộn màng nhưng sâu sắc về sự trân trọng và tình yêu thương đúng lúc. Ký ức này buộc người con phải đối diện với sự vô tâm của mình và thức tỉnh về ý nghĩa của trách nhiệm gia đình. ​Ngoài ra, ký ức về người thân còn là sợi dây kết nối văn hóa và nguồn cội. Những câu chuyện gia đình được kể lại qua nhiều thế hệ, những phong tục trong bữa cơm ngày Tết, hay những câu hát ru ầu ơ... tất cả tạo nên bản sắc và lịch sử cá nhân không thể thay thế. Chúng giúp ta hiểu rõ mình là ai, mình đến từ đâu, và có trách nhiệm gìn giữ những giá trị tốt đẹp đó cho thế hệ tương lai. ​Tuy nhiên, ký ức về người thân đôi khi cũng mang theo sự hối tiếc (như đã thấy trong tác phẩm). Những khoảnh khắc ta đã vô tình, những lời nói chưa kịp nói, hay những cử chỉ yêu thương đã bỏ lỡ, khi trở thành ký ức sẽ khiến ta day dứt. Sự hối tiếc này không chỉ để làm ta đau khổ, mà còn là lời cảnh tỉnh mạnh mẽ nhất, buộc ta phải trân trọng những gì đang hiện diện trong cuộc sống. ​Tóm lại, ký ức về người thân yêu là tài sản vô giá định hình nên nhân cách và nuôi dưỡng tâm hồn mỗi người. Chúng là ánh sáng dẫn đường trong bóng tối, là suối nguồn của yêu thương, và là thước đo của lòng biết ơn. Vì vậy, mỗi người cần phải trân trọng từng khoảnh khắc, sống trọn vẹn với hiện tại, và tích cực tạo ra những ký ức đẹp đẽ để làm hành trang vững chắc cho cuộc đời.

​Câu 1: ​Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất (ngôi "tôi"). ​Dấu hiệu nhận biết: Nhân vật xưng "tôi" (chính là Chi-hon, cô con gái thứ ba) trực tiếp kể lại câu chuyện và diễn biến nội tâm của mình. ​Câu 2: ​Điểm nhìn: Điểm nhìn của nhân vật "tôi" (Chi-hon). ​Phân tích: Người kể chuyện vừa là người chứng kiến, vừa là người tham gia vào câu chuyện. Cô kể lại sự việc mẹ bị lạc, đồng thời thể hiện suy nghĩ, cảm xúc, sự hối hận và dằn vặt của bản thân mình về sự kiện đó và những ký ức cũ. ​Câu 3: ​Biện pháp nghệ thuật: ​Đối lập/Tương phản (sử dụng cấu trúc câu song hành). ​Phân tích: ​Đoạn văn tạo ra sự tương phản gay gắt giữa sự kiện quan trọng của mẹ (bị lạc, cô đơn, mất phương hướng) và sự kiện thành công/bình thường của "cô" (đang tham dự triển lãm sách, thành công ở Bắc Kinh, Trung Quốc). ​Tác dụng: ​Nhấn mạnh sự xa cách, vô tâm của người con đối với mẹ; sự đối lập giữa thành công/sự nghiệp cá nhân và trách nhiệm/tình cảm gia đình. ​Làm nổi bật tâm trạng hối hận, tự trách sâu sắc của Chi-hon khi cô nhận ra mình đã quá mải mê với cuộc sống riêng mà không quan tâm đến mẹ. ​Góp phần đẩy mạnh bi kịch tinh thần của nhân vật. ​Câu 4: ​Phẩm chất của người mẹ: ​Giản dị, chất phác, lạc hậu (về mặt vật chất/phong cách): Mẹ vẫn đội chiếc khăn cũ kỹ, không thích kiểu váy "thời trang" mà thích những thứ giản dị. ​Thương yêu con, hy sinh: Mẹ luôn muốn mua cho con những thứ đẹp đẽ, tốt nhất ("Mẹ muốn chọn một chiếc váy trơn nhưng mẹ lại chọn cho cô một chiếc váy xếp nếp có đai và đường diềm."). Mẹ còn có vẻ hơi buồn khi con gái không thích món quà mình chọn. ​Thiếu tự tin, dễ bị tổn thương: Đặc biệt là khi bị lạc ở ga tàu điện ngầm lớn. ​Câu văn thể hiện phẩm chất: ​Thể hiện sự giản dị/thiếu tự tin: "Mẹ lúc đó còn trẻ, mở to mắt ngạc nhiên không hiểu. Chiếc váy xếp nếp ấy tương phản hoàn toàn với chiếc khăn cũ kỹ lem nhem mẹ đội trên đầu như hai thế giới tách biệt không ăn nhập gì với nhau." ​