Trong kho tàng văn học Việt Nam, em rất yêu thích truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao. Tác phẩm đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc, đặc biệt là hình ảnh nhân vật Lão Hạc – một người nông dân nghèo khổ nhưng giàu lòng yêu thương và lòng tự trọng.

Lão Hạc là một người nông dân có cuộc sống vô cùng bất hạnh. Vợ mất sớm, con trai vì nghèo không lấy được vợ nên bỏ đi làm đồn điền cao su. Lão sống cô đơn trong túp lều nhỏ với cậu Vàng – con chó mà lão xem như người bạn thân thiết. Cuộc sống của lão ngày càng khó khăn bởi tuổi già, bệnh tật và đói nghèo.

Điều khiến em cảm động nhất ở nhân vật này chính là tình yêu thương con sâu nặng. Dù sống thiếu thốn, lão vẫn luôn nghĩ cho con trai. Lão cố gắng giữ lại mảnh vườn để sau này trao cho con chứ không muốn tiêu vào tiền riêng của mình. Khi phải bán cậu Vàng, lão đau đớn và dằn vặt như vừa làm điều gì có lỗi lớn lao. Qua đó, người đọc cảm nhận được tấm lòng nhân hậu và tình cảm chân thành của lão Hạc.

Không chỉ giàu tình yêu thương, lão Hạc còn là người có lòng tự trọng đáng quý. Dù nghèo đói, lão không muốn làm phiền hay sống dựa vào người khác. Lão từ chối sự giúp đỡ của ông giáo và chấp nhận cái chết đau đớn để bảo toàn tài sản cho con trai. Cái chết của lão Hạc khiến người đọc vô cùng xót xa nhưng cũng càng thêm trân trọng phẩm chất cao đẹp của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám.

Bên cạnh việc xây dựng nhân vật chân thực, Nam Cao còn rất thành công trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật. Những lời nói, cử chỉ và suy nghĩ của lão Hạc đều rất tự nhiên, giúp người đọc hiểu rõ nỗi đau và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật.

Qua nhân vật lão Hạc, tác giả thể hiện sự cảm thông sâu sắc đối với số phận người nông dân nghèo trong xã hội cũ, đồng thời ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của họ. Nhân vật này đã để lại trong em nhiều bài học ý nghĩa về tình yêu thương, lòng tự trọng và sự hi sinh cho gia đình.

Tóm lại, lão Hạc là một nhân vật văn học giàu giá trị nhân văn mà em vô cùng yêu thích. Tác phẩm không chỉ giúp em hiểu thêm về cuộc sống của người nông dân xưa mà còn khiến em biết trân trọng hơn những tình cảm tốt đẹp trong cuộc sống.

abc

Sự tích Hồ Gươm

Ngày xưa nước Đại Việt
Giặc Minh sang bạo tàn
Nhân dân lầm than mãi
Khắp nơi đầy nguy nan

Bấy giờ ở Lam Sơn
Có người tên Lê Lợi
Nuôi chí lớn cứu dân
Đánh tan quân xâm lược

Một hôm bên sông vắng
Lê Thận kéo được gươm
Lưỡi sáng như ánh lửa
Khắc hai chữ “Thuận Thiên”

Sau này trong rừng sâu
Lê Lợi nhặt chuôi kiếm
Gắn vào vừa khít lạ
Như trời đất sắp bày

Từ khi có gươm thần
Nghĩa quân càng mạnh mẽ
Đánh đâu quân giặc thua
Non sông dần sạch bóng

Đất nước yên tiếng súng
Nhân dân vui thanh bình
Một hôm trên hồ rộng
Vua dong thuyền dạo quanh

Bỗng Rùa Vàng nổi sóng
Tiến đến giữa hồ xanh
Xin nhận lại gươm báu
Cho Long Vương dưới thành

Lê Lợi trao gươm thần
Rùa ngậm rồi lặn mất
Từ đó hồ năm ấy
Mang tên Hồ Gươm thiêng.

Trong học tập, mỗi người thường có những môn học mình yêu thích và những môn học cảm thấy khó khăn hoặc không hứng thú. Vì thế, có ý kiến cho rằng: “Chỉ nên học những môn mình yêu thích, còn những môn khác có thể bỏ qua.” Em không đồng tình với quan điểm đó bởi mỗi môn học đều có vai trò và ý nghĩa riêng đối với sự phát triển của học sinh.

Trước hết, các môn học trong nhà trường đều cung cấp cho chúng ta những kiến thức cần thiết. Toán học giúp rèn luyện tư duy logic, Ngữ văn bồi dưỡng tâm hồn và khả năng diễn đạt, Lịch sử giúp hiểu về truyền thống dân tộc, còn các môn khoa học tự nhiên giúp khám phá thế giới xung quanh. Nếu chỉ học những môn mình thích mà bỏ qua các môn khác, học sinh sẽ thiếu hụt kiến thức và phát triển không toàn diện.

Bên cạnh đó, trong cuộc sống và công việc sau này, chúng ta cần có nhiều kĩ năng và hiểu biết khác nhau. Có những môn học ban đầu ta không yêu thích nhưng lại rất cần thiết cho tương lai. Việc cố gắng học cả những môn khó còn giúp rèn luyện tính kiên trì, trách nhiệm và ý chí vượt khó.

Ngoài ra, sở thích của con người có thể thay đổi theo thời gian. Nếu vội vàng bỏ qua một môn học nào đó, chúng ta có thể đánh mất cơ hội khám phá khả năng của bản thân. Nhiều người từ chỗ không thích một môn học nhưng nhờ cố gắng tìm hiểu đã dần yêu thích và đạt thành công trong lĩnh vực ấy.

Tuy nhiên, học sinh cũng nên dành nhiều thời gian hơn cho những môn học phù hợp với năng lực và định hướng nghề nghiệp của mình. Điều đó sẽ giúp phát huy thế mạnh cá nhân, nhưng không có nghĩa là bỏ bê hoàn toàn các môn học khác.

Tóm lại, ý kiến cho rằng chỉ nên học những môn mình yêu thích là chưa đúng. Mỗi môn học đều có giá trị riêng và góp phần giúp học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức, kĩ năng và nhân cách.

Hiện nay, chiến dịch Giờ Trái Đất đã trở thành hoạt động quen thuộc ở nhiều quốc gia trên thế giới. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Tắt thiết bị điện trong giờ Trái Đất chỉ là việc làm mang tính hình thức, không có tác dụng vì chẳng tiết kiệm được bao nhiêu.” Em không đồng tình với quan điểm đó bởi hoạt động này mang nhiều ý nghĩa thiết thực đối với con người và môi trường.

Trước hết, việc tắt các thiết bị điện trong một giờ tuy không tiết kiệm được quá nhiều điện năng nhưng nếu hàng triệu người cùng thực hiện thì con số tiết kiệm sẽ trở nên rất lớn. Điều đó góp phần giảm lượng điện tiêu thụ, hạn chế việc khai thác tài nguyên thiên nhiên để sản xuất điện và giảm ô nhiễm môi trường.

Quan trọng hơn, Giờ Trái Đất không chỉ nhằm mục đích tiết kiệm điện mà còn giúp nâng cao ý thức của mọi người về bảo vệ môi trường. Khi tham gia hoạt động này, mỗi người sẽ hiểu rõ hơn vai trò của mình trong việc chống biến đổi khí hậu và hình thành thói quen sử dụng điện tiết kiệm trong cuộc sống hằng ngày. Chính từ những hành động nhỏ mới tạo nên những thay đổi lớn cho xã hội.

Bên cạnh đó, nếu ai cũng cho rằng việc làm nhỏ bé là vô ích thì sẽ không có những hành động tích cực vì cộng đồng. Tắt điện trong giờ Trái Đất thể hiện trách nhiệm và sự chung tay của con người đối với hành tinh xanh. Đây còn là dịp để mọi người lan tỏa thông điệp sống thân thiện với môi trường đến cộng đồng.

Tuy nhiên, bên cạnh việc tham gia Giờ Trái Đất, mỗi người cũng cần thực hiện nhiều hành động thiết thực khác như tiết kiệm nước, hạn chế rác thải nhựa, trồng cây xanh và sử dụng năng lượng hợp lí để bảo vệ môi trường hiệu quả hơn.

Tóm lại, ý kiến cho rằng tắt thiết bị điện trong Giờ Trái Đất chỉ mang tính hình thức là chưa đúng. Dù là hành động nhỏ nhưng nó mang ý nghĩa lớn trong việc nâng cao ý thức cộng đồng và góp phần bảo vệ môi trường sống của con người.

Trong cuộc sống học đường, việc giữ gìn vệ sinh trường lớp là điều vô cùng quan trọng. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng: “Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương.” Em không đồng tình với quan điểm đó vì đây không chỉ là nhiệm vụ của lao công mà còn là trách nhiệm của tất cả học sinh và mọi người trong nhà trường.

Trước hết, lao công chỉ là những người hỗ trợ dọn dẹp và giữ gìn môi trường chung sạch sẽ hơn. Nếu học sinh thiếu ý thức, xả rác bừa bãi, viết vẽ lên bàn ghế hay làm bẩn lớp học thì dù lao công có làm việc vất vả đến đâu, trường học cũng khó có thể sạch đẹp. Vì vậy, mỗi học sinh cần có trách nhiệm tự giữ gìn vệ sinh nơi mình học tập và sinh hoạt.

Bên cạnh đó, giữ gìn vệ sinh trường học còn thể hiện ý thức, đạo đức và văn minh của học sinh. Một ngôi trường sạch đẹp sẽ tạo ra môi trường học tập thoải mái, giúp học sinh có tinh thần tốt hơn khi học tập. Những hành động nhỏ như bỏ rác đúng nơi quy định, quét lớp, chăm sóc cây xanh hay lau bảng đều góp phần xây dựng trường học xanh – sạch – đẹp.

Ngoài ra, nếu chỉ dựa hoàn toàn vào lao công thì sẽ tạo cho học sinh thói quen ích kỉ, thiếu trách nhiệm với tập thể. Nhà trường không chỉ dạy kiến thức mà còn giáo dục nhân cách. Việc cùng nhau giữ gìn vệ sinh sẽ giúp học sinh biết chia sẻ công việc, tôn trọng sức lao động của người khác và có ý thức bảo vệ môi trường sống.

Tóm lại, ý kiến cho rằng vệ sinh trường học chỉ là trách nhiệm của lao công là không đúng. Mỗi học sinh cần nâng cao ý thức và chung tay giữ gìn vệ sinh trường lớp để tạo nên một môi trường học tập sạch sẽ, văn minh và thân thiện.