Câu 1 : L.D.Vinci đã từng nói : " Thơ là bức hoạ để cảm nhận thay vì để ngắm". Quả thật là vậy, tác phẩm "Đất nước" của Bằng Việt đã để lại nhiều án tượng trong lòng người đọc qua ý nghĩa của hình tượng đất nước. Hình tượng đất nước trong đoạn trích thơ Đất nước của Bằng Việt mang ý nghĩa sâu sắc và giàu cảm xúc. Đất nước không hiện lên như một khái niệm trừu tượng mà gắn liền với những con người bình dị trong cuộc sống đời thường: em bé đến lớp, cô gái may áo cưới, những bàn tay vun quén, những hy sinh thầm lặng. Qua đó, tác giả cho thấy đất nước được làm nên từ mồ hôi, nước mắt và cả máu xương của bao thế hệ nhân dân. Đất nước còn là nơi ghi dấu những đau thương của chiến tranh nhưng cũng là nơi nảy sinh sức sống mạnh mẽ, bền bỉ. Từ trong bom đạn, con người Việt Nam vẫn vươn lên, giữ gìn niềm tin và hy vọng. Hình tượng đất nước vì thế vừa đau thương vừa ngọt ngào, vừa mất mát vừa tràn đầy sự sống. Qua đoạn thơ, tác giả thể hiện tình yêu quê hương, đất nước sâu nặng cùng niềm tự hào và lòng biết ơn với những hy sinh của Tổ quốc và cha ông đã để hôm nay đất nước thanh bình, độc lập, tự do.

Câu 2 :

Lịch sử dân tộc Việt Nam là bản anh hùng ca được viết nên bằng máu, nước mắt và sự hy sinh của biết bao con người. Có ý kiến cho rằng: “Chúng ta không xúc động trước những bài giảng lịch sử, chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử.” Đây là một ý kiến đúng đắn và giàu ý nghĩa.

Thực tế, những bài giảng lịch sử thường mang tính khái quát, trình bày bằng mốc thời gian, sự kiện, con số. Nếu chỉ tiếp cận lịch sử theo cách khô khan ấy, người học rất dễ cảm thấy xa lạ, khó xúc động. Tuy nhiên, khi lịch sử được kể qua số phận con người – những chiến sĩ ra trận khi tuổi đời còn rất trẻ, những bà mẹ tiễn con đi không hẹn ngày về, những em bé lớn lên trong bom đạn – thì lịch sử trở nên sống động và chạm đến trái tim mỗi người.

Chúng ta xúc động bởi những con người đã sống, đã chiến đấu và hy sinh cho Tổ quốc. Đó là sự xúc động trước lòng yêu nước, tinh thần quả cảm, sự kiên cường và đức hy sinh cao cả. Chính con người chứ không phải những con số vô tri đã làm nên lịch sử. Nhờ họ, đất nước mới có được độc lập, tự do và hòa bình như hôm nay.

Anh hùng Phan Đình Giót - người đã dũng cảm hi sinh thân mình lấp lỗ Châu Mai trong chiến dịch Điện Biên Phủ , tạo điều kiện cho đồng đội xông lên tiêu diệt địch, là biểu tượng cao đẹp cho chủ nghĩa anh hùng các mạng Việt Nam. Người anh hùng ấy biểu tượng cho lòng dũng cảm, ý chí kiên cường , đặt Tổ quốc lên trên tính mạng của bản thân và là nguồn động viên cho các thế hệ sau.

Tuy nhiên, không vì thế mà phủ nhận vai trò của những bài giảng lịch sử. Bài giảng lịch sử là cầu nối giúp thế hệ sau hiểu đúng, hiểu đủ về quá khứ dân tộc. Khi lịch sử được giảng dạy bằng cảm xúc, bằng câu chuyện về con người cụ thể, nó sẽ khơi gợi lòng tự hào, biết ơn và trách nhiệm ở mỗi học sinh.
Là thế hệ trẻ hôm nay, chúng ta cần học lịch sử không chỉ để ghi nhớ sự kiện mà còn để thấu hiểu giá trị của hòa bình, trân trọng những hy sinh của cha ông. Từ đó, mỗi người biết sống tốt hơn, có lý tưởng, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và đất nước.

Là một người trẻ sống trong kỉ nguyên vươn mình của dân tộc, tôi nhận thức được sâu sắc về lịch sử dân tộc, tự hào với truyền thống vẻ vang lâu đời của nước nhà. Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm viết tiếp trang sử mới, không ngừng học hỏi, trau dồi bản thân để đưa đất nước phát triển. Đồng thời, ta phải biết bảo vệ bản sắc và lý tưởng dân tộc, biến khát vọng thành cụ thể để chắp cánh cho tương lai của Tổ quốc.

Tóm lại, con người chính là linh hồn của lịch sử. Khi chúng ta hiểu và xúc động trước lịch sử, ta sẽ thêm yêu bề dày lịch sử hào hùng của dân tộc ta, yêu đất nước và sống xứng đáng với những thành tựu mà ông cha ta đã đánh đổi bằng xương máu để có được ngày hôm nay.

Câu 1 : Thể thơ được sử dụng trong đoạn thơ là thể thơ tự do. Dấu hiệu nhận biệt là dựa vào số chữ trong mỗi câu thơ không giống nhau và không tuân theo quy tắc nhất định.

Câu 2 : Đoạn thơ trên đã thể hiện cảm xúc yêu nước sâu sắc, niềm tự hào, biết ơn và xúc động của nhân vật trữ tình trước những hi sinh to lớn của đất nước và con người Việt Nam trong chiến tranh, đồng thời là niềm tin vào hoà bình, vào một tương lai tươi sáng hơn.

Câu 3 :

-Biện pháp tu từ điệp cấu trúc : "Mỗi em bé...Đều.../ Mỗi cô gái...Đều..."

-Tác dụng:

+Tạo nhịp điệu cho câu thơ, làm cho câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn.

+Nhấn mạnh hình tượng đất nước đẹp đẽ và sức sống mãnh liệt của dân tộc ta giữa bom đạn và trường tồn mãi mãi.

+Thể hiện sự biết ơn, trân trọng quá khứ của tác giả , đồng thời nhắc nhở thế hệ trẻ phải biết giữ gìn và phát huy nền độc lập, tự do ấy.

Câu 4 : "Vị ngọt" trong câu thơ cuối tượng trưng cho hạnh phúc, là thành quả của hoà bình, độc lập, tự do. Vị ngọt ấy có được từ những hi sinh, gian khổ, mất mát của nhân dân trong cuộc kháng chiến, là máu xương của dân tộc ta trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước.

Câu 5 : Qua đoạn trích, tôi hiểu rằng lòng yêu nước là sự trân trọng quá khứ, biết ơn những người đã đổ máu hi sinh vì Tổ quốc. Yêu nước không chỉ là cảm xúc mà còn là trách nhiệm của mỗi cá nhân phải biết rèn luyện và phát triển bản thân mỗi ngày để góp phần xây dựng đất nước ngày càng phồn vinh và thịnh vượng. Lòng yêu nước giúp mỗi người biết sống nhân ái, có lí tưởng và niềm tin vào tương lai.