1. Đời sống xã hội

• Xã hội phong kiến sơ khai: Nhà nước phong kiến tập quyền đầu tiên được hình thành, vua nắm quyền lực tuyệt đối. Tuy nhiên, bộ máy quan lại còn đơn giản, dựa nhiều vào tầng lớp quý tộc và tướng lĩnh quân sự.
• Phân hóa giai cấp rõ rệt: Xã hội có sự phân chia thành các tầng lớp gồm vua, hoàng tộc, quan lại, địa chủ, nông dân, thợ thủ công và nô tì. Đặc biệt, nô tì chiếm một số lượng đáng kể do ảnh hưởng từ thời kỳ trước.
• Làng xã đóng vai trò quan trọng: Đời sống kinh tế dựa vào nông nghiệp, nhân dân chủ yếu sinh sống trong các làng xã tự quản, nơi vẫn duy trì các phong tục tập quán truyền thống.
• Luật pháp nghiêm khắc: Vua Đinh Tiên Hoàng áp dụng chính sách trị nước bằng pháp luật hà khắc để bảo vệ chính quyền non trẻ, điển hình là việc xử phạt nghiêm minh (đóng cọc bêu đầu kẻ phản loạn).

2. Đời sống văn hóa

• Tín ngưỡng và tôn giáo phát triển:
• • Phật giáo giữ vai trò quan trọng, được các triều đại ủng hộ và trở thành quốc giáo. Chùa chiền được xây dựng nhiều, Phật giáo ảnh hưởng mạnh đến đời sống tinh thần của nhân dân.
  • Đạo giáo và tín ngưỡng dân gian như thờ cúng tổ tiên, thần linh, anh hùng dân tộc cũng phổ biến. Đặc biệt, việc thờ cúng vua Đinh, vua Lê và các tướng lĩnh có công là dấu hiệu của tín ngưỡng bản địa.
• Chữ viết và giáo dục: Chữ Hán được sử dụng trong bộ máy cai trị, nhưng chưa có hệ thống giáo dục chính quy. Việc học tập chủ yếu diễn ra trong các gia đình quý tộc hoặc chùa chiền.
• Nghệ thuật dân gian phát triển: Ca dao, dân ca, lễ hội dân gian được duy trì, phản ánh đời sống tinh thần phong phú của nhân dân. Các hình thức biểu diễn nghệ thuật như múa rối nước có thể đã xuất hiện từ giai đoạn này.

Kết luận

Thời kỳ Đinh – Tiền Lê là giai đoạn bản lề trong lịch sử dân tộc, đặt nền móng cho sự phát triển của nhà nước phong kiến độc lập. Đời sống xã hội còn nhiều bất ổn, nhưng văn hóa dân tộc ngày càng khởi sắc, thể hiện bản sắc riêng của người Việt sau hàng nghìn năm Bắc thuộc.

a)Phương thức khai thác tài nguyên rừng ở bắc mĩ là :

+ Trong rừng tái tạo sau khi khaithác áp dụng kỹ thuật chặt chọn

+ Bắc Mỹ sử dụng khai thácrừng trong thời gian dài để rừng có khả năng tự tái sinh.

b)Tình hình đô thị hóa ở Trung và Bắc Mỹ là :

+ Có tốc độ đô thị hóa tự phát, cao không gắn liền với phát triển kinh tế ,gây ra nhiều hệ quả xã hội

Câu1:

Nhân vật gáo sư trong văn bản đọc hiểu hiện lên là một con người giàu tri thức và giàu lòng nhân ái . Ẩn sau vẻ ngoài nghiệm của một nhà khoa học là sự tận tuỵ và tinh thần trách nhiêm sâu sắc . Ông không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn truyền cảm hứng , khơi dậy ở người học niềm say mê và ý thức vươn lên . Cách ứng xử của giáo sư cho thấy sự bao dung , thấu hiểu nhưng vẫn giữ vững nguyên tắc . Nhân vật vì thế trở thành hình ảnh đẹp của người tri thức chân chính:sống khiêm nhường, đặt giá trị đạo đức và lợi ích chung lên trên danh lợi cá nhân .Qua đó tác giả gửi gắm niềm trân trọng đối với những con người cống hiến thầm lặng cho xã hội.

Câu2:

Trong xã hội hiện đại ,áp lục thành tích và kì vọng ngày càng lớn dâng tác đọng mạnh mẽ đén dời sóng của người trẻ. Tôi tán thành với ý kiến cho rằng giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì chịu sức ép quá lớn từ bản thân và gia đình .

Trước hết , môi trường học tập và làm việc ngày nay có tính cạnh tranh cao.Điểm số , bằng cấp , thành tích trở thành thước đo giá trị phổ biến. Nhiều bạn trẻ đặt ra mục tiêu vượt quá khả năng của mình vì sợ thua kém bạn bè. Khi không đạt được kết quả như mong muốn , họ dễ rơi vào trạng thái thất vọng,tự ti và dàn mất động lực. Bên cạnh đó, mạng xã hội khiến sự so sánh trở nên thường xuyên hơn, làm gia tăng cảm giác áp lực và hụt hẫng.

Ngoài ra, kì vọng từ gia đình cũng là nguyên nhân đáng chú ý. Cha mẹ luôn mong con thành công, có công việc ổn định và vị trí xã hội tốt. Tuy nhiên, nếu sự kì vọng ấy quá cao hoặc thiếu sự thấu hiểu, nó có thể trở thành gánh nặng. Khi cảm thấy mình không đáp ứng được mong muốn của người thân, nhiều bạn trẻ chọn cách buông xuôi thay vì kiên trì đối diện khó khăn.

Tuy vậy, áp lực không phải lúc nào cũng tiêu cực. Nếu được định hướng đúng và biết điều chỉnh mục tiêu phù hợp với năng lực, người trẻ có thể biến áp lực thành động lực để trưởng thành. Gia đình và nhà trường cần lắng nghe, tôn trọng cá tính và khả năng riêng của mỗi người.

Tóm lại, việc giới trẻ dễ bỏ cuộc trước áp lực thành tích là một thực tế đáng quan tâm. Để khắc phục, cần sự nỗ lực từ chính người trẻ cùng với sự đồng hành, chia sẻ và định hướng tích cực từ gia đình và xã hội.

Câu1:

Cuộc du hành diễn ra ở không gian núi lửa.

Câu2:

Câu văn "Một sự ghê sợ dai dằng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi" mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cụm chủ-vị.

Câu3:

-Giáo sư bình thản vì ông nhận ra mình đang ở trong miệng ống của núi lửa, núi lửa phun trào ba người từ trong lòng đất có thể bắn ra ngoài trở lại mặt đất .

-Từ đó, em nhận ra giáo sư là một người yêu khoa học có vốn tri thức sâu rộng , hiểu về khoa học.

Câu4:

-Giàu trí tưởng tượng : hình dung cảnh bị phun trào cùng nham thạch,cho bụi , những tảng đá bị bắn tung ra ,...

-Dũng cảm vượt lên trên sợ hãi :dù ban đầu hoảng loạn ,nhân vật dần lấy lại sự bình tĩnh ,bỗng thấy mình cũng bình thản ngẫm nghĩ về tình trạng hiên tại.\

Câu5:

Nếu trở thành một nhà thám hiểm ,em sẽ lựa chọn du hành tới Sao hoả.Đây là hành tinh có nhiều điểm tương đồng với trái đất và đc các nhà khoa học đặc biệt quan tâm . Em muốn khám phá về sao hoả có từng tồn tại sự sống hay không.Việc khám phá hành tinh này có thể mở ra cơ hội cho người sinh sống trong tương lai. Hơn nữa , những bí ẩn về khí hậu , địa hình và các dấu vết cổ xưa ở đó luôn khiến em tò mò.Em tin rằng mỗi chuyến thám hiểm đều mở rộng hiểu biết của nhân loại .Vì vậy , sao hoả là điểm đến mà em mong muốn đc đặt chân tới nhất.

Câu1:

Trong văn bản Chuyện của ba con vật , nhân vật heo hiện lên là một con vật ít nói nhưng có suy nghĩ sâu sắc .Trước sự kiêu ngạo và coi thường của gà,heo không vội tranh cãi mà vẫn bình tĩnh,lặng lẽ ăn. Chỉ mới khi bị xúc phạm heo mới lên tiếng đẻ khẳng định giá trị của bản thân.Lời nói của heo ngắn gọn khiến gà phải suy nghĩ và nhận ra sự hiểu biết hạn hẹp của mình . Heo đại diện cho những người âm thầm đóng góp , không phô trương nhưng vẫn có vai trò quan trọng .Qua nhân vật heo , tác giả gửi gắm thông điệp rằng mỗi cá nhân đều có ích theo cách riêng và khôg nên đánh giá người khác một cách phiến diện.

Câu2:

Trong cuộc sống , khen ngợi người khác là một hành động đẹp và đáng trân trọng. Em hoàn toàn tán thành quan điểm : "Khen ngợi người khác không làm mình kém đi."Bởi vì khen chân thành không làm giảm giá trị của bản thân mà còn thể hiên sự tự tin và nhân cách tốt đẹp .Khi biết ghi nhận ưu điểm của người khác, chúng ta góp phần tao nên môi trường sống tích cực , khích lệ mọi người cùng tiến bộ . Ngược lại , việc ngại khen thường xuất phát từ sự ích kỉ hoặc tư ti.Thực tế cho thấy , người biết khen đúng lúc sẽ được yêu quý và tôn trọng hơn .Vì vậy , khen ngợi người khác không làm mình kém đi mà còn giúp bản thân trở nên tốt hơn .

Câu1:

Nhân vật chính trong chuyện thuộc kiểu nhân vật loài vật được nhân hoá.

Câu2:

Sự kiện chính trong truyện là cuộc đối thoại giữa gà ,chó và heo về việc mỗi con đã giúp ích gì cho chủ ,qua đó làm gà nhạn ra sự hiểu biết chưa đầy đủ của mình.

Câu3:

Dặc điểm của truyện ngụ ngôn được thể hiện trong văn bản là:

Nhân vật là con vật nhưng mang đặc điểm , tính cách của con người.

Thông ua một câu cuyên ngắn ,giản dị để rút ra bài học , ý nghĩa giáo dục cho con người.

Câu4:

Chủ đè của truyênh là :Mỗi người đều có giá trị riêng,cần sống khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác .

-> Căn cứ xác định chủ đề là từ lời nói của heo,sự nhận ra sai lầm của gà và nhận xét cốt truyện của người nông dân.

Câu5:

Qua câu chuyện của ba con vật,em rút ra bài học sâu sắcvề sự khiêm tốn và biết trân trọng người khác . Trong cuộc sống ,mọi người đều có khả năng và vai trò riêng , không ai là vô dụng .Nếu chỉ nhìn vào bề ngoài hay một khía cạnh ,ta dễ coi thường người khác như gà đã coi thường heo .Sự kiêu ngạo không giúp con người trở nên tốt đẹp hơn mà chỉ làm cho ta hạn hẹp trong suy nghĩ.Khi biết tôn trọng và ghi nhận đóng góp của người khác , chúng ta sẽ sống hoà đồng và nhân ái hơn .Vì vậy , mỗi người cần học cách sống khiêm tốn trân trọng giá trị của mọi người xung quanh.