12:0,8 = 15

483:35 ~ 13,8

13,5 : 4,5 = 3

50,5 :2,5 = 20,2

#olm

12:0,8 = 15

483:35 ~ 13,8

13,5 : 4,5 = 3

50,5 :2,5 = 20,2

#olm

câu 1 . Dấu hiệu giúp em nhận biết được thể thơ của văn bản là :

+ Dựa vào số tiếng trong các câu thơ , sự đan xen giữa một câu song thất xen với cặp câu lục bát

câu 2 . Phương thức biểu đạt chính của văn bản là : Biểu cảm

câu 3 .

Nhận xét về thời gian , không gian trong văn bản ;

Thời gian: Mùa xuân

Không gian ; Trăm hoa đua nở , phong cảnh chiều xuân

câu 4 : em chưa làm được câu này ạ

câu 5

Phép đối được thể hiện xuyên suốt trong bài thơ giữa đối lập về khung cảnh và tâm trạng chủa tác giả :

Tác dụng ; Phép đối được sử trong bài thơ nhằm khác họa về tâm trạng , sự tiếc thương của nhân vật trữ tình phải đóng tòa soạn , không có ai để chia sẻ nỗi buồn trong lòng của nhân vật trữ tình

câu 1 . Thể thơ của văn bản là : Thể thơ song thất lục bát

câu 2 . Phương thức biểu đạt chính của văn bản là : biểu cảm

câu 3 . Mạch đề cảm xúc của bài thơ là : Nhân vật trữ tình thể hiện lòng biết ơn công lao to lớn mà cha mẹ đã giành cho chúng ta . Bộc lộ cảm xúc về quá khứ về sự vất vả , lớn lao của cha mẹ khi đã dạy dỗ ,chăm sóc , nuôi chúng ta lớn lên . Thế nhưng khi ta trưởng thành , có công việc thì lúc đó cha mẹ chúng ta đã già đi theo năm tháng , và không còn trên thế gian nữa .

câu 4 . Đề tài : Cha mẹ

Chủ đề ; ca ngợi lòng biết ơn . Thể hiện cảm xúc đau xót , chạnh lòng của người con khi chưa kịp báo hiếu cho cha mẹ của mình .

Câu 5 . Qua bài thơ , em rút ra cho bản thân bài học về lòng biết ơn ,cũng như chúng ta cần biêt syêu thương , chăm sóc cha mẹ nhiều hơn khi cha mẹ còn sống . Trân trọng từng phút giây quý , lòng biết ơn công lao sinh thành nuôi dưỡng ta lớn lên , yêu thương cha mẹ làm những việc nhỏ trong khả năng của bản thân để giúp đỡ cha mẹ bớt một chút gánh nặng trên vai .

câu 1 . Thể thơ của văn bản : thể thơ song thất lục bát

câu 2 . Những hình ảnh miêu tả về ngôi nhà trong kí ức của nhân vật trữ tình ở khổ thơ thứ 1 là :căn nhà nhỏ ,nước vôi xanh , bờ cỏ tươi non .

câu 3 .

Câu thơ "Đời đẹp quá , tôi buồn sao kịp " mang ý nghĩa về cảm xúc bỡ ngỡ , ngạc nhiên , một tuổi xuân học trò , bao nhiêu cảm xúc kí ức còn đọng lai trong tâm trí . Nỗi buồn về nhũng kỉ niệm , tuổi xuân đã trôi qua mà ta không thể níu kéo lai được .

câu 4

Biện pháp tu từ : Ẩn dụ và nhân hóa

Ẩn dụ : " Mái tóc bay dần hết xanh " , Nhân hóa :" Gió lùa trong lá bao lần "

Tác dụng : Trong bốn câu thơ trên tác giả đã sử dụng thành công biện pháp tu từ nhân hóa và ẩn dụ . Việc sử dụng thành công biện pháp tu từ trên khiến câu thơ trở nên sinh động , hấp dẫn , tăng tính biểu đạt cho câu thơ . Ở hình ảnh ' gió lùa " mang lại cho ta sự gần gũi , từ đó tạo nên một bức tranh mùa thu mang lẫn những nỗi buồn , và vẻ đẹp của mùa thu . Ngoài ra , tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ " xót thương cho mái tóc nay dần hết xanh " nói nên một tuổi thơ đầy nhiệt huyết , tràn đầy sức sống , cũng như sự tiếc nuối về thời thanh xuân đã trôi qua , chính là kỉ niệm khó quên . Qua đó, em thấy được tác giả yêu quý, trân trọng về thanh xuân của mình mãi tồn tại trong tâm trí tác giả .

Câu 5

Sau khi đọc xong bài thơ , gợi lên cho em những suy nghĩ về tình cảm trường lớp trong tuổi họa trò . Bài thơ giúp em cảm nhận sâu sắc về một tuổi học trò đáng nhớ , cảm xúc khó quên những kỉ niệm cùng thầy cô và bạn bè . Đây là những kỉ niệm đẹp nhất trong tuổi học trò , kỉ niệm khó quên , tươi đẹp sẽ mãi mãi luôn ở trong tâm trí chúng ta .