Câu 1 Trong hành trình dài rộng của cuộc đời, mỗi người đều cần có một “điểm neo” cho riêng mình. “Điểm neo” có thể là mục tiêu sống, niềm tin, ước mơ hay một giá trị mà ta kiên định theo đuổi. Nó giống như chiếc mỏ neo giữ con thuyền không bị trôi dạt giữa sóng gió, giúp con người không lạc lối trước những biến động của cuộc sống. Khi có “điểm neo”, ta biết mình sống vì điều gì, cần đi đâu và nên làm gì, từ đó vững vàng hơn trước khó khăn, thử thách. Ngược lại, nếu thiếu đi “điểm neo”, con người dễ rơi vào trạng thái mông lung, mất phương hướng, sống buông thả hoặc chạy theo những giá trị hời hợt. Trong thực tế, “điểm neo” có thể là tình yêu gia đình, khát vọng cống hiến, hay đơn giản là mong muốn trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình. Tuy nhiên, “điểm neo” ấy cần tích cực và đúng đắn, nếu không sẽ trở thành sự ràng buộc khiến con người trì trệ. Vì vậy, mỗi người cần sớm xác định cho mình một “điểm neo” phù hợp để định hướng cuộc sống và không ngừng tiến về phía trước. Câu 2 Bài thơ “Việt Nam ơi” của Huy Tùng là một khúc ca giàu cảm xúc về quê hương đất nước. Thành công của tác phẩm không chỉ nằm ở nội dung mà còn thể hiện rõ qua những nét đặc sắc về nghệ thuật. Trước hết, bài thơ gây ấn tượng mạnh bởi kết cấu lặp đi lặp lại cụm từ “Việt Nam ơi!” ở đầu mỗi khổ thơ. Đây là một điệp khúc giàu cảm xúc, vừa như lời gọi tha thiết, vừa như tiếng lòng tự hào của tác giả dành cho đất nước. Cách lặp này tạo nên nhịp điệu ngân vang, da diết, khiến bài thơ giống như một bài ca trữ tình sâu lắng. Đồng thời, nó còn góp phần nhấn mạnh chủ đề xuyên suốt: tình yêu và niềm tự hào về Việt Nam. Bên cạnh đó, tác giả sử dụng hình ảnh giàu tính biểu tượng và gần gũi như “lời ru của mẹ”, “cánh cò”, “mẹ Âu Cơ”. Những hình ảnh này gợi về cội nguồn dân tộc, tuổi thơ êm đềm và truyền thống lâu đời của đất nước. Nhờ vậy, cảm xúc trong bài thơ không khô khan mà trở nên mềm mại, thân thuộc, dễ chạm đến trái tim người đọc. Đặc biệt, hình ảnh “đầu trần chân đất” vừa mang tính tả thực, vừa khái quát vẻ đẹp của con người Việt Nam – giản dị nhưng kiên cường, bền bỉ. Ngoài ra, bài thơ còn nổi bật với giọng điệu trữ tình kết hợp hào hùng. Có lúc giọng thơ tha thiết, dịu dàng khi nhắc về tuổi thơ và nguồn cội; có lúc lại mạnh mẽ, tự hào khi nói về “kỳ tích bốn ngàn năm”, “hào khí oai hùng”. Sự đan xen này giúp bài thơ vừa sâu lắng vừa sôi nổi, thể hiện trọn vẹn vẻ đẹp tâm hồn và lịch sử dân tộc. Nhịp thơ linh hoạt, câu thơ dài ngắn khác nhau cũng góp phần tạo nên âm hưởng tự nhiên, phù hợp với mạch cảm xúc. Một nét đặc sắc khác là việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ như điệp từ, ẩn dụ, liệt kê. Điệp từ “Việt Nam ơi!” và các cấu trúc lặp giúp nhấn mạnh cảm xúc. Các cụm từ như “bể dâu”, “thác ghềnh”, “bão tố phong ba” mang ý nghĩa ẩn dụ cho những khó khăn, thử thách mà dân tộc đã trải qua. Nhờ đó, hình ảnh đất nước hiện lên vừa chân thực vừa giàu sức gợi. Không chỉ vậy, tác giả còn xây dựng mạch cảm xúc phát triển theo chiều sâu lịch sử và hiện tại. Từ ký ức tuổi thơ, truyền thuyết nguồn cội, đến những gian khổ trong quá khứ, rồi hướng tới hiện tại và tương lai, bài thơ như một dòng chảy liên tục của thời gian. Điều này giúp người đọc cảm nhận được sự kế thừa và tiếp nối của dân tộc Việt Nam qua các thế hệ. Cuối cùng, ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng nhưng giàu sức biểu cảm cũng là một điểm đáng chú ý. Những từ ngữ quen thuộc, dễ hiểu nhưng được sắp xếp khéo léo đã tạo nên một bài thơ giàu cảm xúc mà vẫn gần gũi với người đọc. Tóm lại, với kết cấu điệp khúc, hình ảnh giàu biểu tượng, giọng điệu linh hoạt và ngôn ngữ giàu cảm xúc, bài thơ “Việt Nam ơi” đã thể hiện thành công tình yêu quê hương đất nước sâu sắc. Những nét đặc sắc nghệ thuật ấy góp phần làm nên sức sống lâu bền của tác phẩm trong lòng người đọc.

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là phương thức thuyết minh. Câu 2. Đối tượng thông tin của văn bản là hiện tượng bùng nổ (nova) của hệ sao T Coronae Borealis (Blaze Star) cùng những đặc điểm, chu kì và khả năng xuất hiện của nó trên bầu trời Trái Đất. Câu 3. Đoạn văn đã trình bày thông tin theo trình tự thời gian, kết hợp với các mốc năm cụ thể như 1866 và 1946, qua đó giúp thông tin trở nên rõ ràng, logic và tăng độ tin cậy; đồng thời giúp người đọc nhận thấy quy luật chu kì khoảng 80 năm của hiện tượng và hiểu được cơ sở dự đoán thời điểm bùng nổ tiếp theo. Câu 4. Văn bản nhằm mục đích cung cấp và phổ biến kiến thức khoa học về một hiện tượng thiên văn sắp xảy ra; nội dung chủ yếu giới thiệu về hệ sao T CrB, cơ chế hình thành nova, chu kì bùng nổ, các dấu hiệu gần đây và khả năng quan sát hiện tượng từ Trái Đất. Câu 5. Các phương tiện phi ngôn ngữ như nhan đề và các đề mục in đậm đã giúp văn bản trở nên rõ ràng, mạch lạc, làm nổi bật nội dung chính của từng phần, đồng thời tạo sự hấp dẫn và giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt thông tin.