Trong thời đại ngày nay, khi tri thức nhân loại không ngừng mở rộng và đổi mới, việc học tập không còn chỉ gói gọn trong sách giáo khoa hay những giờ học trên lớp. Để theo kịp thời đại, học sinh – những chủ nhân tương lai của đất nước – cần phải rèn luyện và phát triển ý thức tự học. Đây không chỉ là một phương pháp học tập hiệu quả mà còn là kỹ năng sống quan trọng, góp phần hình thành nên một con người có tư duy độc lập, trách nhiệm và chủ động trong cuộc sống.

Trước hết, tự học giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động và sâu sắc hơn. Khi học sinh tự tìm tòi, nghiên cứu, ghi nhớ và áp dụng kiến thức, các em sẽ hiểu bài học một cách toàn diện, bền vững hơn so với việc chỉ nghe giảng một chiều từ thầy cô. Quá trình tự học cũng giúp học sinh biết cách tự giải quyết vấn đề, hình thành tư duy phản biện và sáng tạo – những năng lực rất cần thiết trong thế giới hiện đại.

Thứ hai, ý thức tự học rèn luyện tính kỷ luật và tinh thần trách nhiệm. Khi không có ai ép buộc mà vẫn biết sắp xếp thời gian học tập hợp lý, kiên trì hoàn thành nhiệm vụ, học sinh sẽ hình thành lối sống chủ động, tự giác. Điều này không chỉ giúp các em học tốt mà còn tạo nền tảng cho thành công trong tương lai, bởi cuộc sống sau này không phải lúc nào cũng có người hướng dẫn, nhắc nhở.

Không những thế, tự học còn là chìa khóa để thích nghi với xã hội không ngừng biến đổi. Kiến thức ngày hôm nay có thể lỗi thời vào ngày mai. Người có khả năng tự học sẽ luôn biết cách cập nhật thông tin mới, trau dồi kỹ năng, làm chủ bản thân trong mọi hoàn cảnh. Trong thế giới công nghệ, mạng internet mở ra kho tri thức khổng lồ. Nếu học sinh biết tận dụng các công cụ học tập trực tuyến, các khóa học mở, sách điện tử… thì việc tự học sẽ trở nên linh hoạt và hiệu quả hơn bao giờ hết.

Tuy nhiên, để tự học hiệu quả, học sinh cần có phương pháp và thái độ đúng đắn. Tự học không đồng nghĩa với học một cách tùy tiện, thiếu định hướng. Người tự học tốt phải biết lập kế hoạch học tập, biết chọn lọc nguồn tài liệu đáng tin cậy, và biết tự đánh giá quá trình học của mình. Vai trò của thầy cô, bạn bè, cha mẹ vẫn rất quan trọng trong việc định hướng, hỗ trợ và khuyến khích tinh thần tự học.

Tóm lại, ý thức tự học là một năng lực không thể thiếu của học sinh trong thời đại mới. Đó là biểu hiện của tinh thần tự lập, ý chí vươn lên và trách nhiệm với bản thân. Học sinh có ý thức tự học sẽ không chỉ học tốt mà còn sẵn sàng đối mặt và thích nghi với mọi thử thách trong cuộc sống. Mỗi người học sinh hôm nay hãy bắt đầu rèn luyện thói quen tự học từ những việc nhỏ nhất, bởi “học để biết, học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình”.

1.Miêu tả ,tự sự,nghị luận

2.Chủ đề của đoạn trích là:
Ca ngợi vẻ đẹp bình dị, giá trị văn hóa và ý nghĩa tâm linh của cây rau khúc và món xôi khúc trong đời sống của người dân quê ven sông Thái Bình.

3.a. Chỉ ra tính mạch lạc về nội dung trong văn bản.

Văn bản có tính mạch lạc rõ ràng vì:

• Bố cục hợp lý, logic:
  Từ miêu tả khung cảnh thiên nhiên → giới thiệu cây rau khúc → quá trình nấu xôi khúc → ý nghĩa văn hóa – tâm linh.
• Các đoạn nội dung nối tiếp và bổ trợ lẫn nhau để làm nổi bật chủ đề:
• • Đoạn (1): Giới thiệu rau khúc trong bức tranh quê hương.
  • Đoạn (2): Quy trình nấu xôi khúc, vai trò của mẹ và cảm xúc cá nhân.
  • Đoạn (3): Vai trò của xôi khúc trong lễ hội – phong tục truyền thống.
• Từ ngữ chuyển tiếp hợp lý như “Nhưng”, “Sau đó”, “Chao ôi”, “Chưa hết”, “Bởi đó là...”.

b. Xác định 01 phép liên kết trong đoạn văn sau:

a. Chỉ ra tính mạch lạc về nội dung trong văn bản.

👉 Văn bản có tính mạch lạc rõ ràng vì:

• Bố cục hợp lý, logic:
  Từ miêu tả khung cảnh thiên nhiên → giới thiệu cây rau khúc → quá trình nấu xôi khúc → ý nghĩa văn hóa – tâm linh.
• Các đoạn nội dung nối tiếp và bổ trợ lẫn nhau để làm nổi bật chủ đề:
• • Đoạn (1): Giới thiệu rau khúc trong bức tranh quê hương.
  • Đoạn (2): Quy trình nấu xôi khúc, vai trò của mẹ và cảm xúc cá nhân.
  • Đoạn (3): Vai trò của xôi khúc trong lễ hội – phong tục truyền thống.
• Từ ngữ chuyển tiếp hợp lý như “Nhưng”, “Sau đó”, “Chao ôi”, “Chưa hết”, “Bởi đó là...”.

b. Xác định 01 phép liên kết trong đoạn văn sau:

“Lá khúc được hái về, rửa sạch, để ráo nước, rồi đưa vào cối giã nhuyễn. Sau đó hòa với nước sạch, lọc hết lá, chỉ còn nước trong.”

Phép liên kết: phép nối (quan hệ thời gian)

• Từ "sau đó" dùng để nối các hành động theo trình tự thời gian trong quá trình chế biến rau khúc.

Phép liên kết: phép nối (quan hệ thời gian)

• Từ "sau đó" dùng để nối các hành động theo trình tự thời gian trong quá trình chế biến rau khúc.
• Câu 4.

Tìm một số từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trong đoạn (2):

• Từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu:
• • “Chao ôi, một mùi thơm ngậy nồng nàn…”
  • “Nhìn đã thèm”
  • “Mát rười rượi”, “trơn bóng đùa nhau”, “xòe bàn tay vẫn sạch”
  • “Người ta thường ví các cô gái xinh đẹp bằng câu ‘Mỏng mày hay hạt’ chắc từ hạt gạo này chăng?”

Cảm nhận về cái “tôi” của tác giả:

👉 Tác giả là người nhạy cảm, tinh tế, yêu quê hương, yêu thiên nhiên và gắn bó sâu sắc với những giá trị truyền thống.
“Cái tôi” trong đoạn văn vừa trữ tình, vừa tự hào, vừa chứa đựng sự trân trọng công phu làm nên món xôi khúc – biểu tượng văn hóa quê nhà.

Câu 5. Chất trữ tình được thể hiện như thế nào trong văn bản?

👉 Chất trữ tình thể hiện qua:

• Tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương và món xôi khúc, cây rau khúc.
• Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc:
  → “Chao ôi”, “mát rười rượi”, “ngậy nồng nàn tỏa lan”, “nhìn đã thèm”...
• Hồi ức về mẹ, về làng quê, về lễ hội, tất cả đều được kể bằng giọng điệu trìu mến, đầy hoài niệm.

➡ Điều đó khiến văn bản không chỉ mang tính thông tin mà còn gợi cảm, xúc động.

Câu 6.

Đoạn văn trên cho thấy món xôi khúc không chỉ là một món ăn mà còn mang giá trị tâm linh và văn hóa sâu sắc đối với người dân quê. Dù mâm lễ có sang trọng đến đâu, nếu thiếu đĩa xôi khúc thì vẫn bị xem là chưa trọn vẹn, vì đó là biểu tượng cho lòng thành kính. Xôi khúc trở thành “hồn cốt”, đại diện cho phong tục truyền thống của làng quê, là cầu nối giữa con người với thần linh. Điều này thể hiện sự gắn bó của con người với thiên nhiên, với cây cỏ dân dã, và niềm tin vào những giá trị xưa cũ. Qua đó, tác giả muốn gửi gắm thông điệp: hãy gìn giữ và trân trọng những nét văn hóa truyền thống, dù bình dị nhưng thiêng liêng của quê hương.