Nhận xét hành vi của các nhân vật: - Đối với M: Việc không làm việc đúng thời hạn là thiếu trách nhiệm trong công việc nhóm, cần được góp ý và sửa đổi. - Đối với H: Hành vi của H là vi phạm pháp luật nghiêm trọng. Việc chia sẻ số điện thoại cá nhân lên mạng xã hội kèm lời lẽ xúc phạm và kêu gọi làm phiền là hành vi:

- Xâm phạm bí mật đời tư (số điện thoại). - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác. - Vi phạm quy tắc ứng xử trên không gian mạng. - Việc H cho rằng mình chỉ "nói sự thật" là ngụy biện, vì sự thật không đồng nghĩa với việc có quyền nhục mạ và xâm phạm đời tư người khác.

Cách xử lý tình huống: Nếu là bạn của H và M, mình sẽ thực hiện các bước sau:

- Gặp riêng H: Giải thích cho H hiểu mức độ nghiêm trọng của hành vi này. Việc H tức giận là có cơ sở, nhưng cách trả đũa của H đã biến H từ "người đúng" thành "người vi phạm pháp luật". Yêu cầu H gỡ bài ngay lập tức và xin lỗi M để tránh sự việc đi quá xa (có thể bị xử lý kỷ luật hoặc pháp luật).

- Gặp riêng M: Nhắc nhở M về trách nhiệm trong nhóm để không gây ảnh hưởng đến tập thể. Đồng thời, khuyên M nên bình tĩnh để giải quyết mâu thuẫn sau khi H đã gỡ bài. - Hòa giải: Tổ chức một buổi họp nhóm để hai bạn thẳng thắn góp ý về cách làm việc và xin lỗi nhau về những hành động bộc phát, nhằm tiếp tục hoàn thành dự án.

a, Nhận xét: Hành vi của B là vi phạm pháp luật và đạo đức. B đã xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại của A khi tự ý đọc tin nhắn riêng tư. Việc chụp màn hình gửi cho C còn là hành vi phát tán thông tin cá nhân khi chưa được phép, có thể gây hậu quả nghiêm trọng cho mối quan hệ và danh dự của A.

- Cách xử lý (nếu là B): Mình sẽ tuyệt đối không chạm vào điện thoại của người khác. Nếu vô tình thấy tin nhắn hiện lên, mình sẽ quay đi chỗ khác để tôn trọng quyền riêng tư của bạn.

- Cách xử lý (nếu là A): Khi biết chuyện, mình sẽ gặp trực tiếp B để yêu cầu B xóa ảnh chụp màn hình, giải thích cho B hiểu đó là hành vi xâm phạm đời tư. Nếu B không hợp tác, mình sẽ nhờ đến sự can thiệp của giáo viên.

b, Nhận xét: Hành vi của H là sai trái. Dù là người thân trong gia đình và xuất phát từ sự tò mò, nhưng H đã vi phạm quyền bất khả xâm phạm về bí mật thư tín. Sự tò mò không bao giờ là lý do chính đáng để xâm phạm quyền riêng tư của người khác.

- Cách xử lý (nếu là H): Mình sẽ cầm bức thư và đưa tận tay cho chú ngay khi gặp, tuyệt đối không bóc mở hay tìm cách xem nội dung bên trong.

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, sẽ có lúc ta phải tự mình bước đi mà không còn sự dìu dắt thường xuyên của gia đình hay người khác. Chính vì vậy, sự tự lập trở thành một phẩm chất vô cùng quan trọng, đặc biệt đối với tuổi trẻ – giai đoạn con người đang định hình nhân cách và hướng đi cho tương lai.

Trước hết, tự lập là khả năng tự chủ trong suy nghĩ, hành động và cuộc sống của mình, không ỷ lại hay phụ thuộc quá mức vào người khác. Người có tính tự lập biết tự giải quyết vấn đề, tự đưa ra quyết định và chịu trách nhiệm về lựa chọn của mình. Đối với tuổi trẻ, tự lập không chỉ thể hiện ở việc tự chăm sóc bản thân mà còn ở việc chủ động học tập, rèn luyện, xác định mục tiêu và nỗ lực thực hiện ước mơ.

Sự tự lập mang lại nhiều ý nghĩa quan trọng đối với quá trình trưởng thành của người trẻ. Trước hết, nó giúp mỗi người trưởng thành và mạnh mẽ hơn trong cuộc sống. Khi tự mình đối diện với khó khăn, con người sẽ học được cách suy nghĩ, tìm giải pháp và rút ra kinh nghiệm cho bản thân. Chính những trải nghiệm ấy giúp tuổi trẻ trở nên bản lĩnh, tự tin và kiên cường hơn trước thử thách. Bên cạnh đó, tự lập còn giúp con người khẳng định giá trị của bản thân. Khi tự mình đạt được thành công bằng nỗ lực cá nhân, mỗi người sẽ cảm thấy tự hào và có thêm động lực để tiếp tục cố gắng. Không những vậy, tính tự lập còn giúp người trẻ sống có trách nhiệm với cuộc đời mình, không đổ lỗi hay trông chờ vào người khác.

Ngoài ra, trong xã hội hiện đại đầy biến động, tự lập còn là yếu tố giúp tuổi trẻ thích nghi và phát triển. Cuộc sống luôn thay đổi, nếu không biết tự chủ và chủ động, con người rất dễ bị tụt lại phía sau. Một người trẻ biết tự lập sẽ chủ động học hỏi, khám phá và tìm kiếm cơ hội để phát triển bản thân. Họ không chờ đợi người khác dẫn đường mà tự tạo ra con đường cho mình. Nhờ đó, họ dễ dàng đạt được thành công và đóng góp tích cực cho xã hội.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có nhiều bạn trẻ thiếu tính tự lập, quen dựa dẫm vào gia đình, ngại khó khăn và không dám chịu trách nhiệm về bản thân. Điều này khiến họ dễ trở nên thụ động, thiếu kỹ năng sống và gặp nhiều trở ngại khi bước vào cuộc sống thực tế. Vì vậy, mỗi người trẻ cần rèn luyện tính tự lập ngay từ những việc nhỏ như tự quản lí thời gian học tập, tự giải quyết vấn đề của mình và chủ động học hỏi kiến thức, kỹ năng mới. Gia đình và nhà trường cũng nên tạo điều kiện để người trẻ được trải nghiệm, thử sức và học cách tự đứng vững.

Tóm lại, tự lập là chìa khóa giúp tuổi trẻ trưởng thành và thành công trong cuộc sống. Khi biết tự mình bước đi, con người sẽ trở nên mạnh mẽ, tự tin và có trách nhiệm hơn với tương lai của mình. Vì thế, mỗi người trẻ hãy rèn luyện tính tự lập từ hôm nay để có thể vững vàng bước đi trên con đường của chính mình.

Hình tượng “li khách” trong bài thơ Tống biệt hành hiện lên với vẻ đẹp vừa bi tráng vừa giàu cảm xúc. “Li khách” là người ra đi trong một cuộc chia tay đầy lưu luyến nhưng vẫn mang trong mình quyết tâm mạnh mẽ. Dù đứng trước tình cảm gia đình sâu nặng – “mẹ già”, “hai chị”, “em nhỏ” – người ra đi vẫn không để những ràng buộc ấy làm chùn bước. Điều đó thể hiện một con người có ý chí, bản lĩnh và khát vọng dấn thân, sẵn sàng rời bỏ mái ấm quen thuộc để đi theo con đường mà mình đã lựa chọn. Hình ảnh “li khách” vì thế không chỉ gợi nỗi buồn chia ly mà còn mang vẻ đẹp hào hùng và lãng mạn của một con người sống vì lí tưởng lớn. Bên cạnh đó, nhân vật vẫn là một con người giàu tình cảm: sự im lặng, dứt khoát khi ra đi lại càng làm nổi bật nỗi lưu luyến được kìm nén trong lòng. Qua hình tượng này, Thâm Tâm đã khắc họa thành công vẻ đẹp của con người trong thời đại biến động: biết yêu thương nhưng cũng biết vượt lên tình riêng để theo đuổi chí hướng của mình. Vì vậy, “li khách” trở thành hình tượng giàu ý nghĩa, để lại nhiều cảm xúc và suy ngẫm cho người đọc.

Hãy trân trọng những tình cảm chân thành và những cuộc gặp gỡ trong cuộc sống, vì chia ly là điều khó tránh khỏi.

Thông điệp này có ý nghĩa vì nó giúp con người sống tình cảm hơn, biết yêu thương và trân trọng hiện tại, để khi phải chia xa sẽ không cảm thấy tiếc nuối vì đã không đối xử tốt với nhau. Những tình cảm chân thành cũng chính là điều làm cho cuộc sống trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn.

1. Nghĩa tả thực: “Tiếng sóng” là âm thanh của sóng nước nơi bến sông – không gian diễn ra cuộc chia tay. Âm thanh ấy vang lên trong khung cảnh chiều muộn, làm cho cảnh vật thêm vắng lặng, buồn bã. 2. Ý nghĩa tượng trưng: Tượng trưng cho nỗi buồn và sự xao động trong lòng người tiễn biệt. “Tiếng sóng” gợi cảm giác dâng lên, lan rộng như nỗi nhớ và nỗi lưu luyến của người ở lại. Đồng thời, nó còn gợi sự xa cách, dòng chảy của thời gian và cuộc đời, báo hiệu sự chia ly không dễ gặp lại.

Suy ra: Hình ảnh “tiếng sóng” vừa gợi cảnh thiên nhiên nơi bến tiễn, vừa tượng trưng cho nỗi buồn, sự rung động và lưu luyến sâu sắc trong lòng người khi chia tay.

- Cụm từ “mắt trong”: Theo cách nói thông thường sẽ là “đôi mắt trong” hoặc “mắt trong veo”. Tác giả lược bỏ từ, đảo cách kết hợp từ → tạo cách diễn đạt lạ. - Câu “Sao đầy hoàng hôn trong mắt trong?”: “Hoàng hôn” là cảnh vật bên ngoài nhưng lại được nói là “đầy trong mắt”, tạo sự chuyển đổi cảm giác, cách diễn đạt không theo logic thông thường.

- Tác dụng

Tạo hình ảnh thơ mới lạ, giàu tính gợi. Nhấn mạnh đôi mắt người tiễn chứa đầy nỗi buồn chia ly, như mang cả bóng hoàng hôn. Làm nổi bật tâm trạng lưu luyến, xúc động của cuộc tiễn biệt.

1. Không gian: Diễn ra bên bến sông / nơi tiễn đưa, gợi cảm giác rộng lớn nhưng vắng lặng. Khung cảnh mang màu sắc buồn, trầm lắng, tạo nên không khí chia ly đầy xúc động. 2. Thời gian: Diễn ra vào một buổi chiều (thời điểm ngày sắp tàn). Đây là thời gian thường gợi nỗi buồn, sự lưu luyến và tâm trạng bâng khuâng của người ở lại khi tiễn người ra đi.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là người ở lại tiễn bạn ra đi.

a. Ông N đã vi phạm quyền tham gia quản lý nhà nước và xã hội của công dân. Vì anh K tham gia cuộc đối thoại để trình bày ý kiến, đề xuất về việc phân bổ ngân sách – đây là quyền chính đáng của công dân khi tham gia góp ý với cơ quan nhà nước. Việc yêu cầu anh K dừng phát biểu và im lặng khi không có lý do chính đáng đã hạn chế quyền được bày tỏ ý kiến của công dân. b. Trong tình huống này, anh K nên bình tĩnh, ứng xử đúng mực và có thể: Đề nghị được tiếp tục phát biểu theo đúng chương trình cuộc họp. Gửi kiến nghị hoặc ý kiến bằng văn bản đến cơ quan có thẩm quyền. Nếu quyền lợi bị xâm phạm, có thể phản ánh hoặc khiếu nại theo đúng quy định pháp luật. Như vậy, anh K cần bảo vệ quyền của mình bằng cách phù hợp, đúng pháp luật và tôn trọng quy định chung.