tình huống anh m chuyển sang trồng cây ăn trái là có thực hiện quyền bình đẳng trong kinh tế vì mọi công dân đều được tự do lựa chọn hình thức kinh doanh và phương thức sản xuất để nâng cao hiệu quả kinh tế theo pháp luật. ở tình huống thứ hai, ông n vi phạm quyền tự do ngôn luận và quyền tham gia quản lý nhà nước, xã hội vì đã ngăn cản anh k đóng góp ý kiến về ngân sách hỗ trợ hộ nghèo; để giải quyết, anh k nên yêu cầu ghi ý kiến vào biên bản hoặc gửi kiến nghị bằng văn bản tới cơ quan có thẩm quyền. trong tình huống thứ ba, chị p thực hiện vai trò làm chủ thông qua việc góp ý xây dựng pháp luật nhằm phản ánh thực tế địa phương; nếu là anh m, em sẽ tiếp nhận và chuyển bài viết của chị p tới đúng các đại biểu quốc hội để đảm bảo quyền tham gia quản lý nhà nước của công dân được thực thi.

tình huống anh m chuyển sang trồng cây ăn trái là có thực hiện quyền bình đẳng trong kinh tế vì mọi công dân đều được tự do lựa chọn hình thức kinh doanh, cây trồng và phương thức sản xuất để nâng cao hiệu quả kinh tế theo quy định pháp luật. còn ở tình huống thứ hai, ông n đã vi phạm quyền tự do ngôn luận và quyền tham gia quản lý nhà nước, xã hội của công dân vì đã ngăn cản anh k đóng góp ý kiến chính đáng về việc phân bổ ngân sách hỗ trợ hộ nghèo. để giải quyết, anh k nên yêu cầu đưa ý kiến vào biên bản cuộc họp hoặc gửi kiến nghị bằng văn bản tới cơ quan có thẩm quyền, đồng thời có thể khiếu nại hành vi của ông n để bảo vệ quyền lợi hợp pháp của mình.

a. ông n vi phạm quyền tự do ngôn luận và quyền tham gia quản lý nhà nước, xã hội của công dân. vì anh k đang thực hiện quyền đóng góp ý kiến vào việc phân bổ ngân sách hỗ trợ người nghèo, việc ông n bắt anh im lặng là cản trở quyền bày tỏ quan điểm chính đáng.

b. anh k cần bình tĩnh ghi lại các kiến nghị bằng văn bản để gửi tới cơ quan có thẩm quyền hoặc yêu cầu đưa vào biên bản cuộc họp. đồng thời, anh có thể thực hiện quyền khiếu nại đối với hành vi của ông n để bảo vệ quyền lợi của mình và cộng đồng.

Việc chị T mở quán cà phê kết hợp không gian làm việc là có thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế. Bởi vì: theo quy định của pháp luật, mọi công dân đều có quyền tự do lựa chọn ngành nghề, hình thức kinh doanh và mặt hàng kinh doanh phù hợp với khả năng và nhu cầu thị trường. Việc chị T sáng tạo mô hình mới để thu hút khách hàng là biểu hiện của sự cạnh tranh lành mạnh và quyền tự chủ trong kinh doanh, không vi phạm pháp luật hay gây bất bình đẳng với các chủ quán khác.

Câu 1

Bài thơ “Những bóng người trên sân ga” của Nguyễn Bính là bức tranh chan chứa cảm xúc về những cuộc chia ly đời thường mà đầy xúc động. Sân ga – nơi khởi đầu những chuyến đi – cũng là nơi chứng kiến bao cuộc tiễn biệt nghẹn ngào. Qua hình ảnh “hai cô bé”, “người yêu”, “vợ chồng”, “bà già”, “người đi”, nhà thơ gợi lên nhiều cảnh chia tay khác nhau nhưng đều chung nỗi buồn man mác. Nghệ thuật điệp từ, hình ảnh ẩn dụ “bóng người”, “bóng lẻ”, cùng giọng thơ nhẹ nhàng, da diết đã làm nổi bật cảm xúc tiếc thương, đồng cảm với những phận người xa cách. Bài thơ không chỉ nói về nỗi buồn tiễn biệt mà còn gợi tình thương yêu, sự gắn bó giữa con người trong cuộc sống. Qua đó, Nguyễn Bính thể hiện tấm lòng nhân hậu và trái tim đa cảm của người thi sĩ quê hương.

Câu 2 

Trong cuộc đời, mỗi con người đều đứng trước vô vàn ngã rẽ và lựa chọn khác nhau để đi đến hạnh phúc và thành công. Khi Robert Frost viết: “Trong rừng có nhiều lối đi / Và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người”, ông không chỉ nói về một con đường trong rừng, mà còn gửi gắm một triết lý sống sâu sắc: hãy dũng cảm chọn cho mình hướng đi riêng – độc lập, sáng tạo và khác biệt – để khẳng định giá trị của bản thân.

Hình ảnh “trong rừng có nhiều lối đi” gợi nên một cuộc sống đa dạng, mở ra nhiều cơ hội và thử thách. “Lối đi chưa có dấu chân người” là ẩn dụ cho những con đường mới mẻ, táo bạo, chưa ai dám bước. Còn cụm từ “tôi chọn” thể hiện bản lĩnh của con người biết chủ động và tự tin trong quyết định của mình. Qua đó, Robert Frost nhắn gửi rằng: điều quan trọng không phải chỉ là bước đi, mà là dám bước đi theo con đường riêng để tạo nên giá trị mới cho cuộc đời.

Tinh thần dám chọn lối đi riêng là biểu hiện của con người hiện đại – sống thật, sáng tạo và kiên định với ước mơ. Mỗi người đều mang trong mình năng lực và cá tính khác nhau, nên không thể mãi đi theo dấu chân của người khác. Cuộc sống luôn vận động, và chỉ những ai biết đổi mới, biết sáng tạo mới có thể tiến lên. Những người dám “chọn lối đi chưa có dấu chân người” chính là những người tiên phong, mở đường cho sự phát triển. Họ có thể là Walt Disney – người biến giấc mơ cổ tích thành hiện thực; Elon Musk – người góp phần thay đổi cách nhân loại nghĩ về tương lai; hay nhạc sĩ Trịnh Công Sơn – người đã đi con đường âm nhạc riêng, để lại cho đời những bản tình ca bất tử.

Chủ động chọn lối đi riêng giúp con người phát huy khả năng, rèn luyện ý chí và khẳng định giá trị bản thân, đồng thời góp phần làm xã hội thêm phong phú, tiến bộ. Tuy nhiên, khác biệt không đồng nghĩa với lập dị hay phản chuẩn mực; con đường riêng phải là con đường đúng đắn, mang lại lợi ích cho bản thân và cộng đồng. Những kẻ cố tình khác người mà thiếu năng lực sẽ dễ thất bại. Vì thế, muốn đi trên con đường riêng, con người cần bền bỉ học hỏi, trau dồi tri thức, nuôi dưỡng tâm hồn và kiên định trước gian nan, bởi không có con đường nào trải đầy hoa hồng.

Tôi nhận ra điều ấy khi tự quyết định hướng học tập của mình: không chạy theo ngành “thời thượng”, mà chọn ngành phù hợp với năng lực và đam mê. Ban đầu thật khó khăn, nhưng chính lựa chọn ấy giúp tôi trưởng thành, tự tin và tìm thấy niềm vui trong học tập cũng như trong cuộc sống.

Từ ý thơ của Robert Frost, ta hiểu rằng: mỗi người cần biết chủ động lựa chọn con đường riêng để khẳng định bản thân và đóng góp cho xã hội. Đừng sợ khác biệt – bởi chính sự khác biệt là khởi đầu của sáng tạo, là cánh cửa dẫn đến thành công và hạnh phúc đích thực.

Câu 1: Thể thơ: Thơ tự do.

Câu 2: Đề tài: Những cuộc chia ly, nỗi buồn và sự lưu luyến của con người nơi sân ga tiễn biệt.

Câu 3: Biện pháp tu từ: Điệp ngữ “Có lần tôi thấy”, ẩn dụ “bóng” (chỉ con người, số phận), nhân hóa, từ láy gợi cảm. Tác dụng: tạo nhịp điệu trầm buồn, khắc sâu hình ảnh chia ly và gợi cảm xúc thương cảm, xót xa.

Câu 4: Vần và kiểu vần: Gieo vần chân “bay – tay – này” (vần -ay), kiểu vần A A B A. Tác dụng: tạo nhịp điệu buồn, da diết và nhấn mạnh cảm xúc ở khổ cuối.

Câu 5: Chủ điểm và cảm xúc: Bài thơ thể hiện nỗi buồn chia ly, niềm thương cảm với những phận người nơi sân ga; cảm xúc chủ đạo là buồn man mác, thấm đẫm tình người.

Câu 1 :Bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” của Hoàng Nhuận Cầm là một thi phẩm giàu cảm xúc, thể hiện tâm trạng của người nghệ sĩ trẻ trong tình yêu đầu đời, xen lẫn giữa khát khao, mộng mơ và nỗi lo âu, tự ti. Về nội dung, bài thơ là lời tự sự chân thành của một chàng trai đang yêu, mang trong mình biết bao rung động ngây thơ nhưng cũng đầy trăn trở. Tình yêu trong bài thơ không ồn ào, mãnh liệt mà sâu lắng, tinh tế và rất đỗi chân thành. Hình ảnh “chiếc lá đầu tiên” là biểu tượng đẹp cho sự khởi đầu, cho mối tình đầu e ấp và đầy hy vọng, nhưng cũng mong manh như chính chiếc lá đầu tiên giữa mùa thu. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ gần gũi, hình ảnh giàu tính biểu cảm và giàu chất nhạc, giúp diễn tả thành công trạng thái cảm xúc phức tạp của nhân vật trữ tình. Nhịp thơ linh hoạt, kết hợp với lối so sánh, ẩn dụ tinh tế khiến bài thơ vừa trẻ trung vừa lãng mạn, đậm chất “thơ học trò”. Tất cả tạo nên một bài thơ độc đáo, thấm đẫm tinh thần lãng mạn và chất trẻ của Hoàng Nhuận Cầm.

Câu 2: 

               Bài làm

Câu văn trong tiểu thuyết “Sáu người đi khắp thế gian” của James Michener: “Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật” là một hình ảnh ẩn dụ sâu sắc, gợi lên những suy ngẫm về hậu quả của hành động tưởng như vô hại nhưng lại để lại tổn thương thực sự cho người khác.

Trước hết, câu nói phản ánh một hiện thực trong cuộc sống: có những người thực hiện hành động theo cảm tính, theo sự tò mò hoặc để thỏa mãn cái tôi, mà không lường trước hoặc không quan tâm đến hậu quả mà hành động đó gây ra cho người khác. Những đứa trẻ ném đá có thể chỉ thấy trò chơi là vui, nhưng với lũ ếch – những sinh vật chịu đựng – thì đó là sự sống, cái chết. Từ đó, câu văn mang tính cảnh tỉnh: trong xã hội, có nhiều người vô tình hoặc vô tâm gây ra đau khổ cho người khác mà không nhận ra hoặc không nghĩ rằng mình đang làm điều sai trái.

Bên cạnh đó, câu nói còn thể hiện góc nhìn nhân văn và lời kêu gọi về sự thấu cảm, trách nhiệm trong hành động. Chúng ta không thể vin vào lý do “chỉ là đùa thôi” để biện minh cho những tổn thương mình gây ra. Hậu quả không phụ thuộc vào ý định của ta là thật hay giả, mà nó xảy ra trong thực tế, để lại vết thương thật cho người khác.

Từ hình ảnh ẩn dụ ấy, mỗi người cần học cách suy nghĩ chín chắn hơn trước khi hành động. Sống trong một xã hội, con người phải biết đặt mình vào vị trí của người khác, biết suy xét đến hậu quả và trách nhiệm cá nhân. Hành động dù nhỏ nhưng nếu vô tâm cũng có thể để lại tổn thương lớn.

Tóm lại, câu văn trên không chỉ là một lời nhắc nhở về lòng nhân ái mà còn là bài học đạo đức sâu sắc: hãy hành xử có suy nghĩ, có cảm thông và có trách nhiệm, bởi đằng sau những trò đùa có thể là những tổn thương không gì bù đắp nổi.

Câu 1 :Bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” của Hoàng Nhuận Cầm là một thi phẩm giàu cảm xúc, thể hiện tâm trạng của người nghệ sĩ trẻ trong tình yêu đầu đời, xen lẫn giữa khát khao, mộng mơ và nỗi lo âu, tự ti. Về nội dung, bài thơ là lời tự sự chân thành của một chàng trai đang yêu, mang trong mình biết bao rung động ngây thơ nhưng cũng đầy trăn trở. Tình yêu trong bài thơ không ồn ào, mãnh liệt mà sâu lắng, tinh tế và rất đỗi chân thành. Hình ảnh “chiếc lá đầu tiên” là biểu tượng đẹp cho sự khởi đầu, cho mối tình đầu e ấp và đầy hy vọng, nhưng cũng mong manh như chính chiếc lá đầu tiên giữa mùa thu. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ gần gũi, hình ảnh giàu tính biểu cảm và giàu chất nhạc, giúp diễn tả thành công trạng thái cảm xúc phức tạp của nhân vật trữ tình. Nhịp thơ linh hoạt, kết hợp với lối so sánh, ẩn dụ tinh tế khiến bài thơ vừa trẻ trung vừa lãng mạn, đậm chất “thơ học trò”. Tất cả tạo nên một bài thơ độc đáo, thấm đẫm tinh thần lãng mạn và chất trẻ của Hoàng Nhuận Cầm.

Câu 2: 

               Bài làm

Câu văn trong tiểu thuyết “Sáu người đi khắp thế gian” của James Michener: “Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật” là một hình ảnh ẩn dụ sâu sắc, gợi lên những suy ngẫm về hậu quả của hành động tưởng như vô hại nhưng lại để lại tổn thương thực sự cho người khác.

Trước hết, câu nói phản ánh một hiện thực trong cuộc sống: có những người thực hiện hành động theo cảm tính, theo sự tò mò hoặc để thỏa mãn cái tôi, mà không lường trước hoặc không quan tâm đến hậu quả mà hành động đó gây ra cho người khác. Những đứa trẻ ném đá có thể chỉ thấy trò chơi là vui, nhưng với lũ ếch – những sinh vật chịu đựng – thì đó là sự sống, cái chết. Từ đó, câu văn mang tính cảnh tỉnh: trong xã hội, có nhiều người vô tình hoặc vô tâm gây ra đau khổ cho người khác mà không nhận ra hoặc không nghĩ rằng mình đang làm điều sai trái.

Bên cạnh đó, câu nói còn thể hiện góc nhìn nhân văn và lời kêu gọi về sự thấu cảm, trách nhiệm trong hành động. Chúng ta không thể vin vào lý do “chỉ là đùa thôi” để biện minh cho những tổn thương mình gây ra. Hậu quả không phụ thuộc vào ý định của ta là thật hay giả, mà nó xảy ra trong thực tế, để lại vết thương thật cho người khác.

Từ hình ảnh ẩn dụ ấy, mỗi người cần học cách suy nghĩ chín chắn hơn trước khi hành động. Sống trong một xã hội, con người phải biết đặt mình vào vị trí của người khác, biết suy xét đến hậu quả và trách nhiệm cá nhân. Hành động dù nhỏ nhưng nếu vô tâm cũng có thể để lại tổn thương lớn.

Tóm lại, câu văn trên không chỉ là một lời nhắc nhở về lòng nhân ái mà còn là bài học đạo đức sâu sắc: hãy hành xử có suy nghĩ, có cảm thông và có trách nhiệm, bởi đằng sau những trò đùa có thể là những tổn thương không gì bù đắp nổi.