Nhận xét: Hành động của H là vi phạm pháp luật (xâm phạm bí mật đời tư) và bắt nạt qua mạng (Cyberbullying). Việc lấy lý do “nói sự thật” để xúc phạm người khác là không thể chấp nhận được. Cách xử lý: Gỡ bài ngay lập tức trên mạng xã hội. Xin lỗi M một cách chân thành. Giải quyết mâu thuẫn bằng cách trao đổi trực tiếp với M hoặc nhờ giáo viên hỗ trợ, thay vì dùng mạng xã hội để công kích.

Nhận xét: Hành động của B (tình huống a) và H (tình huống b) đều là xâm phạm quyền riêng tư của người khác, thiếu sự tôn trọng và đạo đức trong ứng xử. Cách xử lý: Nếu là B hoặc H, em tuyệt đối không tự ý đọc tin nhắn hay thư từ của người khác. Hãy tôn trọng không gian cá nhân của mọi người.

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, có một thời điểm ta buộc phải rời xa vòng tay bảo bọc của gia đình để tự mình bước đi. Như ý kiến đã nêu: "Ở một thời điểm nào đó trong hành trình của cuộc đời, ta sẽ phải độc lập tự mình bước đi". Chính vì vậy, sự tự lập trở thành một trong những phẩm chất quan trọng nhất, là hành trang không thể thiếu để người trẻ khẳng định bản thân và chinh phục tương lai. Tự lập trước hết là khả năng tự lo liệu, tự quyết định và tự chịu trách nhiệm về cuộc đời mình mà không dựa dẫm, ỷ lại vào người khác. Đối với tuổi trẻ, tự lập không chỉ đơn thuần là việc tự giặt quần áo hay nấu ăn, mà cao hơn cả là sự tự lập trong tư duy, bản lĩnh trong hành động và kiên trì với mục tiêu đã chọn. Ý nghĩa của sự tự lập đối với tuổi trẻ là vô cùng to lớn:Xây dựng bản lĩnh và sự tự tin: khi tự mình đối mặt với khó khăn, người trẻ sẽ rèn luyện được tư duy nhạy bén và khả năng chịu áp lực. Mỗi lần vượt qua thử thách bằng chính sức mình là một lần niềm tin vào bản thân được củng cố.nên yếu ớt, dễ gục ngã trước những biến động của cuộc đời. Chúng ta cần hiểu rằng: Tự lập không phải là cô lập.

Tự lập là biết tiếp thu lời khuyên, sự giúp đỡ một cách chủ động để hoàn thiện mình, chứ không phải là sự cố chấp hay tách biệt khỏi cộng đồng.tinh thần tự lập ngay từ khi còn trẻ, ta sẽ dễ dàng bị tụt lại phía sau. Hãy nhớ rằng: cánh cửa tương lai chỉ thực sự rộng mở với những ai dám cầm lái con tàu cuộc đời mình.

Trong bài thơ "Tống biệt hành", Thâm Tâm đã khắc họa thành công hình tượng li khách mang vẻ đẹp hào hùng của những tráng sĩ cổ xưa nhưng vẫn đầy u uẩn của con người hiện đại. Trước hết, li khách hiện lên với tư thế dứt khoát và chí nam nhi mãnh liệt. Anh ra đi không phải vì sự thúc bách bên ngoài mà từ sự tự nguyện của một tâm hồn khao khát lý tưởng: "Chí lớn chưa về bàn tay không / Thì không bao giờ nói trở lại!". Tuy nhiên, đằng sau vẻ ngoài "dửng dưng", lạnh lùng ấy là một nội tâm đầy giằng xé. Tiếng sóng không cuộn trào trên mặt sông mà lại vang vọng "ở trong lòng", cho thấy nỗi đau chia ly đang gợn sóng dữ dội. Li khách ra đi khi thấu hiểu sâu sắc nỗi buồn của mẹ già, của chị và ánh mắt ngây thơ của đứa em nhỏ, nhưng anh vẫn quyết tâm nén tình riêng để thực hiện nghiệp lớn. Bằng bút pháp tương phản và ngôn ngữ giàu tính nhạc, Thâm Tâm đã tạc nên một bức chân dung li khách vừa có cái kiêu hùng của bậc trượng phu, vừa có nét lãng mạn, đa cảm của cái tôi cá nhân thời đại mới.

Thông điệp: Sự quyết tâm dấn thân và ý chí kiên định theo đuổi lý tưởng. Thể hiện bản lĩnh của con người khi dám rời bỏ sự an nhàn để thực hiện chí lớn. Cổ vũ tinh thần hy sinh tình cảm cá nhân vì mục đích cao cả hơn. Nhắc nhở mỗi người cần sống có khát vọng và trách nhiệm với lựa chọn của mình.

Hình ảnh "tiếng sóng" xuất hiện ngay đầu bài thơ qua câu hỏi tu từ: "Sao có tiếng sóng ở trong lòng?". Đây là một hình ảnh mang tính biểu tượng sâu sắc: Sự đối lập giữa ngoại cảnh và nội tâm: Nhân vật trữ tình khẳng định "đưa người, ta không đưa qua sông". Thực tế không có dòng sông vật lý, không có tiếng sóng vỗ thật, nhưng người đưa tiễn lại nghe thấy tiếng sóng. Điều này nhấn mạnh rằng "sóng" không ở ngoài đời thực mà đang trào dâng trong tâm hồn. Biểu tượng của sự xúc động mãnh liệt: Tiếng sóng chính là sự hóa thân của những đợt sóng lòng, sóng tình cảm. Đó là nỗi niềm băn khoăn, sự bồi hồi, xót xa và cả những dự cảm bất an khi phải chia ly người đi vì đại nghĩa. Thể hiện sự quyết liệt của cuộc ra đi: Dù cố giữ vẻ ngoài thản nhiên, dửng dưng để người đi yên lòng, nhưng "tiếng sóng ở trong lòng" đã tố cáo sự xáo trộn, giằng xé dữ dội trong tâm trạng của người ở lại. -->Hình ảnh "tiếng sóng" đã chuyển hóa cái hữu hình (dòng sông chia cắt) thành cái vô hình (tâm trạng), giúp khắc họa sâu sắc nỗi buồn chia ly vừa bi tráng, vừa da diết của con người thời đại Thơ mới.

Hiện tượng phá vỡ quy tắc: Sử dụng cách kết hợp từ lạ, nghịch lý: "không thắm", "không vàng vọt" (phủ định sắc thái thông thường) và "đầy hoàng hôn" (định lượng hóa trạng thái thời gian/không gian trong đôi mắt). Tác dụng:

- Diễn tả nỗi buồn li biệt sâu sắc, u uất, xâm chiếm trọn tâm hồn người đưa tiễn. Nỗi buồn không còn là cảnh vật bên ngoài mà đã kết đọng thành "hoàng hôn" trong ánh mắt. - Tạo cách diễn đạt mới lạ, giàu sức gợi và tăng chiều sâu biểu cảm cho câu thơ.

Thời gian: * Bóng chiều/Hoàng hôn: "Bóng chiều không thắm, không vàng vọt", "Sao đầy hoàng hôn trong mắt trong?". Đây là thời điểm gợi buồn, dễ gây xúc động khi con người phải chia xa. Sự luân chuyển: Từ "chiều hôm trước" (mùa hạ sen nở) sang "sáng hôm nay" (giời chưa mùa thu). Sự thay đổi này cho thấy sự day dứt, kéo dài của nỗi lòng người đi kẻ ở. Không gian: Cảnh thực: Xuất hiện hình ảnh "con đường nhỏ". Đặc biệt, tác giả sử dụng bút pháp phủ định: "không đưa qua sông", "không có tiếng sóng". Cảnh tâm tưởng: Không gian không nằm ở bến sông thực tế mà nằm ở "trong lòng" và "trong mắt". Đó là một không gian đượm màu ly biệt, mênh mông nỗi buồn của sự ra đi dứt khoát.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là "Ta" (người đưa tiễn).

a. Ông N vi phạm quyền gì? Vì sao? Vi phạm: Quyền tự do ngôn luận và quyền tham gia quản lý nhà nước, xã hội.

Anh K đang thực hiện quyền đóng góp ý kiến thực tế cho chính sách của tỉnh. Việc ông N bắt anh "im lặng" là hành vi ngăn cản công dân phát biểu và tham gia vào các vấn đề chung của địa phương. b. Anh K cần làm gì?

Đề nghị ông N tôn trọng quyền phát biểu trong cuộc đối thoại.

Nếu không được nói, hãy gửi các đề xuất bằng văn bản chính thức tới cơ quan lãnh đạo tỉnh. Khiếu nại: Nếu bị chèn ép, anh K có quyền khiếu nại hành vi của ông N lên cấp có thẩm quyền.