*Câu 1. (2.0 điểm)*

Nhân vật Thứ trong đoạn trích là một hình ảnh điển hình của người trí thức tiểu tư sản Việt Nam thời kỳ trước Cách mạng tháng Tám. Thứ là một người có ước mơ, có hoài bão, nhưng lại thiếu quyết tâm và hành động để thực hiện ước mơ của mình. Y bị cuốn vào cuộc sống nghèo khổ, thất nghiệp, và bất hạnh, khiến cho y trở nên yếu đuối, thiếu quyết đoán. Thứ là một người có ý thức về tình cảnh của mình, nhưng lại không có đủ can đảm để thay đổi cuộc sống của mình. Y chỉ biết than thở, tự trách móc, và cuối cùng, y chấp nhận số phận của mình. Nhân vật Thứ là một hình ảnh bi thảm, nhưng cũng là một hình ảnh quen thuộc trong văn học Việt Nam thời kỳ đó.

*Câu 2. (4.0 điểm)*

Tuổi trẻ là thời kỳ của ước mơ, của khát vọng, và của sự khám phá. Nhưng tuổi trẻ cũng là thời kỳ của sự bấp bênh, của sự không chắc chắn, và của sự thử nghiệm. Trong thời kỳ này, con người thường đặt ra cho mình những ước mơ, những mục tiêu, và những khát vọng. Nhưng không phải ai cũng có đủ can đảm, đủ quyết tâm, và đủ kiên nhẫn để thực hiện ước mơ của mình.

Gabriel Garcia Marquez từng viết: “Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ”. Lời phát biểu này cho thấy rằng, tuổi trẻ không phải là một giai đoạn của cuộc sống, mà là một trạng thái của tâm hồn. Khi con người ngừng theo đuổi ước mơ, họ sẽ già đi, dù họ còn trẻ hay đã già.

Tuổi trẻ là thời kỳ của sự khám phá, của sự thử nghiệm, và của sự sáng tạo. Con người cần phải tận dụng thời kỳ này để khám phá bản thân, để thử nghiệm những khả năng của mình, và để sáng tạo ra những giá trị mới. Nhưng tuổi trẻ cũng cần phải có sự định hướng, có sự quyết tâm, và có sự kiên nhẫn. Con người cần phải biết mình muốn gì, cần phải có mục tiêu rõ ràng, và cần phải có kế hoạch cụ thể để thực hiện ước mơ của mình.

Tuổi trẻ là thời kỳ của sự hy vọng, của sự lạc quan, và của sự tin tưởng. Con người cần phải có hy vọng vào tương lai, cần phải lạc quan về cuộc sống, và cần phải tin tưởng vào bản thân mình. Nhưng tuổi trẻ cũng cần phải có sự thực tế, có sự chuẩn bị, và có sự kiên nhẫn. Con người cần phải biết rằng, cuộc sống không phải lúc nào cũng dễ dàng, và cần phải có sự chuẩn bị cho những khó khăn, những thử thách.

Tóm lại, tuổi trẻ là thời kỳ của ước mơ, của khát vọng, và của sự khám phá. Con người cần phải tận dụng thời kỳ này để khám phá bản thân, để thử nghiệm những khả năng của mình, và để sáng tạo ra những giá trị mới. Nhưng tuổi trẻ cũng cần phải có sự định hướng, có sự quyết tâm, và có sự kiên nhẫn. Con người cần phải biết mình muốn gì, cần phải có mục tiêu rõ ràng, và cần phải có kế hoạch cụ thể để thực hiện ước mơ của mình.

*Câu 1. Xác định điểm nhìn của người kể chuyện trong văn bản.*

Điểm nhìn của người kể chuyện trong văn bản là điểm nhìn của người kể chuyện toàn tri, nhưng chủ yếu tập trung vào tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật Thứ.

*Câu 2. Ước mơ của nhân vật Thứ khi ngồi trên ghế nhà trường là gì?*

Ước mơ của nhân vật Thứ khi ngồi trên ghế nhà trường là trở thành một vĩ nhân, đem những sự thay đổi lớn lao đến cho xứ sở mình. Cụ thể, y muốn đỗ Thành chung, tú tài, vào đại học đường, sang Tây,...

*Câu 3. Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích sau:*

"Nhưng nay mai, mới thật buồn. Y sẽ chẳng có việc gì làm, y sẽ ăn bám vợ! Đời y sẽ mốc lên, sẽ gỉ đi, sẽ mòn, sẽ mục ra ở một xó nhà quê. Người ta sẽ khinh y, vợ y sẽ khinh y, chính y sẽ khinh y. Rồi y sẽ chết mà chưa làm gì cả, chết mà chưa sống!..."

Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích là điệp cấu trúc ("sẽ..."). Tác dụng của biện pháp này là thể hiện sự tuyệt vọng, bi quan của nhân vật Thứ về tương lai của mình. Điệp cấu trúc tạo ra một nhịp điệu đều đều, nhấn mạnh sự bất lực và thất bại của Thứ.

*Câu 4. Nhận xét về cuộc sống và con người của nhân vật Thứ được thể hiện trong đoạn trích.*

Cuộc sống của nhân vật Thứ là một cuộc sống nghèo khổ, thất nghiệp, và bất hạnh. Con người của Thứ là một người yếu đuối, thiếu quyết đoán, và dễ bị tác động bởi môi trường xung quanh. Thứ luôn mơ ước về một cuộc sống tốt đẹp hơn, nhưng lại thiếu sự quyết tâm và hành động để thay đổi cuộc sống của mình.

*Câu 5. Nêu suy nghĩ của anh/ chị về một triết lí nhân sinh được rút ra từ văn bản?*

Một triết lí nhân sinh được rút ra từ văn bản là: Sống là thay đổi, và con người cần phải có sự quyết tâm và hành động để thay đổi cuộc sống của mình. Cuộc sống không chờ đợi ai, và nếu không thay đổi, con người sẽ bị bỏ lại phía sau. Văn bản cũng cho thấy rằng, sự sợ hãi và thói quen có thể ngăn cản con người thay đổi và phát triển.

Câu 1.

Bài thơ "Chiếc lá đầu tiên" của Hoàng Nhuận Cầm là một tác phẩm giàu cảm xúc và sâu sắc về tuổi thơ và những kỉ niệm gắn với trường cũ. Nội dung của bài thơ tập trung vào việc tái hiện lại những hình ảnh và cảm xúc của tuổi thơ, từ những trò chơi trẻ thơ đến những mối quan hệ bạn bè và thầy trò.Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức gợi, với nhiều hình ảnh và biểu tượng đẹp về tuổi thơ. Tác giả cũng sử dụng thành công biện pháp tu từ như ẩn dụ, cường điệu để tạo ra những hình ảnh sinh động và giàu cảm xúc.Đặc sắc của bài thơ còn nằm ở cách tác giả thể hiện sự nhớ nhung và lưu luyến về tuổi thơ, về những kỉ niệm đã qua. Bài thơ tạo ra một không gian thời gian và không gian riêng biệt, nơi mà tuổi thơ và những kỉ niệm được tái hiện lại một cách sống động.

Câu 2.

"Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật" là một câu nói sâu sắc về bản chất của hành động tưởng chừng như vô hại nhưng lại gây ra hậu quả nghiêm trọng. Câu nói này không chỉ ám chỉ đến hành động của bọn trẻ với lũ ếch mà còn là một ẩn dụ cho nhiều hành động khác trong cuộc sống.

Câu nói này khiến chúng ta phải suy nghĩ về tác động của hành động của mình đối với người khác. Đôi khi, chúng ta nghĩ rằng hành động của mình chỉ là một trò đùa vui, nhưng thực tế lại gây ra hậu quả nghiêm trọng cho người khác. Điều này đặc biệt đúng trong mối quan hệ giữa con người với con người, nơi mà một hành động tưởng chừng như nhỏ nhặt có thể gây ra tổn thương sâu sắc.

Vì vậy, chúng ta cần phải cẩn thận và suy nghĩ kỹ trước khi hành động. Chúng ta cần phải đặt mình vào vị trí của người khác để hiểu được tác động của hành động mình. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể tránh được những hậu quả không mong muốn và xây dựng được một xã hội tốt đẹp hơn.

Câu nói này cũng là một lời nhắc nhở về tầm quan trọng của sự đồng cảm và thấu hiểu trong cuộc sống. Khi chúng ta có thể đặt mình vào vị trí của người khác, chúng ta sẽ có thể hiểu được cảm xúc và nhu cầu của họ, và từ đó có thể hành động một cách phù hợp hơn.

Câu 1.

Bài thơ "Chiếc lá đầu tiên" của Hoàng Nhuận Cầm là một tác phẩm giàu cảm xúc và sâu sắc về tuổi thơ và những kỉ niệm gắn với trường cũ. Nội dung của bài thơ tập trung vào việc tái hiện lại những hình ảnh và cảm xúc của tuổi thơ, từ những trò chơi trẻ thơ đến những mối quan hệ bạn bè và thầy trò.Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức gợi, với nhiều hình ảnh và biểu tượng đẹp về tuổi thơ. Tác giả cũng sử dụng thành công biện pháp tu từ như ẩn dụ, cường điệu để tạo ra những hình ảnh sinh động và giàu cảm xúc.Đặc sắc của bài thơ còn nằm ở cách tác giả thể hiện sự nhớ nhung và lưu luyến về tuổi thơ, về những kỉ niệm đã qua. Bài thơ tạo ra một không gian thời gian và không gian riêng biệt, nơi mà tuổi thơ và những kỉ niệm được tái hiện lại một cách sống động.

Câu 2.

"Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật" là một câu nói sâu sắc về bản chất của hành động tưởng chừng như vô hại nhưng lại gây ra hậu quả nghiêm trọng. Câu nói này không chỉ ám chỉ đến hành động của bọn trẻ với lũ ếch mà còn là một ẩn dụ cho nhiều hành động khác trong cuộc sống.

Câu nói này khiến chúng ta phải suy nghĩ về tác động của hành động của mình đối với người khác. Đôi khi, chúng ta nghĩ rằng hành động của mình chỉ là một trò đùa vui, nhưng thực tế lại gây ra hậu quả nghiêm trọng cho người khác. Điều này đặc biệt đúng trong mối quan hệ giữa con người với con người, nơi mà một hành động tưởng chừng như nhỏ nhặt có thể gây ra tổn thương sâu sắc.

Vì vậy, chúng ta cần phải cẩn thận và suy nghĩ kỹ trước khi hành động. Chúng ta cần phải đặt mình vào vị trí của người khác để hiểu được tác động của hành động mình. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể tránh được những hậu quả không mong muốn và xây dựng được một xã hội tốt đẹp hơn.

Câu nói này cũng là một lời nhắc nhở về tầm quan trọng của sự đồng cảm và thấu hiểu trong cuộc sống. Khi chúng ta có thể đặt mình vào vị trí của người khác, chúng ta sẽ có thể hiểu được cảm xúc và nhu cầu của họ, và từ đó có thể hành động một cách phù hợp hơn.

Câu 1. Thể thơ được sử dụng trong bài thơ trên là thơ tự do.

Câu 2. Phương thức biểu đạt chính trong bài thơ này là biểu cảm.

Câu 3. 5 hình ảnh, dòng thơ mà tác giả sử dụng để khắc họa những kỉ niệm gắn với trường cũ là:

- "Hoa súng tím vào trong mắt lắm mê say"

- "Chùm phượng hồng yêu dấu ấy rời tay"

- "Sân trường đêm - rụng xuống trái bàng đêm"

- "Mùa hoa mơ rồi đến mùa hoa phượng cháy"

- "Quả đã ngọt trên mấy cành đu đủ / Hoa đã vàng, hoa mướp của ta ơi"

Những kỉ niệm ấy đặc biệt vì chúng gắn liền với tuổi thơ, với những trải nghiệm đầu tiên của cuộc sống học trò, với những người bạn, thầy cô và môi trường học tập.

Câu 4. Biện pháp tu từ được sử dụng trong dòng thơ "Tiếng ve trong veo xé đôi hồ nước" là ẩn dụ và cường điệu. Tác dụng của biện pháp tu từ này là tạo ra hình ảnh sinh động, giàu sức gợi về mùa hè và về không gian trường học. Tiếng ve kêu trở thành biểu tượng của mùa hè, của tuổi học trò, và hình ảnh "xé đôi hồ nước" tạo ra cảm giác về một âm thanh vang vọng, sâu lắng.

Câu 5. Em ấn tượng với hình ảnh "Chiếc lá đầu tiên" nhất. Vì hình ảnh này là biểu tượng của những kỉ niệm đầu tiên, những trải nghiệm đầu tiên của tuổi học trò, và cũng là biểu tượng của sự bắt đầu, của sự khởi đầu. Hình ảnh này cũng tạo ra cảm giác về sự nhớ nhung, về sự lưu luyến và về sự quan trọng của những kỉ niệm tuổi thơ.

Câu 1. Thể thơ được sử dụng trong bài thơ trên là thơ tự do.

Câu 2. Phương thức biểu đạt chính trong bài thơ này là biểu cảm.

Câu 3. 5 hình ảnh, dòng thơ mà tác giả sử dụng để khắc họa những kỉ niệm gắn với trường cũ là:

- "Hoa súng tím vào trong mắt lắm mê say"

- "Chùm phượng hồng yêu dấu ấy rời tay"

- "Sân trường đêm - rụng xuống trái bàng đêm"

- "Mùa hoa mơ rồi đến mùa hoa phượng cháy"

- "Quả đã ngọt trên mấy cành đu đủ / Hoa đã vàng, hoa mướp của ta ơi"

Những kỉ niệm ấy đặc biệt vì chúng gắn liền với tuổi thơ, với những trải nghiệm đầu tiên của cuộc sống học trò, với những người bạn, thầy cô và môi trường học tập.

Câu 4. Biện pháp tu từ được sử dụng trong dòng thơ "Tiếng ve trong veo xé đôi hồ nước" là ẩn dụ và cường điệu. Tác dụng của biện pháp tu từ này là tạo ra hình ảnh sinh động, giàu sức gợi về mùa hè và về không gian trường học. Tiếng ve kêu trở thành biểu tượng của mùa hè, của tuổi học trò, và hình ảnh "xé đôi hồ nước" tạo ra cảm giác về một âm thanh vang vọng, sâu lắng.

Câu 5. Em ấn tượng với hình ảnh "Chiếc lá đầu tiên" nhất. Vì hình ảnh này là biểu tượng của những kỉ niệm đầu tiên, những trải nghiệm đầu tiên của tuổi học trò, và cũng là biểu tượng của sự bắt đầu, của sự khởi đầu. Hình ảnh này cũng tạo ra cảm giác về sự nhớ nhung, về sự lưu luyến và về sự quan trọng của những kỉ niệm tuổi thơ.

Cau 1: bài làm

Đoạn trích "Cây hai ngàn lá" của Pờ Sảo Mìn đã thể hiện vẻ đẹp của con người Pa Dí qua những hình ảnh lao động và sinh hoạt đời thường. Con trai Pa Dí được miêu tả là những người mạnh mẽ, kiên cường, "trần trong mặt trời nắng cháy" và "ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày", cho thấy sự cần cù và sáng tạo trong lao động. Con gái Pa Dí được miêu tả là nhữngngười phụ nữ đẹp, khéo léo, "đẹp trong sương giá đông sang" và "tước vỏ cây thêu áo đẹp năm tháng", cho thấy sự tài hoa và chăm chỉ trong công việc.Vẻ đẹp của con người Pa Dí không chỉ thể hiện ở hình dáng bên ngoài mà còn ở tinh thần lao động sáng tạo, ở khả năng chinh phục thiên nhiên và ở truyền thống văn hóa giàu bản sắc. Họ là những người biết "gọi gió, gọi mưa, gọi nắng" và "chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng", thể hiện sự quyết tâm và kiên cường trong cuộc sống.Qua đoạn trích, ta thấy được sự tự hào của tác giả về dân tộc mình, về truyền thống và bản sắc văn hóa của người Pa Dí. Vẻ đẹp của con người Pa Dí là một biểu tượng cho sự mạnh mẽ, kiên cường và sáng tạo của dân tộc thiểu số Việt Nam.

Câu 2: bài làm

Tinh thần dám đổi mới của thế hệ trẻ hiện nay là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển và tiến bộ của xã hội. Đổi mới không chỉ là việc áp dụng công nghệ mới, mà còn là cách nghĩ, cách làm mới trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.

Thế hệ trẻ ngày nay có nhiều cơ hội để thể hiện tinh thần dám đổi mới của mình. Với sự phát triển của công nghệ thông tin và internet, họ có thể tiếp cận với nhiều nguồn thông tin và kiến thức mới, từ đó hình thành ý tưởng và sáng tạo của riêng mình.

Tuy nhiên, để phát huy tinh thần dám đổi mới, thế hệ trẻ cần có một số yếu tố quan trọng. Thứ nhất, họ cần có tinh thần học hỏi và khám phá không ngừng. Thứ hai, họ cần có sự tự tin và can đảm để thể hiện ý tưởng của mình. Cuối cùng, họ cần có khả năng làm việc nhóm và hợp tác với người khác để biến ý tưởng thành hiện thực.

Nếu thế hệ trẻ dám đổi mới, họ sẽ có thể tạo ra những giá trị mới, giải quyết những vấn đề cũ và góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn. Vì vậy, chúng ta cần khuyến khích và hỗ trợ thế hệ trẻ trong việc phát huy tinh thần dám đổi mới của mình.

Câu 1. Thể thơ của đoạn trích trên là thơ tự do.

Câu 2. Những dòng thơ nói về vẻ đẹp của con trai, con gái là:

Con trai trần trong mặt trời nắng cháy

Ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày

Con gái đẹp trong sương giá đông sang

Tước vỏ cây thêu áo đẹp năm tháng.

Câu 3. Biện pháp tu từ trong hai dòng thơ là:

"Biết gọi gió, gọi mưa, gọi nắng

Chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng"

Biện pháp tu từ này là cường điệu (hoặc có thể xem là phép thậm xưng), nhằm nhấn mạnh khả năng chinh phục thiên nhiên của con người. Tác dụng của biện pháp tu từ này là thể hiện sức mạnh và khả năng lao động sáng tạo của con người, đồng thời nhấn mạnh sự kiên cường và quyết tâm của dân tộc Pa Dí.

Câu 4. Tác giả đã thể hiện tình cảm, cảm xúc tự hào về dân tộc mình, về truyền thống lao động sáng tạo và kiên cường của dân tộc Pa Dí.

Câu 5. Bài học rút ra từ đoạn trích trên là:

- Sự kiên cường và quyết tâm của con người có thể chinh phục được thiên nhiên và khó khăn.

- Sự lao động sáng tạo và cần cù của con người có thể mang lại hạnh phúc và ấm no.

- Cần tự hào về truyền thống và bản sắc dân tộc mình.