Câu 1

Trong thời kì hội nhập quốc tế sâu rộng, bản sắc văn hoá dân tộc có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của đất nước. Bản sắc văn hoá là tổng hoà những giá trị vật chất và tinh thần được hun đúc qua lịch sử, thể hiện cốt cách, tâm hồn và lối sống của một dân tộc. Giữ gìn bản sắc văn hoá giúp đất nước không bị hoà tan trước làn sóng giao lưu, tiếp biến văn hoá toàn cầu, đồng thời khẳng định vị thế và hình ảnh riêng trên trường quốc tế. Văn hoá dân tộc còn là nền tảng tinh thần vững chắc, nuôi dưỡng lòng yêu nước, ý thức cộng đồng và sức mạnh đoàn kết toàn dân. Trong lĩnh vực nghệ thuật, du lịch, ngoại giao hay kinh tế sáng tạo, bản sắc văn hoá chính là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển bền vững. Tuy nhiên, hội nhập không đồng nghĩa với bảo thủ hay khép kín, mà là tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trên nền tảng giữ gìn cốt lõi dân tộc. Vì vậy, mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần nâng cao ý thức trân trọng, học hỏi và lan toả những giá trị văn hoá truyền thống. Chỉ khi giữ được bản sắc văn hoá, đất nước mới có thể hội nhập tự tin và phát triển lâu dài.

⸻

Câu 2

Trong đời sống tinh thần của con người, nghệ thuật luôn có khả năng chạm đến những tầng sâu cảm xúc, giúp con người suy ngẫm về bản thân, cộng đồng và cuộc sống. Trong số những tác phẩm nghệ thuật mà em yêu thích, bài hát Phù Đổng Thiên Vương để lại ấn tượng đặc biệt bởi sức hấp dẫn đến từ sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, giữa giá trị dân tộc và hơi thở thời đại.

Trước hết, sức hấp dẫn của bài hát nằm ở nội dung mang đậm bản sắc văn hóa Việt Nam. Lấy cảm hứng từ truyền thuyết Thánh Gióng – biểu tượng cho tinh thần yêu nước, sức mạnh đoàn kết và khát vọng vươn lên của dân tộc, tác phẩm đã tái hiện một hình tượng anh hùng quen thuộc nhưng không hề cũ. Câu chuyện về Phù Đổng Thiên Vương không chỉ gợi nhắc quá khứ hào hùng mà còn gửi gắm thông điệp về trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc bảo vệ và xây dựng đất nước hôm nay. Chính chiều sâu tư tưởng ấy đã tạo nên giá trị bền vững cho tác phẩm.

Bên cạnh nội dung, bài hát còn cuốn hút người nghe bởi ngôn ngữ âm nhạc sáng tạo và giàu cảm xúc. Các chất liệu truyền thống như nhạc cụ dân tộc, tiết tấu trống hội được phối khí hiện đại, tạo nên âm hưởng vừa hào sảng, vừa gần gũi với khán giả trẻ. Sự kết hợp ấy giúp bài hát dễ tiếp cận công chúng trong nước, đồng thời vẫn mang bản sắc riêng khi giới thiệu ra thế giới. Giai điệu mạnh mẽ, cao trào được đẩy lên hợp lí, khiến người nghe không chỉ thưởng thức mà còn cảm nhận được niềm tự hào dân tộc lan tỏa trong từng nhịp điệu.

Ngoài ra, phần trình diễn và hình ảnh sân khấu cũng góp phần quan trọng tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm. Việc sử dụng các biểu tượng văn hóa như tre, cờ, nón lá, cùng hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt bay về trời đã mang lại hiệu ứng thị giác mạnh mẽ. Những yếu tố ấy không chỉ làm tăng tính nghệ thuật mà còn giúp truyền tải thông điệp văn hóa một cách sinh động, dễ ghi nhớ.

Không chỉ hấp dẫn về mặt nghệ thuật, bài hát còn có giá trị truyền cảm hứng sâu sắc. Tác phẩm khơi dậy niềm tự hào về lịch sử dân tộc, nhắc nhở thế hệ trẻ về trách nhiệm kế thừa và phát huy những giá trị truyền thống trong bối cảnh hội nhập. Qua đó, người nghe nhận ra rằng nghệ thuật không chỉ để giải trí mà còn là phương tiện giáo dục, kết nối quá khứ với hiện tại, cá nhân với cộng đồng.

Tóm lại, sức hấp dẫn của bài hát Phù Đổng Thiên Vương đến từ sự hòa quyện giữa nội dung giàu ý nghĩa, nghệ thuật thể hiện sáng tạo và thông điệp nhân văn sâu sắc. Tác phẩm không chỉ mang lại trải nghiệm thẩm mỹ mà còn góp phần lan tỏa những giá trị văn hóa dân tộc trong đời sống đương đại. Chính điều đó đã giúp bài hát trở thành một tác phẩm nghệ thuật có sức sống lâu bền trong lòng công chúng.

Câu 1.

Những dấu hiệu cho thấy văn bản trên là văn bản thông tin:

• Cung cấp thông tin thời sự, xác thực về sự kiện Intervision 2025 và thành công của ca sĩ Đức Phúc;
• Đưa ra nhân vật, sự kiện, số liệu, dẫn chứng cụ thể, có nguồn trích dẫn rõ ràng;
• Ngôn ngữ khách quan, thuyết minh, kết hợp nhận xét, phân tích nhằm giúp người đọc hiểu vấn đề;
• Có sử dụng hình ảnh minh hoạ để tăng tính trực quan cho thông tin.

Câu 2.

Văn bản viết về ý nghĩa của việc khai thác và phát huy giá trị văn hoá truyền thống trong âm nhạc Việt Nam như một “chìa khoá vàng” để hội nhập quốc tế, thông qua thành công của ca sĩ Đức Phúc tại Intervision 2025.

Câu 3.

Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh phần biểu diễn của ca sĩ Đức Phúc trên sân khấu Intervision 2025.

Tác dụng:

• Giúp người đọc hình dung trực quan về quy mô, tính nghệ thuật và bản sắc văn hoá trong tiết mục biểu diễn;
• Tăng tính sinh động, hấp dẫn và thuyết phục cho nội dung văn bản;
• Góp phần khẳng định giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam khi được thể hiện sáng tạo trong không gian quốc tế.

Câu 4.

Nhan đề “Chiếc chìa khoá vàng để hội nhập” có mối quan hệ chặt chẽ với nội dung văn bản.

→ “Chiếc chìa khoá vàng” là hình ảnh ẩn dụ cho việc khai thác, sáng tạo từ di sản văn hoá truyền thống.

Nội dung văn bản đã làm sáng tỏ ý nghĩa của nhan đề khi khẳng định: chính bản sắc văn hoá dân tộc, nếu được đặt trong hình thức hiện đại và sáng tạo, sẽ mở ra cánh cửa hội nhập cho âm nhạc Việt Nam trên trường quốc tế.

Câu 5.

Văn bản mang lại cho em nhiều thông tin và nhận thức bổ ích:

• Hiểu được vai trò quan trọng của bản sắc văn hoá truyền thống trong quá trình hội nhập quốc tế;
• Nhận thức rằng âm nhạc là công cụ ngoại giao văn hoá hiệu quả, giúp quảng bá hình ảnh đất nước;
• Nhận ra hội nhập không phải là sao chép mà là sáng tạo trên nền tảng truyền thống.

Ba việc em có thể làm để góp phần gìn giữ bản sắc văn hoá dân tộc trong thời kì hội nhập là:

1. Tìm hiểu, trân trọng và lan toả các giá trị văn hoá truyền thống thông qua học tập, truyền thông và mạng xã hội;
2. Sử dụng, bảo vệ tiếng Việt, trang phục và phong tục truyền thống trong đời sống hằng ngày;
3. Ủng hộ, quảng bá những sản phẩm nghệ thuật Việt Nam biết kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại.

Câu 1

Trong dòng chảy hội nhập và hiện đại hóa, việc bảo vệ và giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống là trách nhiệm chung của toàn xã hội, trong đó giới trẻ Việt Nam giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Văn hóa truyền thống là kết tinh của lịch sử, là bản sắc làm nên cốt cách dân tộc, được thể hiện qua phong tục, tập quán, ngôn ngữ, trang phục, lễ hội, đạo lí và lối sống. Ý thức giữ gìn văn hóa truyền thống giúp người trẻ hiểu rõ nguồn cội, bồi đắp lòng tự hào dân tộc và hình thành nhân cách sống đúng đắn. Thực tế hiện nay, nhiều bạn trẻ đã có những hành động tích cực như tìm hiểu lịch sử, trân trọng tiếng Việt, mặc trang phục truyền thống trong các dịp lễ, quảng bá văn hóa Việt trên các nền tảng mạng xã hội. Tuy nhiên, vẫn còn không ít người trẻ thờ ơ với văn hóa dân tộc, sính ngoại, chạy theo lối sống thực dụng, làm phai nhạt những giá trị truyền thống tốt đẹp. Trước thực trạng đó, mỗi người trẻ cần nâng cao nhận thức, chủ động học hỏi, thực hành và lan tỏa những giá trị văn hóa dân tộc trong đời sống hằng ngày. Chỉ khi giới trẻ ý thức được vai trò của mình, những nét đẹp văn hóa truyền thống mới được gìn giữ và phát huy bền vững trong xã hội hiện đại.

Câu 2 (4,0 điểm)

Trong thơ ca Việt Nam, hình ảnh bà và cháu luôn gợi lên những xúc cảm ấm áp, thiêng liêng. Bài thơ của Lam là một khúc hát dịu dàng về tình bà cháu, về miền quê yên ả và những kỉ niệm tuổi thơ trong veo, từ đó gợi lên những suy ngẫm sâu xa về cội nguồn và điểm tựa tinh thần của con người.

Về nội dung, bài thơ trước hết khắc họa bức tranh sinh hoạt đời thường của làng quê Việt Nam vào buổi chiều. Hình ảnh “khói chiều”, “hoàng hôn”, “cỏ đồng”, “đốt rạ” gợi lên không gian quen thuộc, bình yên, thấm đẫm hương vị đồng quê. Trong không gian ấy, hình ảnh người bà hiện lên giản dị mà lớn lao. Bà “cõng” cháu trên chiếc xe đạp cũ, “cõng” cả tuổi thơ và tâm hồn non nớt của cháu đi qua những năm tháng đầu đời. Hình ảnh “bờ vai bà cõng tâm hồn cháu bay” không chỉ là sự chở che về thể xác mà còn là sự nâng đỡ tinh thần, nuôi dưỡng những ước mơ hồn nhiên của đứa cháu nhỏ.

Bài thơ còn thể hiện thế giới nội tâm trong trẻo của đứa cháu. Cháu vừa tò mò trước cảnh vật xung quanh, vừa háo hức với niềm vui trẻ thơ: điểm mười ở lớp, bữa cơm bà nấu, tiếng cười đám bạn. Những câu hỏi ngây ngô, những dòng suy nghĩ miên man của cháu đã tái hiện sinh động tâm hồn trẻ nhỏ, hồn nhiên mà giàu cảm xúc. Đặc biệt, hình ảnh “Mặt Trời” xuất hiện nhiều lần mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc. Nếu “Mặt Trời” của thiên nhiên tượng trưng cho ánh sáng, sự sống thì “Mặt Trời cạnh bên” chính là hình ảnh người bà – nguồn yêu thương, hơi ấm và điểm tựa tinh thần vững chắc của cháu trong suốt hành trình lớn lên.

Không chỉ dừng lại ở kỉ niệm tuổi thơ, bài thơ còn mở ra chiều sâu suy tưởng khi cháu đã trưởng thành. Giữa những “quanh quẩn” của cuộc đời, cháu “quên đường về”, nhưng chỉ cần “ngẩng đầu thấy giữa trời quê”, hình ảnh “hai Mặt Trời” lại hiện ra dẫn lối. Đó là sự thức tỉnh của ký ức, là lời nhắc nhở về cội nguồn yêu thương không bao giờ mất đi. Qua đó, bài thơ gửi gắm thông điệp nhân văn: tình thân gia đình, đặc biệt là tình bà cháu, chính là điểm tựa tinh thần bền bỉ nâng đỡ con người suốt cuộc đời.

Về nghệ thuật, bài thơ gây ấn tượng bởi ngôn ngữ mộc mạc, giàu chất đời sống, mang đậm màu sắc dân gian. Cách sử dụng hình ảnh quen thuộc của làng quê giúp bài thơ gần gũi, dễ đi vào lòng người. Biện pháp ẩn dụ và nhân hóa được vận dụng tinh tế, đặc biệt ở hình ảnh “bà cõng Mặt Trời”, tạo nên chiều sâu biểu cảm và ý nghĩa biểu tượng giàu sức gợi. Giọng điệu thơ nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu tính tự sự, phù hợp với dòng hồi ức và suy tưởng. Kết cấu bài thơ có sự vận động từ hiện tại – quá khứ – tương lai, từ tuổi thơ đến khi trưởng thành, tạo nên mạch cảm xúc liền mạch và sâu lắng.

Tóm lại, bằng nội dung nhân văn sâu sắc và nghệ thuật biểu đạt tinh tế, bài thơ của Lam đã khắc họa thành công hình ảnh người bà như một “Mặt Trời” ấm áp trong đời cháu. Tác phẩm không chỉ gợi nhớ những kỉ niệm tuổi thơ bình dị mà còn nhắc nhở mỗi người biết trân trọng tình thân và gìn giữ những giá trị yêu thương bền vững trong cuộc sống.

Câu 1.

Văn bản giới thiệu về Quần thể di tích Cố đô Huế – di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam, bao gồm hệ thống thành quách, cung điện, lăng tẩm, đền đài và các công trình kiến trúc gắn liền với triều đại nhà Nguyễn.

Câu 2.

Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là:

• Thuyết minh
• Miêu tả
• Biểu cảm

Câu 3.

Văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế – di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam được coi là văn bản thông tin tổng hợp vì:

• Văn bản cung cấp nhiều loại thông tin: lịch sử, kiến trúc, văn hóa, nghệ thuật, giá trị vật thể và phi vật thể;
• Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt như thuyết minh, miêu tả, biểu cảm;
• Trình bày thông tin một cách khách quan, hệ thống, toàn diện, giúp người đọc có cái nhìn đầy đủ về Cố đô Huế.

Câu 4.

Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh Cố đô Huế.

Tác dụng:

• Giúp người đọc hình dung trực quan về vẻ đẹp, quy mô và giá trị thẩm mỹ của Cố đô Huế;
• Tăng tính sinh động, hấp dẫn và thuyết phục cho văn bản;
• Góp phần khơi gợi niềm tự hào, ý thức trân trọng và bảo tồn di sản văn hóa dân tộc.

Câu 5.

Qua văn bản, em cảm nhận quần thể di tích Cố đô Huế là một di sản văn hóa vô cùng quý giá của dân tộc Việt Nam. Nơi đây không chỉ mang vẻ đẹp kiến trúc độc đáo mà còn thể hiện sự hòa hợp tinh tế giữa con người và thiên nhiên. Mỗi công trình, lăng tẩm đều gắn liền với lịch sử, cuộc đời và tính cách của các vị vua triều Nguyễn. Cố đô Huế còn là nơi lưu giữ những giá trị văn hóa, tinh thần mang đậm bản sắc dân tộc. Việc được UNESCO công nhận cho thấy giá trị to lớn của Huế đối với Việt Nam và thế giới. Điều đó khiến em thêm tự hào và có ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ, bảo tồn di sản văn hóa của đất nước.

Câu 1:

Truyện ngắn Sao sáng lấp lánh của Nguyễn Thị Ấm gây ấn tượng bởi nhiều nét đặc sắc về nghệ thuật. Trước hết, tác giả đã xây dựng tình huống truyện độc đáo, bất ngờ: trước khi hi sinh, người lính trinh sát Minh thú nhận với đồng đội rằng câu chuyện tình yêu anh từng kể chỉ là sản phẩm của trí tưởng tượng. Tình huống ấy vừa tạo cao trào cho truyện, vừa làm nổi bật thế giới nội tâm sâu kín của người lính. Bên cạnh đó, truyện thành công trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là những rung động tinh tế, mơ mộng nhưng chân thành của Minh và những người đồng đội. Ngôn ngữ truyện giản dị, giàu chất trữ tình, kết hợp linh hoạt giữa tự sự và biểu cảm, góp phần khắc họa vẻ đẹp tâm hồn của người lính trong chiến tranh. Đáng chú ý, hình ảnh mang tính biểu tượng “sao sáng lấp lánh” được sử dụng tinh tế, vừa gợi hình ảnh đôi mắt của Hạnh trong tưởng tượng, vừa tượng trưng cho khát vọng yêu thương, niềm tin và hi vọng của con người giữa chiến tranh khốc liệt. Ngoài ra, việc lựa chọn điểm nhìn trần thuật gắn với người kể chuyện chứng kiến giúp câu chuyện trở nên chân thực và giàu sức gợi. Nhờ những yếu tố nghệ thuật ấy, Sao sáng lấp lánh để lại dư âm xúc động trong lòng người đọc.

Câu 2:

Trong hành trình sống của con người, không ai có thể tránh khỏi những lúc khó khăn, đau khổ hay bế tắc. Chính trong những thời khắc ấy, con người càng nhận ra tầm quan trọng của điểm tựa tinh thần – nguồn sức mạnh vô hình giúp ta đứng vững và tiếp tục bước đi. Điểm tựa tinh thần không chỉ làm nên sức mạnh nội tâm mà còn góp phần quyết định chất lượng và ý nghĩa của cuộc sống con người.

Điểm tựa tinh thần là những giá trị tinh thần mà con người tin tưởng, yêu thương và nương tựa, như gia đình, tình yêu, tình bạn, niềm tin, lí tưởng sống hay ước mơ. Đó là nơi con người tìm thấy sự an ủi, động viên và hi vọng mỗi khi đối diện với thử thách. Khi có điểm tựa tinh thần, con người cảm thấy mình không đơn độc, có thêm dũng khí để vượt qua nghịch cảnh.

Trong cuộc sống, điểm tựa tinh thần giữ vai trò vô cùng quan trọng. Trước hết, nó giúp con người vượt qua khó khăn và nỗi đau. Khi đối mặt với mất mát, bệnh tật hay thất bại, một lời động viên từ người thân, một niềm tin vào ngày mai hay một ước mơ chưa hoàn thành cũng đủ để con người có thêm sức mạnh để tiếp tục sống. Bên cạnh đó, điểm tựa tinh thần còn giúp con người giữ vững niềm tin và ý chí, không gục ngã trước hoàn cảnh. Nhiều người đã đứng dậy sau những cú ngã đau đớn nhờ niềm tin vào bản thân và sự ủng hộ từ gia đình, bạn bè.

Không chỉ vậy, điểm tựa tinh thần còn góp phần nuôi dưỡng tâm hồn và nhân cách con người. Khi sống có niềm tin, có lí tưởng và tình yêu thương, con người trở nên nhân ái, bao dung và sống có trách nhiệm hơn với bản thân và xã hội. Trong chiến tranh, những người lính như nhân vật Minh trong truyện Sao sáng lấp lánh đã lấy khát vọng tình yêu và niềm tin vào hòa bình làm điểm tựa tinh thần để vượt qua hiểm nguy, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc. Điều đó cho thấy sức mạnh to lớn của điểm tựa tinh thần trong những hoàn cảnh khắc nghiệt nhất.

Tuy nhiên, cần phê phán những con người sống thiếu điểm tựa tinh thần, dễ buông xuôi, bi quan hoặc chạy theo những giá trị vật chất tầm thường. Một cuộc sống chỉ dựa vào vật chất mà thiếu đi niềm tin và tình cảm sẽ trở nên trống rỗng, vô nghĩa. Đồng thời, con người cũng cần xây dựng cho mình những điểm tựa tinh thần lành mạnh và tích cực, tránh dựa dẫm mù quáng hoặc nuôi dưỡng những niềm tin sai lệch.

Đối với mỗi người, đặc biệt là người trẻ, việc tạo dựng điểm tựa tinh thần là vô cùng cần thiết. Đó có thể là niềm tin vào bản thân, tình yêu thương của gia đình, hay một lí tưởng sống cao đẹp. Khi có điểm tựa tinh thần vững chắc, con người sẽ biết sống có mục tiêu, có trách nhiệm và không dễ dàng bỏ cuộc trước khó khăn.

Tóm lại, điểm tựa tinh thần có ý nghĩa vô cùng to lớn trong cuộc sống con người. Nó là nguồn sức mạnh giúp ta vượt qua thử thách, nuôi dưỡng tâm hồn và hướng con người tới những giá trị tốt đẹp. Mỗi người hãy tự xây dựng cho mình một điểm tựa tinh thần vững vàng để có thể sống mạnh mẽ, nhân văn và ý nghĩa hơn trong cuộc đời

Câu 1

thể loại của văn bản trên là : truyện ngắn

Câu2

tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn: Đêm đó, khi cơn mưa rừng tạnh, những người lính chúng tôi cứ nhìn những vì sao lấp lánh trên bầu trời... mà không sao ngủ được.

Là :Dấu ba chấm trong câu văn góp phần thể hiện dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 3.

• Tình huống của truyện là:
  Trước khi hi sinh, người lính trinh sát trẻ tên Minh cho đồng đội biết câu chuyện tình yêu lãng mạn với Hạnh mà anh từng kể chỉ là tưởng tượng và nhờ đồng đội ngày hòa bình hãy bỏ vào thùng bức thư đặc biệt mà anh viết cho Hạnh.
• Nhận xét:
  Đây là một tình huống độc đáo, bất ngờ, góp phần hé lộ những góc khuất trong tâm hồn của người lính.

Câu 4.

• Nhan đề truyện: Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ẩn tượng của nhân vật Hạnh – người yêu trong tưởng tượng của Minh.
• Hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.
• Nhan đề gợi ra cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc – khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn là điểm tựa tinh thần mãnh liệt, là đôi cánh an ủi, nâng đỡ tâm hồn của họ trong cuộc chiến đấu nhiều đau thương, mất mát cho hòa bình, độc lập của đất nước.

Câu 5:

Trong văn bản, hình tượng người lính hiện lên với nhiều vẻ đẹp đáng trân trọng. Đó là những con người mang trong mình những cảm xúc riêng tư, sâu kín như nỗi buồn, nỗi cô đơn giữa chiến trường khốc liệt. Dù phải đối mặt với bom đạn và cái chết cận kề, họ vẫn nuôi dưỡng trong lòng khát vọng tình yêu mãnh liệt, lãng mạn, coi đó là điểm tựa tinh thần để vượt qua gian khổ. Chiến tranh đã gây ra cho họ nhiều mất mát, hi sinh đau thương, nhưng không thể làm mất đi vẻ đẹp tâm hồn của người lính. Bên cạnh đó, tình đồng đội gắn bó, thủy chung giữa những người lính càng làm sáng lên phẩm chất cao đẹp của họ. Qua hình tượng người lính, tác phẩm thể hiện sự cảm thông sâu sắc và ngợi ca vẻ đẹp nhân văn của con người trong chiến tranh.

Câu 1

thể loại của văn bản trên là : truyện ngắn

Câu2

tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn: Đêm đó, khi cơn mưa rừng tạnh, những người lính chúng tôi cứ nhìn những vì sao lấp lánh trên bầu trời... mà không sao ngủ được.

Là :Dấu ba chấm trong câu văn góp phần thể hiện dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 3.

• Tình huống của truyện là:
  Trước khi hi sinh, người lính trinh sát trẻ tên Minh cho đồng đội biết câu chuyện tình yêu lãng mạn với Hạnh mà anh từng kể chỉ là tưởng tượng và nhờ đồng đội ngày hòa bình hãy bỏ vào thùng bức thư đặc biệt mà anh viết cho Hạnh.
• Nhận xét:
  Đây là một tình huống độc đáo, bất ngờ, góp phần hé lộ những góc khuất trong tâm hồn của người lính.

Câu 4.

• Nhan đề truyện: Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ẩn tượng của nhân vật Hạnh – người yêu trong tưởng tượng của Minh.
• Hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.
• Nhan đề gợi ra cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc – khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn là điểm tựa tinh thần mãnh liệt, là đôi cánh an ủi, nâng đỡ tâm hồn của họ trong cuộc chiến đấu nhiều đau thương, mất mát cho hòa bình, độc lập của đất nước.

Câu 5:

Trong văn bản, hình tượng người lính hiện lên với nhiều vẻ đẹp đáng trân trọng. Đó là những con người mang trong mình những cảm xúc riêng tư, sâu kín như nỗi buồn, nỗi cô đơn giữa chiến trường khốc liệt. Dù phải đối mặt với bom đạn và cái chết cận kề, họ vẫn nuôi dưỡng trong lòng khát vọng tình yêu mãnh liệt, lãng mạn, coi đó là điểm tựa tinh thần để vượt qua gian khổ. Chiến tranh đã gây ra cho họ nhiều mất mát, hi sinh đau thương, nhưng không thể làm mất đi vẻ đẹp tâm hồn của người lính. Bên cạnh đó, tình đồng đội gắn bó, thủy chung giữa những người lính càng làm sáng lên phẩm chất cao đẹp của họ. Qua hình tượng người lính, tác phẩm thể hiện sự cảm thông sâu sắc và ngợi ca vẻ đẹp nhân văn của con người trong chiến tranh.

Câu 1

Nhân vật Thứ trong đoạn trích Sống mòn của Nam Cao là hình ảnh tiêu biểu cho bi kịch tinh thần của người trí thức tiểu tư sản trước Cách mạng tháng Tám. Thứ từng mang trong mình những ước mơ lớn lao, từng khao khát trở thành người có ích cho xã hội. Nhưng khi bước ra đời, anh liên tiếp thất bại, bị nghèo đói và hoàn cảnh xô đẩy vào con đường bế tắc. Điều đau đớn nhất ở Thứ không chỉ là sự nghèo khổ vật chất mà là sự tàn lụi tinh thần. Anh ý thức rõ mình đang “mốc”, “gỉ”, “mòn”, “mục” trong một cuộc sống vô nghĩa, nhưng lại không đủ bản lĩnh để thay đổi. Dù khao khát ra đi, phản kháng, Thứ cuối cùng vẫn buông xuôi, “chỉ để mặc con tàu mang đi”. Qua nhân vật Thứ, Nam Cao vừa bày tỏ niềm xót thương sâu sắc cho số phận người trí thức nghèo, vừa phê phán thái độ sống nhu nhược, cam chịu. Nhân vật Thứ trở thành lời cảnh tỉnh: sống không lí tưởng, không hành động thì con người sẽ dần đánh mất chính mình.

Câu 2

Gabriel Garcia Marquez từng viết: “Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ.” Câu nói ngắn gọn nhưng hàm chứa một triết lí sâu sắc về mối quan hệ giữa ước mơ và tuổi trẻ. Qua đó, nhà văn khẳng định rằng chính ước mơ là nguồn sống, là điều giữ cho con người luôn trẻ trung trong tâm hồn; khi đánh mất ước mơ, con người cũng tự đánh mất sức sống của mình.

Ước mơ là những khát vọng tốt đẹp mà con người hướng tới trong tương lai. Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của đời người – thời điểm con người có sức khỏe, trí tuệ, niềm tin và dám nghĩ, dám làm. Chính vì thế, tuổi trẻ và ước mơ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau. Ước mơ giúp người trẻ xác định mục tiêu sống, tạo động lực để vượt qua khó khăn và thử thách. Một tuổi trẻ có ước mơ là một tuổi trẻ sống có hướng đi, có ý nghĩa và không hoài phí thời gian.

Thực tế cho thấy, con người không “già” đi vì số tuổi mà vì họ từ bỏ khát vọng sống. Khi con người chấp nhận an phận, sợ thất bại, sợ thay đổi, họ dần đánh mất sự nhiệt huyết, đam mê và tinh thần sáng tạo. Lúc ấy, dù tuổi đời còn trẻ, tâm hồn họ đã trở nên cằn cỗi, mệt mỏi. Nhân vật Thứ trong tác phẩm Sống mòn của Nam Cao là một minh chứng điển hình. Thứ từng có những ước mơ lớn lao, từng khao khát làm điều có ích cho xã hội. Nhưng vì nghèo khổ và sự nhu nhược của bản thân, anh dần buông xuôi, để cuộc đời trôi qua trong vô nghĩa. Thứ “già đi” ngay khi còn trẻ bởi anh đã ngừng theo đuổi ước mơ của mình.

Tuy nhiên, cần hiểu rằng ước mơ không phải là những viễn tưởng xa rời thực tế. Ước mơ chỉ thực sự có giá trị khi đi kèm với hành động, ý chí và sự kiên trì. Tuổi trẻ không tránh khỏi thất bại, nhưng chính những lần vấp ngã sẽ giúp con người trưởng thành hơn trên hành trình theo đuổi ước mơ. Nhiều con người thành công trên thế giới không phải vì họ chưa từng thất bại, mà vì họ chưa bao giờ từ bỏ khát vọng sống của mình. Ước mơ là ngọn lửa, còn nỗ lực và bền bỉ chính là nhiên liệu để ngọn lửa ấy không bao giờ tắt.

Trong xã hội hiện đại, khi cơ hội và thách thức đan xen, người trẻ càng cần nuôi dưỡng cho mình những ước mơ đúng đắn. Đó không nhất thiết phải là những khát vọng vĩ đại, mà có thể là mong muốn học tập tốt, sống tử tế, cống hiến cho gia đình và xã hội. Điều quan trọng là người trẻ phải dám ước mơ và dám bước đi trên con đường mình đã chọn. Một tuổi trẻ sống không ước mơ dễ rơi vào lối sống thờ ơ, buông thả, lãng phí thời gian và tuổi xuân.

Tuy vậy, cũng cần phê phán những người trẻ sống mơ mộng viển vông, thiếu thực tế, hoặc dễ dàng từ bỏ khi gặp khó khăn. Ước mơ không thể chỉ tồn tại trong suy nghĩ mà cần được hiện thực hóa bằng hành động cụ thể mỗi ngày. Chỉ khi người trẻ biết kết hợp giữa ước mơ và trách nhiệm, giữa khát vọng và nỗ lực, tuổi trẻ mới thực sự có ý nghĩa.

Tóm lại, câu nói của Gabriel Garcia Marquez đã gửi đến mỗi người, đặc biệt là người trẻ, một thông điệp sâu sắc: ước mơ chính là điều giữ cho con người luôn trẻ trung và giàu sức sống. Khi còn ước mơ, con người còn niềm tin, còn động lực để sống và vươn lên. Vì vậy, đừng để tuổi trẻ trôi qua trong sự cam chịu và thờ ơ. Hãy sống hết mình, dám mơ ước và không ngừng theo đuổi ước mơ, bởi đó chính là cách để tuổi trẻ không bao giờ “già đi”.

Câu 1

Nhân vật Thứ trong đoạn trích Sống mòn của Nam Cao là hình ảnh tiêu biểu cho bi kịch tinh thần của người trí thức tiểu tư sản trước Cách mạng tháng Tám. Thứ từng mang trong mình những ước mơ lớn lao, từng khao khát trở thành người có ích cho xã hội. Nhưng khi bước ra đời, anh liên tiếp thất bại, bị nghèo đói và hoàn cảnh xô đẩy vào con đường bế tắc. Điều đau đớn nhất ở Thứ không chỉ là sự nghèo khổ vật chất mà là sự tàn lụi tinh thần. Anh ý thức rõ mình đang “mốc”, “gỉ”, “mòn”, “mục” trong một cuộc sống vô nghĩa, nhưng lại không đủ bản lĩnh để thay đổi. Dù khao khát ra đi, phản kháng, Thứ cuối cùng vẫn buông xuôi, “chỉ để mặc con tàu mang đi”. Qua nhân vật Thứ, Nam Cao vừa bày tỏ niềm xót thương sâu sắc cho số phận người trí thức nghèo, vừa phê phán thái độ sống nhu nhược, cam chịu. Nhân vật Thứ trở thành lời cảnh tỉnh: sống không lí tưởng, không hành động thì con người sẽ dần đánh mất chính mình.

Câu 2

Gabriel Garcia Marquez từng viết: “Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ.” Câu nói ngắn gọn nhưng hàm chứa một triết lí sâu sắc về mối quan hệ giữa ước mơ và tuổi trẻ. Qua đó, nhà văn khẳng định rằng chính ước mơ là nguồn sống, là điều giữ cho con người luôn trẻ trung trong tâm hồn; khi đánh mất ước mơ, con người cũng tự đánh mất sức sống của mình.

Ước mơ là những khát vọng tốt đẹp mà con người hướng tới trong tương lai. Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của đời người – thời điểm con người có sức khỏe, trí tuệ, niềm tin và dám nghĩ, dám làm. Chính vì thế, tuổi trẻ và ước mơ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau. Ước mơ giúp người trẻ xác định mục tiêu sống, tạo động lực để vượt qua khó khăn và thử thách. Một tuổi trẻ có ước mơ là một tuổi trẻ sống có hướng đi, có ý nghĩa và không hoài phí thời gian.

Thực tế cho thấy, con người không “già” đi vì số tuổi mà vì họ từ bỏ khát vọng sống. Khi con người chấp nhận an phận, sợ thất bại, sợ thay đổi, họ dần đánh mất sự nhiệt huyết, đam mê và tinh thần sáng tạo. Lúc ấy, dù tuổi đời còn trẻ, tâm hồn họ đã trở nên cằn cỗi, mệt mỏi. Nhân vật Thứ trong tác phẩm Sống mòn của Nam Cao là một minh chứng điển hình. Thứ từng có những ước mơ lớn lao, từng khao khát làm điều có ích cho xã hội. Nhưng vì nghèo khổ và sự nhu nhược của bản thân, anh dần buông xuôi, để cuộc đời trôi qua trong vô nghĩa. Thứ “già đi” ngay khi còn trẻ bởi anh đã ngừng theo đuổi ước mơ của mình.

Tuy nhiên, cần hiểu rằng ước mơ không phải là những viễn tưởng xa rời thực tế. Ước mơ chỉ thực sự có giá trị khi đi kèm với hành động, ý chí và sự kiên trì. Tuổi trẻ không tránh khỏi thất bại, nhưng chính những lần vấp ngã sẽ giúp con người trưởng thành hơn trên hành trình theo đuổi ước mơ. Nhiều con người thành công trên thế giới không phải vì họ chưa từng thất bại, mà vì họ chưa bao giờ từ bỏ khát vọng sống của mình. Ước mơ là ngọn lửa, còn nỗ lực và bền bỉ chính là nhiên liệu để ngọn lửa ấy không bao giờ tắt.

Trong xã hội hiện đại, khi cơ hội và thách thức đan xen, người trẻ càng cần nuôi dưỡng cho mình những ước mơ đúng đắn. Đó không nhất thiết phải là những khát vọng vĩ đại, mà có thể là mong muốn học tập tốt, sống tử tế, cống hiến cho gia đình và xã hội. Điều quan trọng là người trẻ phải dám ước mơ và dám bước đi trên con đường mình đã chọn. Một tuổi trẻ sống không ước mơ dễ rơi vào lối sống thờ ơ, buông thả, lãng phí thời gian và tuổi xuân.

Tuy vậy, cũng cần phê phán những người trẻ sống mơ mộng viển vông, thiếu thực tế, hoặc dễ dàng từ bỏ khi gặp khó khăn. Ước mơ không thể chỉ tồn tại trong suy nghĩ mà cần được hiện thực hóa bằng hành động cụ thể mỗi ngày. Chỉ khi người trẻ biết kết hợp giữa ước mơ và trách nhiệm, giữa khát vọng và nỗ lực, tuổi trẻ mới thực sự có ý nghĩa.

Tóm lại, câu nói của Gabriel Garcia Marquez đã gửi đến mỗi người, đặc biệt là người trẻ, một thông điệp sâu sắc: ước mơ chính là điều giữ cho con người luôn trẻ trung và giàu sức sống. Khi còn ước mơ, con người còn niềm tin, còn động lực để sống và vươn lên. Vì vậy, đừng để tuổi trẻ trôi qua trong sự cam chịu và thờ ơ. Hãy sống hết mình, dám mơ ước và không ngừng theo đuổi ước mơ, bởi đó chính là cách để tuổi trẻ không bao giờ “già đi”.

Câu 1 : điểm nhìn trong đoạn văn bản là

Câu 2. Ước mơ của Thứ khi còn đi học

Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, Thứ mang trong mình những ước mơ lớn lao:

• Đỗ Thành chung, đỗ tú tài,
• Vào đại học,
• Sang Pháp học tập,
• Trở thành một vĩ nhân,
• Góp phần làm thay đổi vận mệnh đất nước.

→ Đây là những ước mơ cao đẹp, mang lí tưởng cá nhân gắn với khát vọng cống hiến cho xã hội.

Câu 3. Phân tích biện pháp tu từ

Đoạn văn sử dụng biện pháp liệt kê kết hợp với ẩn dụ:

“mốc lên, gỉ đi, mòn, mục ra”

Tác dụng:

• Các từ ngữ trên vốn dùng để chỉ đồ vật vô tri, nay được dùng để chỉ đời người, tạo nên ẩn dụ sâu sắc về sự tha hóa, héo úa của một kiếp sống không ý nghĩa.
• Phép liệt kê tăng tiến làm nổi bật quá trình bào mòn dần dần nhưng tàn nhẫn của cuộc đời đối với nhân vật.
• Qua đó thể hiện nỗi tuyệt vọng, cay đắng, tự khinh bỉ chính mình của Thứ khi nhận ra mình đang “chết mòn” trong nghèo túng và bất lực.
  → Góp phần làm rõ chủ đề tư tưởng của tác phẩm: bi kịch sống mòn của người trí thức tiểu tư sản.

• làm cho đoạn văn tăng thêm sự sinh động , tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt

Câu 4. Nhận xét về cuộc sống và con người nhân vật Thứ

• Cuộc sống: bấp bênh, nghèo khổ, không có việc làm ổn định, tương lai mờ mịt; bị hoàn cảnh xã hội đẩy vào thế bế tắc.
• Con người: có học thức, có ý thức về giá trị sống, có khát vọng nhưng thiếu bản lĩnh, nhu nhược, không dám cưỡng lại số phận.
  → Thứ vừa đáng thương vì bị hoàn cảnh vùi dập, vừa đáng trách vì không đủ dũng khí tự giải thoát mình.

Câu 5.

Đoạn trích gợi ra triết lí nhân sinh sâu sắc: sống là phải dám thay đổi và dám hành động. Con người nếu sợ hãi sự đổi thay, chấp nhận an phận thì sẽ bị cuộc sống bào mòn, rơi vào cảnh “sống mòn”. Nhân vật Thứ ý thức được bi kịch của mình nhưng lại không đủ can đảm để thoát ra. Điều đó cho thấy, hiểu được ý nghĩa cuộc sống thôi là chưa đủ, con người còn cần bản lĩnh để sống đúng với khát vọng. Nếu không dám bước đi, con người sẽ tự giam mình trong “đời tù đày” do chính mình tạo ra. Triết lí ấy vẫn mang ý nghĩa cảnh tỉnh sâu sắc đối với con người hôm nay, nhất là người trẻ.