câu 1:

Bài làm

Đạm Tiên trong đoạn trích "Truyện Kiều" là hình ảnh tiêu biểu cho số phận bi thương của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. Nàng từng là một ca nhi nổi danh, được nhiều người ngưỡng mộ bởi tài năng và nhan sắc. Thế nhưng, cuộc đời Đạm Tiên lại ngắn ngủi, "nửa chừng xuân" đã lìa đời, để lại một nấm mồ vô chủ, không người hương khói. Qua hình ảnh "bụi hồng một nấm", Nguyễn Du đã khắc họa sâu sắc sự cô đơn, lẻ loi và bạc bẽo của kiếp hồng nhan. Đạm Tiên không chỉ là một nhân vật trong truyện mà còn là biểu tượng cho thân phận chung của người phụ nữ dưới chế độ cũ: đẹp nhưng khổ, tài nhưng mệnh yểu. Nhân vật này góp phần thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm, đồng thời làm tiền đề dự báo cho số phận đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này.

câu 2:

Bài làm

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày, đặc biệt là với học sinh – những người trẻ luôn năng động, thích khám phá và kết nối. Tuy nhiên, mạng xã hội không chỉ mang đến những lợi ích mà còn tiềm ẩn nhiều tác động tiêu cực, ảnh hưởng đến việc học tập và cuộc sống của các em.

Trước hết, cần hiểu rằng mạng xã hội là nơi mọi người chia sẻ thông tin, hình ảnh, cảm xúc và kết nối với nhau qua internet. Facebook, Instagram, Zalo,.. là những cái tên đã không còn xa lạ với học sinh ngày nay. Chỉ cần một chiếc điện thoại và kết nối mạng, các em có thể dễ dàng truy cập và dành hàng giờ để lướt xem, trò chuyện hoặc đăng bài.

Việc học sinh sử dụng mạng xã hội phổ biến là điều dễ thấy. Nhiều em xem đây như một “người bạn thân thiết”, thậm chí không thể rời điện thoại ngay cả khi đang học bài hay ăn uống. Việc dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội đã trở thành thói quen, ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập và sức khỏe.

Tuy vậy, không thể phủ nhận rằng mạng xã hội cũng có những mặt tích cực. Đây là nơi học sinh có thể cập nhật thông tin mới, chia sẻ ý kiến, kết nối với bạn bè, họ hàng gần xa. Nhiều trang mạng còn cung cấp kiến thức bổ ích, giúp học sinh học online, tìm hiểu các chủ đề xã hội, kỹ năng sống. Ngoài ra, mạng xã hội còn là công cụ giải trí giúp giảm căng thẳng, stress sau giờ học mệt mỏi.

Tuy nhiên, bên cạnh lợi ích, mạng xã hội cũng ẩn chứa nhiều nguy cơ và mặt tiêu cực. Khi dành quá nhiều thời gian lướt mạng, học sinh dễ bị sao nhãng, mất tập trung vào học tập. Các em cũng có thể tiếp xúc với những thông tin sai lệch, nội dung không lành mạnh, hoặc bị ảnh hưởng bởi các xu hướng tiêu cực. Việc sống “ảo” cũng khiến nhiều học sinh dần xa cách với thế giới thực, giảm tương tác với gia đình và bạn bè.

Vì vậy, học sinh cần sử dụng mạng xã hội một cách thông minh. Không nên quá lệ thuộc vào nó, mà cần biết kiểm soát thời gian, chọn lọc nội dung khi sử dụng. Hãy coi mạng xã hội là công cụ hỗ trợ học tập, giải trí – chứ không phải nơi đánh mất thời gian và năng lượng của mình.

Bản thân em cũng từng bị cuốn vào mạng xã hội, lãng phí nhiều thời gian quý giá. Nhưng sau khi nhận ra điều đó, em đã thay đổi thói quen: chỉ sử dụng mạng xã hội khi cần thiết, dành thời gian nhiều hơn cho học tập và các hoạt động ngoài trời. Nhờ vậy, em cảm thấy tập trung hơn và sống tích cực hơn.

Tóm lại, mạng xã hội có thể mang lại nhiều giá trị tốt đẹp nếu chúng ta sử dụng đúng cách. Là học sinh, mỗi chúng ta cần tỉnh táo, biết chọn lựa và sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý để phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn nhân cách.

câu 1: Thể thơ của văn bản trên là: Thơ lục bát

câu 2: Kiểu lời thoại của nhân vật trong 2 dòng thơ trên là: Sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật. Được đặt trong dấu ngoặc kép, thể hiện lời nói trực tiếp của nhân vật khi giao tiếp

câu 3: - Hệ thống từ láy được tác giả sử dụng trong văn bản: sè sè, dầu dầu, vắng tanh, lạnh ngắt, lờ mờ, dầm dầm, đầm đầm…

- Có tác dụng:
+ Gợi hình gợi cảm rõ nét khung cảnh hoang vắng, lạnh lẽo

+ Diễn tả sâu sắc tâm trạng buồn thương, xót xa

+ Tăng giá trị biểu cảm và tính nhạc cho câu thơ

câu 4: - Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều đã có tâm trạng, cảm xúc: Xót xa, thương cảm sâu sắc, đau đớn cho số phận người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh. Rơi nước mắt, đồng cảm và suy ngẫm cho chính thân phận của mình

- Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người giàu lòng nhân ái, trái tim nhân hậu và biết thương người

câu 5: - Từ nội dung của văn bản ở phần đọc hiểu, em rút ra bài học cho bản thân:

+ Biết trân trọng cuộc sống, số phận con người

+ Sống nhân ái, biết quan tâm và sẻ chia với người khác

+ Ý thức rõ giá trị bản thân, không thờ ơ trước nỗi đau của những người xung quanh

- Vì: Trong cuộc sống, lòng yêu thương và sự cảm thông giúp con người sống tốt đẹp và có ý nghĩa hơn

a, Vì d là 1 đường kính của đường tròn và B đối xứng với A qua d nên A ∈ (O)

➝ AB⊥d

Lại có, O là tâm của đường tròn và C,D lần lượt là điểm đối xứng với A,B qua O nên từ A,B ∈ (O)

➝ C,D cũng thuộc đường tròn (O)

Vậy 3 điểm B,C,D thuộc đường tròn (O)

b, Vì C đối xứng với A qua O nên O là trung điểm của AC

Vì D đối xứng với B qua O nên O là trung điểm BD

Tứ giác ABCD có 2 đường chéo AC,BD và O là trung điểm của AC,BD nên ACBD là hình bình hành

Lại có, AC=BD (cùng = đường kính của (O))

Do đó, hình bình hành ABCD là hình chữ nhật

c, Vì B là điểm đối xứng với A qua d nên d là đường trung trực của AB

Hình chữ nhật ABCD có AB//CD nên d cũng là đường trung trực của CD

Do đó, C và D đối xứng với nhau qua d

Từ giả thiết gócC + gócD=90 độ

➝ gócE=180 độ -(gócC + gócD)=90 độ

Lần lượt có: MN//AD//PQ; MQ//BC//PN

Do đó, dựa trên t/c của góc có cạnh t/ứ song song ta được:

gócMNQ=gócNPQ=E=90 độ

Vậy 4 điểm M,N,P,Q cùng nằm trên 1 đường tròn

Ta có: góc AEM=90 độ

nên E nằm trên đường tròn đường kính AM (1)

Ta có: góc AHM=90 độ

nên H nằm trên đường tròn đường kính AM (2)

Ta có: góc ADM=90 độ

nên D nằm trên đường tròn đường kính AM (3)

Từ (1)(2)(3) ➝ A,D,M,H,E cùng nằm trên 1 đường tròn

a, Do ABCD là hình vuông nên AC=BD và E là trung điểm của AC và BD

⇒ EA=EB=EC=ED

Vậy A,B,C,D cùng thuộc 1 đường tròn hay chỉ có 1 đường tròn duy nhất đi qua 4 điểm này²

Đường tròn E có tâm E là tâm đối xứng và có 2 trục đối xứng là AC, BD

b, Áp dụng định lí pitago với △ABC vuông tại B có:

AC²=AB²+ BC²

AC²=3²+3²

AC²=18

AC=3√2 cm

Vậy bán kính đường tròn là:

EA=AC/2=3√2/2 cm

a, Do ABCD là hình vuông nên AC=BD và E là trung điểm của AC và BD

⇒ EA=EB=EC=ED

Vậy A,B,C,D cùng thuộc 1 đường tròn hay chỉ có 1 đường tròn duy nhất đi qua 4 điểm này²

Đường tròn E có tâm E là tâm đối xứng và có 2 trục đối xứng là AC, BD

b, Áp dụng định lí pitago với △ABC vuông tại B có:

AC²=AB²+ BC²

AC²=3²+3²

AC²=18

AC=3√2 cm

Vậy bán kính đường tròn là:

EA=AC/2=3√2/2 cm

Ta có: △ABC đều

N,P là trung điểm AC, AB

➝ BN⊥AC, CP⊥AB

➜ △BNC, △BPC vuông tại N,P

Mà M là trung điểm BC

➝ MP=MB=MC=1/2BC, MN=MB=MC=1/2BC

➝MP=MN=MB=MC=1/2BC

➜ B,P,N,C ∈ đường tròn tâm M bán kính 1/2BC=1/2a

Gọi O là trung điểm BC

Ta có BD là đường cao nên BD⊥AC hay △BDC vuông tại D

Trong △ vuông BDC có DO là trung tuyến ứng với cạnh huyền BC nên:

OD=OB=OC=1/2BC (1)

Tương tự: OE=OB=OC=1/2BC (2) và OF=OB=OC=1/2BC (3)

Do đó, 5 điểm B,C,D,E,F cùng thuộc 1 đường tròn (O; R) với R=1/2BC

Gọi M,N,P,Q lần lượt là trung điểm của 4 cạnh AB,BC,CD,DA của hình thoi ABCD

Gọi O là giao điểm của AC và BD

Ta có AC⊥BD

Theo t/c đường trung tuyến ứng với cạnh huyền của △ vuông ta được:

OM=1/2AB

ON=1/2BC

OP=1/2CD

OQ=1/2AD

Mặt khác AB=BC=CD=DA nên OM=ON=OP=OQ

Do đó, 4 điểm M,N,P,Q cùng nằm trên 1 đường tròn