Đoạn thơ trên thể hiện tình cảm thương yêu sâu sắc và lòng biết ơn của con đối với mẹ, đồng thời ca ngợi tinh thần yêu nước, bất khuất của bà má Hậu Giang.

• Nội dung cụ thể:

• Con nhận ra lời dạy, lời nhắc nhở của mẹ như lưỡi gươm sắc bén, giúp con thấm thía đạo nghĩa và trách nhiệm.

• Hành động và lời nói của mẹ đã truyền cảm hứng, khiến con sẵn sàng hy sinh và cống hiến cho Tổ quốc: “Con đã nghe lời má kêu!”.

• Đoạn thơ cũng ca ngợi sự hy sinh cao cả của mẹ cho dân tộc, khẳng định hình ảnh bà má Hậu Giang sẽ sống mãi trong lịch sử và trong lòng con cháu: “Còn in bóng má sớm chiều Hậu Giang.”

Tóm lại, đoạn thơ vừa bày tỏ lòng hiếu thảo, kính trọng mẹ, vừa tôn vinh tinh thần yêu nước, hy sinh cao cả của nhân dân trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?

→ Văn bản thuộc truyện thơ Nôm, thể loại truyền kỳ – chữ Nôm hoặc truyện cổ tích bằng thơ.

Câu 2. Nhân vật xuất hiện trong văn bản

• Tống Trân – chàng trai nghèo, hiếu học.

• Cúc Hoa – vợ hiền, đảm đang, thủy chung.

• Mẹ chồng – giàu lòng thương con dâu, quan tâm đến việc học hành của Tống Trân.

• Ông thầy – người dạy học cho Tống Trân.

Câu 3. Hoàn cảnh sống của Tống Trân và Cúc Hoa; vai trò trong thể hiện số phận nhân vật

• Hoàn cảnh nghèo khó, cơ cực, Tống Trân cần học hành để thoát nghèo; Cúc Hoa chăm lo cho chồng và mẹ chồng, bán vàng nuôi chồng học.

• Hoàn cảnh ấy nêu bật sự hiếu thảo, sự tận tâm, lòng kiên trì và ý chí vươn lên của các nhân vật, đồng thời tạo nền tảng cho sự thành đạt sau này, khẳng định giá trị đạo đức và nghị lực con người.

Câu 4. Phẩm chất đáng quý của Cúc Hoa và chi tiết minh họa

• Phẩm chất: thủy chung, đảm đang, hiếu thảo, tận tâm, siêng năng.

• Chi tiết minh họa:

• Bán vàng giúp chồng học: “Kể đoạn Cúc Hoa bán vàng, bán cho trưởng giả giàu sang hơn người.”

• Chăm sóc mẹ chồng và nuôi thầy dạy học: “Một ngày ba bữa chẳng rời, nuôi thầy, nuôi mẹ lại nuôi cả chồng.”

• Thường nhắc nhở chồng học hành: “Khuyên chàng kinh sử dùi mài cho hay.”

Câu 5. Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện khát vọng gì của nhân dân

• Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện mong muốn con cháu thành đạt, thoát khỏi cảnh nghèo khó, lập công danh, làm rạng rỡ gia đình và xã hội.

• Đồng thời phản ánh khát vọng học vấn, vươn lên trong cuộc sống, tôn trọng đạo hiếu và trân trọng công lao của người mẹ, người vợ, thể hiện giá trị nhân văn trong đời sống tinh thần của nhân dân xưa.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?

→ Văn bản thuộc truyện thơ Nôm, thể loại truyền kỳ – chữ Nôm hoặc truyện cổ tích bằng thơ.

Câu 2. Nhân vật xuất hiện trong văn bản

• Tống Trân – chàng trai nghèo, hiếu học.

• Cúc Hoa – vợ hiền, đảm đang, thủy chung.

• Mẹ chồng – giàu lòng thương con dâu, quan tâm đến việc học hành của Tống Trân.

• Ông thầy – người dạy học cho Tống Trân.

Câu 3. Hoàn cảnh sống của Tống Trân và Cúc Hoa; vai trò trong thể hiện số phận nhân vật

• Hoàn cảnh nghèo khó, cơ cực, Tống Trân cần học hành để thoát nghèo; Cúc Hoa chăm lo cho chồng và mẹ chồng, bán vàng nuôi chồng học.

• Hoàn cảnh ấy nêu bật sự hiếu thảo, sự tận tâm, lòng kiên trì và ý chí vươn lên của các nhân vật, đồng thời tạo nền tảng cho sự thành đạt sau này, khẳng định giá trị đạo đức và nghị lực con người.

Câu 4. Phẩm chất đáng quý của Cúc Hoa và chi tiết minh họa

• Phẩm chất: thủy chung, đảm đang, hiếu thảo, tận tâm, siêng năng.

• Chi tiết minh họa:

• Bán vàng giúp chồng học: “Kể đoạn Cúc Hoa bán vàng, bán cho trưởng giả giàu sang hơn người.”

• Chăm sóc mẹ chồng và nuôi thầy dạy học: “Một ngày ba bữa chẳng rời, nuôi thầy, nuôi mẹ lại nuôi cả chồng.”

• Thường nhắc nhở chồng học hành: “Khuyên chàng kinh sử dùi mài cho hay.”

Câu 5. Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện khát vọng gì của nhân dân

• Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện mong muốn con cháu thành đạt, thoát khỏi cảnh nghèo khó, lập công danh, làm rạng rỡ gia đình và xã hội.

• Đồng thời phản ánh khát vọng học vấn, vươn lên trong cuộc sống, tôn trọng đạo hiếu và trân trọng công lao của người mẹ, người vợ, thể hiện giá trị nhân văn trong đời sống tinh thần của nhân dân xưa.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?

→ Văn bản thuộc truyện thơ Nôm, thể loại truyền kỳ – chữ Nôm hoặc truyện cổ tích bằng thơ.

Câu 2. Nhân vật xuất hiện trong văn bản

• Tống Trân – chàng trai nghèo, hiếu học.

• Cúc Hoa – vợ hiền, đảm đang, thủy chung.

• Mẹ chồng – giàu lòng thương con dâu, quan tâm đến việc học hành của Tống Trân.

• Ông thầy – người dạy học cho Tống Trân.

Câu 3. Hoàn cảnh sống của Tống Trân và Cúc Hoa; vai trò trong thể hiện số phận nhân vật

• Hoàn cảnh nghèo khó, cơ cực, Tống Trân cần học hành để thoát nghèo; Cúc Hoa chăm lo cho chồng và mẹ chồng, bán vàng nuôi chồng học.

• Hoàn cảnh ấy nêu bật sự hiếu thảo, sự tận tâm, lòng kiên trì và ý chí vươn lên của các nhân vật, đồng thời tạo nền tảng cho sự thành đạt sau này, khẳng định giá trị đạo đức và nghị lực con người.

Câu 4. Phẩm chất đáng quý của Cúc Hoa và chi tiết minh họa

• Phẩm chất: thủy chung, đảm đang, hiếu thảo, tận tâm, siêng năng.

• Chi tiết minh họa:

• Bán vàng giúp chồng học: “Kể đoạn Cúc Hoa bán vàng, bán cho trưởng giả giàu sang hơn người.”

• Chăm sóc mẹ chồng và nuôi thầy dạy học: “Một ngày ba bữa chẳng rời, nuôi thầy, nuôi mẹ lại nuôi cả chồng.”

• Thường nhắc nhở chồng học hành: “Khuyên chàng kinh sử dùi mài cho hay.”

Câu 5. Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện khát vọng gì của nhân dân

• Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện mong muốn con cháu thành đạt, thoát khỏi cảnh nghèo khó, lập công danh, làm rạng rỡ gia đình và xã hội.

• Đồng thời phản ánh khát vọng học vấn, vươn lên trong cuộc sống, tôn trọng đạo hiếu và trân trọng công lao của người mẹ, người vợ, thể hiện giá trị nhân văn trong đời sống tinh thần của nhân dân xưa.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?

→ Văn bản thuộc truyện thơ Nôm, thể loại truyền kỳ – chữ Nôm hoặc truyện cổ tích bằng thơ.

Câu 2. Nhân vật xuất hiện trong văn bản

• Tống Trân – chàng trai nghèo, hiếu học.

• Cúc Hoa – vợ hiền, đảm đang, thủy chung.

• Mẹ chồng – giàu lòng thương con dâu, quan tâm đến việc học hành của Tống Trân.

• Ông thầy – người dạy học cho Tống Trân.

Câu 3. Hoàn cảnh sống của Tống Trân và Cúc Hoa; vai trò trong thể hiện số phận nhân vật

• Hoàn cảnh nghèo khó, cơ cực, Tống Trân cần học hành để thoát nghèo; Cúc Hoa chăm lo cho chồng và mẹ chồng, bán vàng nuôi chồng học.

• Hoàn cảnh ấy nêu bật sự hiếu thảo, sự tận tâm, lòng kiên trì và ý chí vươn lên của các nhân vật, đồng thời tạo nền tảng cho sự thành đạt sau này, khẳng định giá trị đạo đức và nghị lực con người.

Câu 4. Phẩm chất đáng quý của Cúc Hoa và chi tiết minh họa

• Phẩm chất: thủy chung, đảm đang, hiếu thảo, tận tâm, siêng năng.

• Chi tiết minh họa:

• Bán vàng giúp chồng học: “Kể đoạn Cúc Hoa bán vàng, bán cho trưởng giả giàu sang hơn người.”

• Chăm sóc mẹ chồng và nuôi thầy dạy học: “Một ngày ba bữa chẳng rời, nuôi thầy, nuôi mẹ lại nuôi cả chồng.”

• Thường nhắc nhở chồng học hành: “Khuyên chàng kinh sử dùi mài cho hay.”

Câu 5. Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện khát vọng gì của nhân dân

• Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện mong muốn con cháu thành đạt, thoát khỏi cảnh nghèo khó, lập công danh, làm rạng rỡ gia đình và xã hội.

• Đồng thời phản ánh khát vọng học vấn, vươn lên trong cuộc sống, tôn trọng đạo hiếu và trân trọng công lao của người mẹ, người vợ, thể hiện giá trị nhân văn trong đời sống tinh thần của nhân dân xưa.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?

→ Văn bản thuộc truyện thơ Nôm, thể loại truyền kỳ – chữ Nôm hoặc truyện cổ tích bằng thơ.

Câu 2. Nhân vật xuất hiện trong văn bản

• Tống Trân – chàng trai nghèo, hiếu học.

• Cúc Hoa – vợ hiền, đảm đang, thủy chung.

• Mẹ chồng – giàu lòng thương con dâu, quan tâm đến việc học hành của Tống Trân.

• Ông thầy – người dạy học cho Tống Trân.

Câu 3. Hoàn cảnh sống của Tống Trân và Cúc Hoa; vai trò trong thể hiện số phận nhân vật

• Hoàn cảnh nghèo khó, cơ cực, Tống Trân cần học hành để thoát nghèo; Cúc Hoa chăm lo cho chồng và mẹ chồng, bán vàng nuôi chồng học.

• Hoàn cảnh ấy nêu bật sự hiếu thảo, sự tận tâm, lòng kiên trì và ý chí vươn lên của các nhân vật, đồng thời tạo nền tảng cho sự thành đạt sau này, khẳng định giá trị đạo đức và nghị lực con người.

Câu 4. Phẩm chất đáng quý của Cúc Hoa và chi tiết minh họa

• Phẩm chất: thủy chung, đảm đang, hiếu thảo, tận tâm, siêng năng.

• Chi tiết minh họa:

• Bán vàng giúp chồng học: “Kể đoạn Cúc Hoa bán vàng, bán cho trưởng giả giàu sang hơn người.”

• Chăm sóc mẹ chồng và nuôi thầy dạy học: “Một ngày ba bữa chẳng rời, nuôi thầy, nuôi mẹ lại nuôi cả chồng.”

• Thường nhắc nhở chồng học hành: “Khuyên chàng kinh sử dùi mài cho hay.”

Câu 5. Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện khát vọng gì của nhân dân

• Ước mơ “bảng vàng rồng mây” thể hiện mong muốn con cháu thành đạt, thoát khỏi cảnh nghèo khó, lập công danh, làm rạng rỡ gia đình và xã hội.

• Đồng thời phản ánh khát vọng học vấn, vươn lên trong cuộc sống, tôn trọng đạo hiếu và trân trọng công lao của người mẹ, người vợ, thể hiện giá trị nhân văn trong đời sống tinh thần của nhân dân xưa.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản

→ Văn bản được viết theo thể thơ chữ Hán Nôm cổ, lục bát xen thất ngôn, thể hiện phong cách chinh phụ ngâm.

Câu 2. Dòng thơ cho thấy sự mong mỏi, ngóng trông tin chồng của người chinh phụ

• “Trải mấy xuân tin đi tin lại,

Tới xuân này tin hãy vắng không.”

→ Thể hiện nỗi mong ngóng, thất vọng vì tin tức chồng đi lính lâu mà chưa về.

Câu 3. Người chinh phụ đã làm gì khi nghĩ về chồng nơi xa? Nhận xét

• Người chinh phụ thường xuyên canh tin nhạn đưa thư, sắm sẵn áo bông, gieo bói tiền để dò tin, ngồi xem rèm, nhìn đèn, và thầm thương nhớ chồng.

• Nhận xét: Những hành động này thể hiện tấm lòng thủy chung, lo lắng, hết lòng vì chồng, đồng thời cho thấy nỗi cô đơn, kiên nhẫn, nhẫn nại của người phụ nữ trong chiến tranh.

Câu 4. Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ ấn tượng

Ví dụ: So sánh trong câu:

• “Trăng khuya nương gối bơ phờ tóc mai.”

→ Biện pháp tu từ: so sánh.

→ Tác dụng: Hình ảnh trăng khuya soi gối, tóc mai bơ phờ gợi nỗi cô đơn, nhọc nhằn và tâm trạng u sầu, nhung nhớ chồng; làm nổi bật tấm lòng thủy chung và nỗi cô đơn của người chinh phụ.

Câu 5. Tâm trạng của người chinh phụ và suy ngẫm về giá trị hoà bình

• Tâm trạng: Người chinh phụ bộc lộ nỗi thương nhớ, lo lắng, mong ngóng, cô đơn và buồn bã vì chồng đi lính xa nhà, không biết tin tức.

• Suy ngẫm: Qua tâm trạng ấy, em nhận thấy giá trị của cuộc sống hoà bình hiện nay vô cùng quý giá; được sống bên gia đình, không lo chiến tranh là điều may mắn; đồng thời cần trân trọng tình cảm, sự bình yên và hạnh phúc giản dị trong đời sống.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản

→ Văn bản được viết theo thể thơ chữ Hán Nôm cổ, lục bát xen thất ngôn, thể hiện phong cách chinh phụ ngâm.

Câu 2. Dòng thơ cho thấy sự mong mỏi, ngóng trông tin chồng của người chinh phụ

• “Trải mấy xuân tin đi tin lại,

Tới xuân này tin hãy vắng không.”

→ Thể hiện nỗi mong ngóng, thất vọng vì tin tức chồng đi lính lâu mà chưa về.

Câu 3. Người chinh phụ đã làm gì khi nghĩ về chồng nơi xa? Nhận xét

• Người chinh phụ thường xuyên canh tin nhạn đưa thư, sắm sẵn áo bông, gieo bói tiền để dò tin, ngồi xem rèm, nhìn đèn, và thầm thương nhớ chồng.

• Nhận xét: Những hành động này thể hiện tấm lòng thủy chung, lo lắng, hết lòng vì chồng, đồng thời cho thấy nỗi cô đơn, kiên nhẫn, nhẫn nại của người phụ nữ trong chiến tranh.

Câu 4. Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ ấn tượng

Ví dụ: So sánh trong câu:

• “Trăng khuya nương gối bơ phờ tóc mai.”

→ Biện pháp tu từ: so sánh.

→ Tác dụng: Hình ảnh trăng khuya soi gối, tóc mai bơ phờ gợi nỗi cô đơn, nhọc nhằn và tâm trạng u sầu, nhung nhớ chồng; làm nổi bật tấm lòng thủy chung và nỗi cô đơn của người chinh phụ.

Câu 5. Tâm trạng của người chinh phụ và suy ngẫm về giá trị hoà bình

• Tâm trạng: Người chinh phụ bộc lộ nỗi thương nhớ, lo lắng, mong ngóng, cô đơn và buồn bã vì chồng đi lính xa nhà, không biết tin tức.

• Suy ngẫm: Qua tâm trạng ấy, em nhận thấy giá trị của cuộc sống hoà bình hiện nay vô cùng quý giá; được sống bên gia đình, không lo chiến tranh là điều may mắn; đồng thời cần trân trọng tình cảm, sự bình yên và hạnh phúc giản dị trong đời sống.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ gì?

→ Văn bản được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Sự việc gì đã xảy ra trong văn bản Bà má Hậu Giang?

→ Một tên giặc xâm lược đến túp lều của bà má già Hậu Giang để tra hỏi, bắt khai thông tin về du kích. Bà má dũng cảm không khai, đứng lên chống lại giặc, đồng thời thầm nhắc các con tiếp tục chiến đấu, dù bản thân bị uy hiếp, đánh đạp.

Câu 3. Những hành động thể hiện sự độc ác của tên giặc. Nhận xét về nhân vật này

• Hành động độc ác:

• Rướn cổ, giương mắt, rung cửa tre gầy, trừng trừng nhìn bếp.

• Hét lớn, đe dọa: “Khai mau, tao chém mất đầu!”

• Giậm gót giày, đạp lên đầu bà má.

• Lưỡi gươm lạnh toát kề hông.

• Nhận xét: Tên giặc hiện lên tàn bạo, vô nhân tính, hung hãn, coi mạng người như cỏ rác, hiện thân của quân xâm lược.

Câu 4. Biện pháp tu từ trong hai dòng:

“Con tao, gan dạ anh hùng

Như rừng đước mạnh, như rừng chàm thơm!”

• Biện pháp tu từ: so sánh.

• Tác dụng:

• Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan góc của các con, thể hiện niềm tự hào và tin tưởng của bà má.

• Hình ảnh “rừng đước”, “rừng chàm” gợi sức mạnh, sự bền bỉ, cứng cỏi của thế hệ trẻ trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

Câu 5. Suy ngẫm về tinh thần yêu nước của nhân dân qua hình tượng bà má

Hình tượng bà má Hậu Giang thể hiện tinh thần yêu nước, kiên cường, bất khuất của nhân dân ta. Dù tuổi già, sức yếu, bà vẫn dũng cảm đối mặt với bạo lực, sẵn sàng hy sinh bản thân vì nghĩa lớn. Bà tin tưởng và truyền cảm hứng cho con cháu tiếp tục chiến đấu. Hình ảnh này cho thấy ý chí quật cường, lòng trung thành với Tổ quốc và sức mạnh tinh thần của người dân Việt Nam trong công cuộc bảo vệ quê hương. Tinh thần ấy là nguồn động lực vô giá cho các thế hệ đi sau.

Dưới đây là phần trả lời ngắn gọn theo yêu cầu:

Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ gì?

→ Văn bản được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Sự việc gì đã xảy ra trong văn bản Bà má Hậu Giang?

→ Một tên giặc xâm lược đến túp lều của bà má già Hậu Giang để tra hỏi, bắt khai thông tin về du kích. Bà má dũng cảm không khai, đứng lên chống lại giặc, đồng thời thầm nhắc các con tiếp tục chiến đấu, dù bản thân bị uy hiếp, đánh đạp.

Câu 3. Những hành động thể hiện sự độc ác của tên giặc. Nhận xét về nhân vật này

• Hành động độc ác:

• Rướn cổ, giương mắt, rung cửa tre gầy, trừng trừng nhìn bếp.

• Hét lớn, đe dọa: “Khai mau, tao chém mất đầu!”

• Giậm gót giày, đạp lên đầu bà má.

• Lưỡi gươm lạnh toát kề hông.

• Nhận xét: Tên giặc hiện lên tàn bạo, vô nhân tính, hung hãn, coi mạng người như cỏ rác, hiện thân của quân xâm lược.

Câu 4. Biện pháp tu từ trong hai dòng:

“Con tao, gan dạ anh hùng

Như rừng đước mạnh, như rừng chàm thơm!”

• Biện pháp tu từ: so sánh.

• Tác dụng:

• Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan góc của các con, thể hiện niềm tự hào và tin tưởng của bà má.

• Hình ảnh “rừng đước”, “rừng chàm” gợi sức mạnh, sự bền bỉ, cứng cỏi của thế hệ trẻ trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

Câu 5. Suy ngẫm về tinh thần yêu nước của nhân dân qua hình tượng bà má

Hình tượng bà má Hậu Giang thể hiện tinh thần yêu nước, kiên cường, bất khuất của nhân dân ta. Dù tuổi già, sức yếu, bà vẫn dũng cảm đối mặt với bạo lực, sẵn sàng hy sinh bản thân vì nghĩa lớn. Bà tin tưởng và truyền cảm hứng cho con cháu tiếp tục chiến đấu. Hình ảnh này cho thấy ý chí quật cường, lòng trung thành với Tổ quốc và sức mạnh tinh thần của người dân Việt Nam trong công cuộc bảo vệ quê hương. Tinh thần ấy là nguồn động lực vô giá cho các thế hệ đi sau.