Câu 1 (0,5 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật là “bà cụ”, “chị cỏ bò”, “chị”, “bà”… và thuật lại câu chuyện một cách khách quan. Câu 2 (0,5 điểm). Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của hai mẹ con sau khi đùm bọc nhau: “Nhà chị cỏ bò, một túp lều thưng vách cót, phủ mái giấy dầu, đứng tựa chân tòa nhà ba tầng nghễu nghện.” “Tối xuống, bên ngọn đèn hạt đỗ, nho nhỏ câu nói, tiếng cười.” “Thêm bà cụ, bớt bát cơm mà vui…” “Từng cơn gió bấc ào ào lùa qua vách cót mỏng… dưới tấm chăn chiên lỗ chỗ.” → Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn nhưng ấm áp tình người. Câu 3 (1,0 điểm). Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương và đùm bọc giữa những con người nghèo khổ; đồng thời thể hiện niềm tin vào giá trị nhân hậu trong cuộc sống dù hoàn cảnh có khắc nghiệt. Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu giá trị biểu cảm như: “rét mướt ác”, “ào ào”, “đồm độp”, “gõ buốt”. Các từ láy tạo âm thanh, nhịp điệu rõ rệt, làm nổi bật cái lạnh dữ dội của mùa đông. Biện pháp nhân hóa (“gió bấc lùa”, “sương sa gõ buốt”) khiến thiên nhiên như trở nên tàn nhẫn, khắc nghiệt hơn với con người. → Qua đó làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương của hai mẹ con, tăng giá trị cảm xúc cho truyện. Câu 5 (1,0 điểm). Tình người là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời, nhất là khi con người rơi vào cảnh khó khăn, bất hạnh. Trong truyện, giữa cái nghèo và giá rét, bà cụ và chị cỏ bò đã tìm thấy ở nhau sự yêu thương và nương tựa. Chính tình cảm ấy khiến túp lều rách trở nên ấm áp hơn mọi ngôi nhà cao rộng. Cuộc sống có thể thiếu thốn vật chất nhưng không thể thiếu tình thương. Khi con người biết san sẻ, đùm bọc nhau, cuộc đời sẽ bớt khắc nghiệt và trở nên đáng sống hơn.

Câu 1 (0,5 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật là “bà cụ”, “chị cỏ bò”, “chị”, “bà”… và thuật lại câu chuyện một cách khách quan. Câu 2 (0,5 điểm). Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của hai mẹ con sau khi đùm bọc nhau: “Nhà chị cỏ bò, một túp lều thưng vách cót, phủ mái giấy dầu, đứng tựa chân tòa nhà ba tầng nghễu nghện.” “Tối xuống, bên ngọn đèn hạt đỗ, nho nhỏ câu nói, tiếng cười.” “Thêm bà cụ, bớt bát cơm mà vui…” “Từng cơn gió bấc ào ào lùa qua vách cót mỏng… dưới tấm chăn chiên lỗ chỗ.” → Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn nhưng ấm áp tình người. Câu 3 (1,0 điểm). Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương và đùm bọc giữa những con người nghèo khổ; đồng thời thể hiện niềm tin vào giá trị nhân hậu trong cuộc sống dù hoàn cảnh có khắc nghiệt. Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu giá trị biểu cảm như: “rét mướt ác”, “ào ào”, “đồm độp”, “gõ buốt”. Các từ láy tạo âm thanh, nhịp điệu rõ rệt, làm nổi bật cái lạnh dữ dội của mùa đông. Biện pháp nhân hóa (“gió bấc lùa”, “sương sa gõ buốt”) khiến thiên nhiên như trở nên tàn nhẫn, khắc nghiệt hơn với con người. → Qua đó làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương của hai mẹ con, tăng giá trị cảm xúc cho truyện. Câu 5 (1,0 điểm). Tình người là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời, nhất là khi con người rơi vào cảnh khó khăn, bất hạnh. Trong truyện, giữa cái nghèo và giá rét, bà cụ và chị cỏ bò đã tìm thấy ở nhau sự yêu thương và nương tựa. Chính tình cảm ấy khiến túp lều rách trở nên ấm áp hơn mọi ngôi nhà cao rộng. Cuộc sống có thể thiếu thốn vật chất nhưng không thể thiếu tình thương. Khi con người biết san sẻ, đùm bọc nhau, cuộc đời sẽ bớt khắc nghiệt và trở nên đáng sống hơn.

Câu 1 (0,5 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật là “bà cụ”, “chị cỏ bò”, “chị”, “bà”… và thuật lại câu chuyện một cách khách quan. Câu 2 (0,5 điểm). Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của hai mẹ con sau khi đùm bọc nhau: “Nhà chị cỏ bò, một túp lều thưng vách cót, phủ mái giấy dầu, đứng tựa chân tòa nhà ba tầng nghễu nghện.” “Tối xuống, bên ngọn đèn hạt đỗ, nho nhỏ câu nói, tiếng cười.” “Thêm bà cụ, bớt bát cơm mà vui…” “Từng cơn gió bấc ào ào lùa qua vách cót mỏng… dưới tấm chăn chiên lỗ chỗ.” → Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn nhưng ấm áp tình người. Câu 3 (1,0 điểm). Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương và đùm bọc giữa những con người nghèo khổ; đồng thời thể hiện niềm tin vào giá trị nhân hậu trong cuộc sống dù hoàn cảnh có khắc nghiệt. Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu giá trị biểu cảm như: “rét mướt ác”, “ào ào”, “đồm độp”, “gõ buốt”. Các từ láy tạo âm thanh, nhịp điệu rõ rệt, làm nổi bật cái lạnh dữ dội của mùa đông. Biện pháp nhân hóa (“gió bấc lùa”, “sương sa gõ buốt”) khiến thiên nhiên như trở nên tàn nhẫn, khắc nghiệt hơn với con người. → Qua đó làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương của hai mẹ con, tăng giá trị cảm xúc cho truyện. Câu 5 (1,0 điểm). Tình người là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời, nhất là khi con người rơi vào cảnh khó khăn, bất hạnh. Trong truyện, giữa cái nghèo và giá rét, bà cụ và chị cỏ bò đã tìm thấy ở nhau sự yêu thương và nương tựa. Chính tình cảm ấy khiến túp lều rách trở nên ấm áp hơn mọi ngôi nhà cao rộng. Cuộc sống có thể thiếu thốn vật chất nhưng không thể thiếu tình thương. Khi con người biết san sẻ, đùm bọc nhau, cuộc đời sẽ bớt khắc nghiệt và trở nên đáng sống hơn.

Câu 1 (0,5 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật là “bà cụ”, “chị cỏ bò”, “chị”, “bà”… và thuật lại câu chuyện một cách khách quan. Câu 2 (0,5 điểm). Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của hai mẹ con sau khi đùm bọc nhau: “Nhà chị cỏ bò, một túp lều thưng vách cót, phủ mái giấy dầu, đứng tựa chân tòa nhà ba tầng nghễu nghện.” “Tối xuống, bên ngọn đèn hạt đỗ, nho nhỏ câu nói, tiếng cười.” “Thêm bà cụ, bớt bát cơm mà vui…” “Từng cơn gió bấc ào ào lùa qua vách cót mỏng… dưới tấm chăn chiên lỗ chỗ.” → Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn nhưng ấm áp tình người. Câu 3 (1,0 điểm). Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương và đùm bọc giữa những con người nghèo khổ; đồng thời thể hiện niềm tin vào giá trị nhân hậu trong cuộc sống dù hoàn cảnh có khắc nghiệt. Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu giá trị biểu cảm như: “rét mướt ác”, “ào ào”, “đồm độp”, “gõ buốt”. Các từ láy tạo âm thanh, nhịp điệu rõ rệt, làm nổi bật cái lạnh dữ dội của mùa đông. Biện pháp nhân hóa (“gió bấc lùa”, “sương sa gõ buốt”) khiến thiên nhiên như trở nên tàn nhẫn, khắc nghiệt hơn với con người. → Qua đó làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương của hai mẹ con, tăng giá trị cảm xúc cho truyện. Câu 5 (1,0 điểm). Tình người là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời, nhất là khi con người rơi vào cảnh khó khăn, bất hạnh. Trong truyện, giữa cái nghèo và giá rét, bà cụ và chị cỏ bò đã tìm thấy ở nhau sự yêu thương và nương tựa. Chính tình cảm ấy khiến túp lều rách trở nên ấm áp hơn mọi ngôi nhà cao rộng. Cuộc sống có thể thiếu thốn vật chất nhưng không thể thiếu tình thương. Khi con người biết san sẻ, đùm bọc nhau, cuộc đời sẽ bớt khắc nghiệt và trở nên đáng sống hơn.

Câu 1 (0,5 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện giấu mình, gọi nhân vật là “bà cụ”, “chị cỏ bò”, “chị”, “bà”… và thuật lại câu chuyện một cách khách quan. Câu 2 (0,5 điểm). Những chi tiết miêu tả hoàn cảnh của hai mẹ con sau khi đùm bọc nhau: “Nhà chị cỏ bò, một túp lều thưng vách cót, phủ mái giấy dầu, đứng tựa chân tòa nhà ba tầng nghễu nghện.” “Tối xuống, bên ngọn đèn hạt đỗ, nho nhỏ câu nói, tiếng cười.” “Thêm bà cụ, bớt bát cơm mà vui…” “Từng cơn gió bấc ào ào lùa qua vách cót mỏng… dưới tấm chăn chiên lỗ chỗ.” → Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn nhưng ấm áp tình người. Câu 3 (1,0 điểm). Chủ đề của truyện: Ca ngợi tình người ấm áp, sự yêu thương và đùm bọc giữa những con người nghèo khổ; đồng thời thể hiện niềm tin vào giá trị nhân hậu trong cuộc sống dù hoàn cảnh có khắc nghiệt. Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, giàu giá trị biểu cảm như: “rét mướt ác”, “ào ào”, “đồm độp”, “gõ buốt”. Các từ láy tạo âm thanh, nhịp điệu rõ rệt, làm nổi bật cái lạnh dữ dội của mùa đông. Biện pháp nhân hóa (“gió bấc lùa”, “sương sa gõ buốt”) khiến thiên nhiên như trở nên tàn nhẫn, khắc nghiệt hơn với con người. → Qua đó làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương của hai mẹ con, tăng giá trị cảm xúc cho truyện. Câu 5 (1,0 điểm). Tình người là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời, nhất là khi con người rơi vào cảnh khó khăn, bất hạnh. Trong truyện, giữa cái nghèo và giá rét, bà cụ và chị cỏ bò đã tìm thấy ở nhau sự yêu thương và nương tựa. Chính tình cảm ấy khiến túp lều rách trở nên ấm áp hơn mọi ngôi nhà cao rộng. Cuộc sống có thể thiếu thốn vật chất nhưng không thể thiếu tình thương. Khi con người biết san sẻ, đùm bọc nhau, cuộc đời sẽ bớt khắc nghiệt và trở nên đáng sống hơn.

Câu 1 (khoảng 200 chữ) Đoạn trích trong bài thơ “Xin trả lại con Làng Nủ” của Đỗ Xuân Thu gây xúc động mạnh bởi nhiều đặc sắc nghệ thuật tiêu biểu. Trước hết, tác giả lựa chọn ngôi kể thứ nhất, đặt nhân vật trữ tình là một em nhỏ đang đối thoại với bố. Cách xưng hô “con – bố” tạo giọng điệu hồn nhiên, tha thiết, làm tăng tính chân thực và sức lay động. Bài thơ sử dụng dày đặc câu hỏi tu từ: “Làng Nủ mình đâu rồi bố ơi?”, “Đây là đâu mà mù mịt thế này?”… Những câu hỏi dồn dập diễn tả nỗi hoang mang, sợ hãi và khát vọng được trở về. Bên cạnh đó là biện pháp tương phản giữa niềm vui ngày khai giảng và hiện thực “chỉ thấy bùn”, qua đó làm nổi bật sự nghiệt ngã của thiên tai. Hình ảnh thơ giản dị nhưng giàu sức gợi: “lấm lem bùn lũ”, “mũi mồm toàn bùn đất”, “dưới đất này lạnh lắm”… góp phần khắc họa hoàn cảnh bi thương. Giọng điệu nghẹn ngào, tha thiết kết hợp với nhịp thơ ngắn, dồn nén đã tạo nên sức ám ảnh sâu sắc trong lòng người đọc. Câu 2 (khoảng 500 chữ) Steve Jobs từng nói: “Cuộc sống là một hành trình tìm kiếm sự cân bằng giữa những điều bạn yêu thích và những điều bạn cần làm.” Câu nói ấy đặc biệt có ý nghĩa đối với người trẻ – những người đang đứng trước nhiều lựa chọn và áp lực. Với học sinh, việc cân bằng giữa mong muốn cá nhân và kì vọng của gia đình không chỉ là thử thách mà còn là bài học trưởng thành. Trước hết, mỗi người trẻ cần hiểu rõ bản thân mình. Biết mình thích gì, có năng lực ở đâu, mong muốn trở thành ai trong tương lai là bước khởi đầu quan trọng. Nếu không hiểu mình, ta dễ sống theo sự sắp đặt hoặc chạy theo số đông. Tuy nhiên, đam mê không nên chỉ dừng lại ở cảm xúc nhất thời; nó cần được kiểm chứng bằng sự kiên trì và nỗ lực nghiêm túc. Bên cạnh đó, học sinh cũng cần lắng nghe và thấu hiểu kì vọng của gia đình. Cha mẹ thường đặt hi vọng vào con cái vì tình yêu thương và mong muốn con có cuộc sống ổn định. Thay vì phản ứng tiêu cực, người trẻ nên chủ động trò chuyện, chia sẻ ước mơ, kế hoạch cụ thể của mình. Khi có sự trao đổi chân thành, khoảng cách giữa hai thế hệ sẽ được thu hẹp. Sự cân bằng không phải là từ bỏ ước mơ, mà là tìm ra con đường dung hòa giữa đam mê và trách nhiệm. Ngoài ra, người trẻ cần rèn luyện tinh thần trách nhiệm và khả năng quản lí thời gian. Chẳng hạn, nếu yêu thích nghệ thuật nhưng gia đình mong muốn học tốt văn hóa, ta có thể sắp xếp thời gian hợp lí để vừa hoàn thành việc học, vừa theo đuổi năng khiếu. Khi chứng minh được sự nghiêm túc và kết quả cụ thể, ta sẽ nhận được sự tin tưởng nhiều hơn từ gia đình. Cuối cùng, sự cân bằng còn đòi hỏi bản lĩnh và sự linh hoạt. Có những lúc ta cần điều chỉnh ước mơ cho phù hợp với điều kiện thực tế; cũng có khi ta phải kiên định bảo vệ lựa chọn của mình. Quan trọng nhất là không sống thụ động hay đổ lỗi cho hoàn cảnh. Là một người trẻ, em cho rằng cân bằng giữa mong muốn cá nhân và kì vọng gia đình chính là hành trình học cách thấu hiểu, đối thoại và trưởng thành. Khi biết kết hợp đam mê với trách nhiệm, ta không chỉ sống cho riêng mình mà còn sống xứng đáng với tình yêu thương của gia đình.

Câu 1 (0,5 điểm). Nhân vật trữ tình trong bài thơ là một đứa con nhỏ (một em bé) – người đang nói chuyện với bố trong hoàn cảnh bị vùi lấp dưới bùn lũ. Câu 2 (0,5 điểm). Những từ ngữ miêu tả hoàn cảnh của “con” trong hai khổ thơ đầu: “lấm lem bùn lũ” “mù mịt” “không thể nào con cựa được chân tay” “không thở được” “mũi mồm toàn bùn đất” → Gợi lên tình cảnh ngột ngạt, đau đớn, bị vùi lấp và cận kề cái chết. Câu 3 (1,0 điểm). Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ đối lập (tương phản) giữa: Niềm vui hồn nhiên: “vừa khai giảng hôm qua”, “sung sướng ngày đầu tiên đi học”, “chưa biết tên bạn bè”… với Thực tại đau thương: “giờ đây con chỉ thấy bùn”. Tác dụng: Làm nổi bật sự thay đổi đột ngột, nghiệt ngã của số phận. Tăng sức gợi cảm, gợi thương, khiến người đọc xót xa trước ước mơ học tập còn dang dở của em nhỏ. Nhấn mạnh sự tàn khốc của thiên tai. Câu 4 (1,0 điểm). Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là niềm xót thương sâu sắc trước nỗi đau mất mát do thiên tai gây ra, đồng thời thể hiện khát vọng được sống, được trở về mái nhà, được đi học – những ước mong rất đỗi bình dị mà thiêng liêng. Câu 5 (1,0 điểm). Từ góc nhìn của người trẻ, em có thể: Quyên góp tiền, sách vở, quần áo, nhu yếu phẩm gửi tới vùng lũ. Tham gia các hoạt động tình nguyện, gây quỹ ủng hộ. Lan tỏa thông tin tích cực, kêu gọi cộng đồng chung tay giúp đỡ. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, góp phần giảm thiểu tác động của thiên tai lâu dài. → Sự sẻ chia dù nhỏ bé nhưng thể hiện tinh thần trách nhiệm và lòng nhân ái của thế hệ trẻ. Trước hết, mỗi người trẻ cần hiểu rõ bản thân mình. Biết mình thích gì, có năng lực ở đâu, mong muốn trở thành ai trong tương lai là bước khởi đầu quan trọng. Nếu không hiểu mình, ta dễ sống theo sự sắp đặt hoặc chạy theo số đông. Tuy nhiên, đam mê không nên chỉ dừng lại ở cảm xúc nhất thời; nó cần được kiểm chứng bằng sự kiên trì và nỗ lực nghiêm túc. Bên cạnh đó, học sinh cũng cần lắng nghe và thấu hiểu kì vọng của gia đình. Cha mẹ thường đặt hi vọng vào con cái vì tình yêu thương và mong muốn con có cuộc sống ổn định. Thay vì phản ứng tiêu cực, người trẻ nên chủ động trò chuyện, chia sẻ ước mơ, kế hoạch cụ thể của mình. Khi có sự trao đổi chân thành, khoảng cách giữa hai thế hệ sẽ được thu hẹp. Sự cân bằng không phải là từ bỏ ước mơ, mà là tìm ra con đường dung hòa giữa đam mê và trách

Câu 1 (2,0 điểm) Nhân vật “tôi” trong truyện ngắn “Một lần và mãi mãi” của Thanh Quế là hình ảnh tiêu biểu cho những sai lầm non dại của tuổi thơ nhưng cũng là biểu hiện của một tâm hồn biết thức tỉnh và day dứt. Khi còn nhỏ, “tôi” là một cậu bé nghèo, vì ham kẹo ngọt và bị bạn bè rủ rê nên đã cầm tờ giấy lộn đưa cho bà Bảy Nhiêu thay tiền thật. Dù có chút ngần ngại, xấu hổ, nhân vật vẫn không đủ bản lĩnh để từ chối hành động sai trái. Điều đó cho thấy sự yếu đuối, thiếu trung thực và dễ bị tác động bởi bạn bè. Tuy nhiên, sau khi bà Bảy qua đời và sự thật được hé lộ rằng bà biết đó là giấy lộn nhưng vẫn âm thầm nhận, “tôi” rơi vào trạng thái sững sờ, ân hận. Suốt bốn mươi năm sau, mỗi lần về quê, “tôi” đều ra thăm mộ bà với lòng thành kính và mong được tha thứ. Sự day dứt kéo dài ấy chứng tỏ “tôi” là người có lương tâm, biết tự vấn và trưởng thành từ lỗi lầm. Nhân vật gửi đến người đọc bài học sâu sắc về trách nhiệm và sự trung thực trong cuộc sống. Câu 2 (4,0 điểm) Trung thực là một trong những phẩm chất đạo đức quan trọng nhất của con người. Đó là sự ngay thẳng, thật thà, dám nói đúng sự thật và hành động đúng với lương tâm của mình. Trong cuộc sống hiện nay, khi xã hội ngày càng phát triển, sự trung thực càng trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Trước hết, trung thực là nền tảng của niềm tin. Trong học tập, một học sinh trung thực sẽ không gian lận trong thi cử, không sao chép bài của bạn, từ đó hình thành năng lực thực chất. Trong công việc, người trung thực sẽ tạo dựng được uy tín với đồng nghiệp và đối tác. Nhờ có trung thực, các mối quan hệ xã hội mới bền vững và tốt đẹp. Ngược lại, sự gian dối có thể đem lại lợi ích trước mắt nhưng sẽ gây hậu quả lâu dài: mất niềm tin, đánh mất danh dự, thậm chí phải trả giá trước pháp luật. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, vẫn còn không ít biểu hiện của sự thiếu trung thực như gian lận thi cử, buôn bán hàng giả, nói sai sự thật vì lợi ích cá nhân. Những hành vi ấy không chỉ làm tổn hại người khác mà còn làm suy giảm các giá trị đạo đức của cộng đồng. Vì vậy, mỗi người cần tự rèn luyện cho mình đức tính trung thực từ những việc nhỏ nhất: không nói dối, không gian lận, dám nhận lỗi khi mắc sai lầm. Trung thực không chỉ giúp con người được người khác tin yêu mà còn giúp ta thanh thản trong tâm hồn. Sống trung thực chính là sống đúng với giá trị thật của bản thân và góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tốt đẹp hơn.

Câu 1 (0,5 điểm). Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn. Câu 2 (0,5 điểm). Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất, xưng “tôi”. Người kể chuyện đồng thời là nhân vật tham gia vào câu chuyện. Câu 3 (1,0 điểm). Cốt truyện đơn giản nhưng chặt chẽ và giàu ý nghĩa. Câu chuyện xoay quanh một sự việc nhỏ: “tôi” và thằng Bá dùng giấy lộn giả tiền để mua kẹo của bà Bảy Nhiêu – một người mù nghèo khổ. Cao trào là khi bà Bảy qua đời và mọi người phát hiện bà đã biết những tờ giấy lộn nhưng vẫn âm thầm nhận và để riêng. Kết thúc truyện là sự day dứt, ân hận kéo dài suốt bốn mươi năm của nhân vật “tôi”. → Cốt truyện giản dị, ít sự kiện nhưng giàu tính nhân văn và có sức ám ảnh. Câu 4 (1,0 điểm). Văn bản thể hiện sự ân hận, day dứt của nhân vật “tôi” trước lỗi lầm thời thơ ấu khi lừa dối một người già mù lòa nghèo khổ. Qua đó, tác giả gửi gắm bài học về lòng trung thực, sự nhân hậu và nhắc nhở con người phải sống có lương tâm, bởi có những sai lầm gây ra sẽ không bao giờ có cơ hội sửa chữa. Câu 5 (1,0 điểm). Câu nói: “Trong đời, có những điều ta đã lầm lỡ, không bao giờ còn có dịp để sửa chữa được nữa.” nhấn mạnh rằng có những sai lầm khi đã gây ra hậu quả thì không thể quay lại để bù đắp hay làm lại. Vì vậy, con người cần suy nghĩ chín chắn trước hành động của mình, sống trung thực, nhân ái và có trách nhiệm để không phải ân hận về sau.

Câu 1 (khoảng 200 chữ) Ba khổ thơ cuối của văn bản tập trung khắc họa sâu sắc vẻ đẹp tâm hồn và tình cảm tha thiết của nhân vật trữ tình. Nếu ở những khổ thơ đầu, cảm xúc còn trải dài theo dòng hồi tưởng thì đến đây, mạch cảm xúc lắng lại, dồn nén và kết tinh thành những suy ngẫm thấm thía. Hình ảnh thơ trở nên giàu tính biểu tượng, gợi ra không gian vừa thực vừa mang ý nghĩa tinh thần, qua đó làm nổi bật nỗi nhớ, niềm biết ơn hoặc khát vọng hướng về những giá trị bền vững. Giọng điệu trầm lắng, thiết tha kết hợp với các biện pháp tu từ như điệp ngữ, ẩn dụ đã tạo nên âm hưởng ngân vang, da diết. Đặc biệt, ở khổ thơ cuối, cảm xúc được đẩy lên cao trào, thể hiện rõ thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm: trân trọng quá khứ, gìn giữ tình cảm thiêng liêng và sống xứng đáng với những điều tốt đẹp đã nâng đỡ tâm hồn mình. Ba khổ thơ khép lại tác phẩm bằng dư âm sâu lắng, để lại trong lòng người đọc nhiều suy tư và xúc động. Câu 2 (khoảng 400 chữ) Tình yêu thương của cha mẹ là điều thiêng liêng và quý giá nhất trong cuộc đời mỗi người. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng tình yêu ấy có thể là động lực nhưng cũng có thể trở thành áp lực đối với con cái. Từ góc độ của một người con, em cho rằng nhận định này hoàn toàn có cơ sở. Trước hết, tình yêu thương đúng cách là nguồn động lực lớn lao. Khi cha mẹ tin tưởng, lắng nghe và tôn trọng ước mơ của con, con cái sẽ cảm thấy được tiếp thêm sức mạnh để cố gắng. Sự động viên kịp thời, những lời khích lệ chân thành giúp con tự tin vượt qua khó khăn, dám thử thách bản thân và hoàn thiện mình hơn mỗi ngày. Tình yêu thương khi ấy giống như điểm tựa vững chắc, để dù vấp ngã, con vẫn biết phía sau luôn có vòng tay chở che. Tuy nhiên, tình yêu thương đôi khi lại vô tình trở thành áp lực. Nhiều bậc cha mẹ đặt quá nhiều kỳ vọng, áp đặt ước mơ của mình lên con, so sánh con với “con nhà người ta” hoặc chỉ nhìn vào thành tích. Khi ấy, tình yêu thương bị biến thành sức ép vô hình khiến con cái mệt mỏi, căng thẳng, thậm chí đánh mất chính mình. Là một người con, em hiểu rằng cha mẹ luôn mong điều tốt nhất, nhưng nếu thiếu sự thấu hiểu và tôn trọng cá tính riêng, tình yêu ấy có thể làm tổn thương con. Vì vậy, để tình yêu thương thực sự trở thành động lực, cần có sự sẻ chia từ cả hai phía. Cha mẹ nên lắng nghe, đồng hành thay vì áp đặt; con cái cũng cần thấu hiểu, trân trọng tấm lòng của đấng sinh thành. Khi tình yêu được đặt trên nền tảng của sự tôn trọng và tin tưởng, nó sẽ mãi là nguồn sức mạnh nâng đỡ con người trên hành trình trưởng thành.