Bùi Danh Thái
Giới thiệu về bản thân
Câu 1 (khoảng 200 chữ):
Đoạn trích Con chim quên tiếng hót của Nguyễn Quang Sáng gây ấn tượng bởi nghệ thuật kể chuyện giản dị mà sâu sắc. Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, qua lời hồi tưởng của nhân vật “tôi”, tạo cảm giác chân thực, gần gũi và tăng sức truyền cảm. Cách lồng truyện – câu chuyện về con nhồng được kể lại qua lời bà trong một đêm bên ngọn đèn dầu – làm cho không khí truyện vừa ấm áp vừa thấm đẫm màu sắc hoài niệm. Tác giả xây dựng tình huống truyện bất ngờ: từ niềm vui hồn nhiên với con chim biết nói đến bi kịch khi nó lặp lại lời chửi trước mặt quan huyện. Tình huống ấy đẩy mâu thuẫn lên cao trào và kết thúc bằng cái chết đau xót của con nhồng, tạo dư âm ám ảnh. Bên cạnh đó, nghệ thuật khắc họa nhân vật qua lời nói và hành động rất sinh động, đặc biệt là ngôn ngữ đối thoại được dẫn trực tiếp, góp phần làm nổi bật tính cách và chủ đề tác phẩm. Giọng kể nhẹ nhàng mà thấm thía đã chuyển tải bài học sâu sắc về sự cẩn trọng trong lời nói.
Câu 2 (khoảng 400 chữ):
Nước sạch là nguồn tài nguyên thiết yếu cho sự sống của con người và muôn loài. Tuy nhiên, trong bối cảnh biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường và khai thác thiếu kiểm soát, nguồn nước sạch trên thế giới đang dần cạn kiệt. Trước thực trạng đáng báo động ấy, tuổi trẻ – lực lượng năng động và sáng tạo của xã hội – cần ý thức rõ trách nhiệm của mình.Trước hết, mỗi người trẻ cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của nước sạch. Nước không chỉ phục vụ sinh hoạt hằng ngày mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe cộng đồng và sự phát triển bền vững. Việc lãng phí nước, xả rác bừa bãi xuống sông hồ, sử dụng hóa chất độc hại trong sản xuất và sinh hoạt đã góp phần làm ô nhiễm nguồn nước. Vì vậy, tuổi trẻ cần thay đổi từ những hành động nhỏ như tiết kiệm nước khi sử dụng, không vứt rác xuống nguồn nước, tích cực tham gia các hoạt động làm sạch môi trường.Bên cạnh đó, thanh niên cần phát huy tinh thần sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học, tìm kiếm các giải pháp công nghệ nhằm xử lí nước thải, tái sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước tự nhiên. Những sáng kiến dù nhỏ nhưng nếu được nhân rộng sẽ mang lại hiệu quả lớn. Ngoài ra, tuổi trẻ còn có trách nhiệm tuyên truyền, lan tỏa ý thức bảo vệ nguồn nước trong cộng đồng thông qua các chiến dịch truyền thông, hoạt động tình nguyện và phong trào bảo vệ môi trường.Trách nhiệm ấy không chỉ dừng lại ở lời nói mà cần được thể hiện bằng hành động cụ thể, bền bỉ. Khi mỗi bạn trẻ ý thức được vai trò của mình và chung tay bảo vệ nguồn nước, chúng ta sẽ góp phần giữ gìn sự sống cho hôm nay và cho cả các thế hệ mai sau. Bảo vệ nguồn nước sạch chính là bảo vệ tương lai của chính mình.
Câu 1 (0,5 điểm).
Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (xưng “tôi”). Việc lựa chọn ngôi kể này giúp câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực, giàu cảm xúc; đồng thời làm nổi bật bài học được rút ra qua lời kể và lời dặn của người bà, từ đó thể hiện rõ chủ đề giáo dục của truyện.
Câu 2 (0,5 điểm).
Chi tiết thể hiện sự yêu quý của mọi người dành cho con nhồng: “Người lớn hay trẻ nhỏ hàng xóm, mỗi lần đến chơi với nó cũng cho nó một trái ớt.” Hoặc: “Nó là niềm vui của cả xóm, không chỉ cho trẻ con mà cho cả người lớn.”
Câu 3 (1,0 điểm).
Câu văn sử dụng cách dẫn trực tiếp. Dấu hiệu nhận biết là lời nói của con nhồng được đặt trong dấu ngoặc kép: “Thôi, thôi thôi!”, giữ nguyên lời nói được trích dẫn.
Câu 4 (1,0 điểm).
Qua câu chuyện về con nhồng, tác giả muốn gửi gắm bài học: con người cần cẩn trọng trong lời nói, không nên nói bừa, nói theo người khác khi không hiểu rõ sự việc. Lời nói thiếu suy nghĩ có thể gây hậu quả nghiêm trọng cho bản thân và người khác.
Câu 5 (1,0 điểm).
Em đồng ý với lời dặn của người bà. Bởi vì lời nói thể hiện suy nghĩ và nhân cách của mỗi người. Nếu không hiểu rõ mà vẫn nói theo người khác, ta có thể gây hiểu lầm, làm tổn thương người khác hoặc tự chuốc lấy rắc rối. Biết suy nghĩ trước khi nói là cách để sống có trách nhiệm và tránh những hậu quả đáng tiếc.
Câu 1 (khoảng 200 chữ):
Bài thơ Gửi quê của Trần Văn Lợi thể hiện tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng của nhân vật trữ tình. Nội dung nổi bật của văn bản là bức tranh quê ven biển hiện lên vừa khắc nghiệt vừa giàu sức sống. Quê hương ấy có sóng biển, vị muối mặn, gió cát, lũ lụt – những yếu tố tự nhiên dữ dội nhưng cũng chính là môi trường nuôi dưỡng tâm hồn và ước mơ con người. Từ không gian ấy, hình ảnh người mẹ, mái trường, cánh đồng lúa ngô gợi nên tuổi thơ gắn bó và nghĩa tình. Về nghệ thuật, bài thơ được viết theo thể tự do, giọng điệu tha thiết, chân thành. Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh giàu sức gợi và biện pháp tu từ như nhân hóa (“biển hát ru”, “lúa ngô thèm màu xanh mướt”), ẩn dụ (“vị muối mặn đã biến thành máu thịt”) làm cho quê hương trở nên sống động, gần gũi. Ngôn ngữ mộc mạc mà giàu cảm xúc đã góp phần khắc họa một miền quê tuy gian khó nhưng thấm đẫm yêu thương và kỉ niệm.
Câu 2 (khoảng 400 chữ):
Thực trạng điểm thi môn Lịch sử trong kì thi THPT Quốc gia những năm 2017 – 2019 ở mức thấp, với tỉ lệ lớn bài thi dưới trung bình, cho thấy đây là vấn đề đáng suy nghĩ. Lịch sử vốn là môn học quan trọng, giúp học sinh hiểu về cội nguồn dân tộc, truyền thống dựng nước và giữ nước, nhưng lại chưa thực sự tạo được hứng thú cho nhiều em. Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía. Trước hết, một bộ phận học sinh còn học Lịch sử theo lối học thuộc lòng máy móc, thiếu sự hiểu bản chất vấn đề. Cách dạy học đôi khi còn nặng về truyền đạt kiến thức, ít tạo cơ hội cho học sinh thảo luận, trải nghiệm. Ngoài ra, tâm lí coi Lịch sử là môn phụ, không cần đầu tư nhiều thời gian cũng góp phần làm giảm chất lượng học tập.Để khắc phục thực trạng trên, cần có những giải pháp đồng bộ. Trước hết, giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh: sử dụng sơ đồ tư duy, hình ảnh, phim tư liệu, tổ chức trò chơi học tập, đóng vai nhân vật lịch sử… Việc gắn kiến thức với thực tiễn đời sống và các di tích lịch sử địa phương sẽ giúp bài học trở nên sinh động, dễ nhớ hơn. Nhà trường có thể tổ chức tham quan bảo tàng, di tích, hoặc các cuộc thi tìm hiểu lịch sử nhằm khơi dậy niềm tự hào dân tộc.Về phía học sinh, cần thay đổi thái độ học tập, nhận thức rõ ý nghĩa của môn Lịch sử trong việc bồi dưỡng lòng yêu nước và trách nhiệm công dân. Thay vì học thuộc lòng rời rạc, các em nên hệ thống hóa kiến thức theo từng giai đoạn, nắm vững nguyên nhân – diễn biến – kết quả – ý nghĩa của sự kiện. Việc luyện đề thường xuyên, rèn kĩ năng làm bài cũng góp phần nâng cao điểm số.Tóm lại, để học sinh yêu thích và học tốt môn Lịch sử, cần sự chung tay của cả nhà trường, giáo viên và bản thân người học. Khi phương pháp dạy và học được đổi mới, Lịch sử sẽ không còn là môn học khô khan mà trở thành hành trình khám phá đầy hấp dẫn về quá khứ dân tộc.
Câu 1 (0,5 điểm).
Văn bản được viết theo thể thơ tự do (không gò bó số chữ, số câu, nhịp điệu linh hoạt).
Câu 2 (0,5 điểm).
Bài thơ gieo vần liền và vần chân ở một số cặp câu như:
- “đồng” – “rong”
- “đời” – “nguôi” (vần gần)
- “người” – “ngõ” (vần gần)
- “nhỏ” – “đàn” (không hiệp vần chặt chẽ)
→ Vần gieo linh hoạt, phù hợp với thể thơ tự do.
Câu 3 (1,0 điểm).
Hai dòng thơ sử dụng biện pháp nhân hóa (“đất quê mặn nuôi ước mơ”, “lúa ngô thèm màu xanh mướt”). Cách diễn đạt này làm cho quê hương hiện lên như một sinh thể có tâm hồn, biết nuôi dưỡng và khát khao. Qua đó, tác giả nhấn mạnh sự khắc nghiệt của vùng quê nhiễm mặn nhưng vẫn ươm mầm ước mơ, nuôi lớn con người. Đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó sâu nặng và niềm trân trọng của nhân vật trữ tình với quê hương nghèo khó mà nghĩa tình.
Câu 4 (1,0 điểm).
Những dòng thơ miêu tả không gian quê hương:
- “Tôi lớn lên trong vành nôi của sóng”
- “Biển hát ru lúc mẹ bận trên đồng”
- “Cát thường cuốn vào ngôi trường tôi học”
- “Thổi không ngơi cơn gió sạm da người”
- “Sông mùa lũ nước bò vào tận ngõ”
- “Chim hải âu với cò bợ chung đàn.”
→ Quê hương hiện lên là một vùng ven biển nhiều gió, cát, mặn mòi, khắc nghiệt nhưng giàu sức sống và chan chứa kỉ niệm tuổi thơ.
Câu 5 (1,0 điểm).
Quê hương có ý nghĩa vô cùng thiêng liêng đối với mỗi con người. Đó là nơi ta sinh ra, lớn lên, được nuôi dưỡng cả về thể chất lẫn tâm hồn. Dù quê hương giàu hay nghèo, thuận lợi hay khắc nghiệt, nơi ấy vẫn chứa đựng những kỉ niệm tuổi thơ không thể phai mờ. Quê hương còn là cội nguồn hình thành nhân cách, ước mơ và bản sắc của mỗi người. Khi đi xa, con người càng thấm thía giá trị của quê nhà và thêm trân trọng những gì mình đã có. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết yêu thương, giữ gìn và góp phần xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.
Câu 1 (khoảng 200 chữ):
Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong đoạn trích hiện lên là một vị tướng trung nghĩa, anh dũng và hết lòng vì vua, vì nước. Ông có ngoại hình phi thường: “người cao bảy thước, râu ria rậm rạp, sức mạnh phi thường”, từ nhỏ đã nổi tiếng khỏe mạnh, từng “nhổ cây bật cả rễ” khiến đối phương khiếp sợ. Khi xảy ra biến loạn, ông lập tức vâng mệnh vua Lý Thái Tông, mở cửa thành, rút kiếm xông thẳng vào quân phản loạn. Lời thét vang dội của ông thể hiện khí phách hiên ngang và tinh thần trung quân sâu sắc. Hành động chém chết Vũ Đức Vương, khiến quân phản loạn tan tác đã góp phần quyết định dẹp yên nội loạn, bảo vệ ngai vàng và sự ổn định triều đình. Không chỉ dũng cảm, Lê Phụng Hiểu còn là biểu tượng của lòng trung thành tuyệt đối. Vì công lao to lớn ấy, ông được phong thưởng và đời sau lập đền thờ. Qua nhân vật này, tác giả dân gian ca ngợi phẩm chất anh hùng, trung nghĩa – những giá trị cốt lõi làm nên sức mạnh của quốc gia thời phong kiến.
Câu 2 (khoảng 400 chữ):Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của giới trẻ. Tuy nhiên, hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp đang trở thành vấn đề đáng lo ngại.Không thể phủ nhận những lợi ích mà mạng xã hội mang lại: giúp kết nối bạn bè, cập nhật thông tin nhanh chóng, hỗ trợ học tập và giải trí. Tuy nhiên, khi sử dụng thiếu kiểm soát, mạng xã hội dễ khiến người trẻ rơi vào tình trạng “nghiện” thế giới ảo. Nhiều bạn dành hàng giờ lướt tin, xem video ngắn, chơi game trực tuyến mà sao nhãng việc học. Hệ quả là kết quả học tập giảm sút, kỹ năng tập trung kém đi. Bên cạnh đó, việc ít vận động, ít tham gia hoạt động thể chất làm ảnh hưởng đến sức khỏe, gây mệt mỏi, căng thẳng và các vấn đề về thị lực. Đáng buồn hơn, sự phụ thuộc vào giao tiếp trực tuyến khiến nhiều bạn ngại trò chuyện trực tiếp, dần xa cách với gia đình và bạn bè, làm suy giảm các kỹ năng giao tiếp và thấu cảm.Nguyên nhân của thực trạng này xuất phát từ sức hấp dẫn lớn của mạng xã hội, tâm lí muốn thể hiện bản thân, sợ bị bỏ lỡ thông tin, cùng với sự thiếu định hướng và quản lí thời gian hiệu quả. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần tự giác xây dựng thói quen sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí. Cần đặt ra giới hạn thời gian, ưu tiên học tập và rèn luyện sức khỏe, tích cực tham gia các hoạt động ngoài trời, hoạt động tập thể để cân bằng đời sống tinh thần. Gia đình và nhà trường cũng nên định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng công nghệ an toàn và hiệu quả.Tóm lại, mạng xã hội không xấu, nhưng cách sử dụng mới quyết định giá trị của nó. Người trẻ cần tỉnh táo, làm chủ công nghệ thay vì để công nghệ chi phối, để có một cuộc sống cân bằng, lành mạnh và ý nghĩa hơn.
Câu 1.
Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết (trích từ tập Lĩnh Nam chích quái của Trần Thế Pháp).
Câu 2.
Những chi tiết tưởng tượng kì ảo:
- Thần núi Đồng Cổ hiện lên trong giấc mơ của vua Lý Thái Tông xin theo giúp đánh giặc.
- Thần báo mộng cho vua biết trước âm mưu làm phản của ba vương.
- Lời thề “bất trung sẽ bị thần giết chết”.
→ Thần linh có khả năng hiển linh, phù trợ và trừng phạt.
Câu 3.
Sự việc chính: Thần núi Đồng Cổ hiển linh giúp vua Lý Thái Tông đánh giặc, dẹp loạn; Lê Phụng Hiểu lập công lớn; vua phong thần và lập đền thờ, mở lễ thề trung quân.
Câu 4.
Việc hai lần vua mơ gặp thần thể hiện niềm tin vào sự phù trợ của thần linh đối với triều đình; khẳng định tính chính nghĩa của nhà vua và vai trò bảo vệ đất nước của thần núi Đồng Cổ; đồng thời làm tăng màu sắc linh thiêng, kì ảo cho truyện.
Câu 5.
Chủ đề: Ca ngợi tinh thần trung quân ái quốc, đề cao lòng trung nghĩa, đồng thời thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự che chở, phù trợ của thần linh đối với đất nước và triều đại chính thống.
Câu 1 (khoảng 200 chữ):
Nhân vật Windibank trong đoạn trích hiện lên là một kẻ giả dối, ích kỉ và tàn nhẫn. Bề ngoài, hắn xuất hiện với dáng vẻ “dịu dàng giả tạo”, đôi mắt “linh hoạt và sắc sảo”, cho thấy bản chất gian xảo, luôn tính toán. Vì lòng tham và sự ích kỉ, Windibank đã cải trang thành Hosmer Angel để lừa dối chính con riêng của vợ mình, ngăn cản cô kết hôn nhằm tiếp tục hưởng số tiền một trăm bảng mỗi năm. Hắn đeo kính màu, gắn râu giả, đổi giọng nói, thậm chí đánh máy thư để che giấu chữ viết – tất cả đều thể hiện sự toan tính kĩ lưỡng. Khi bị vạch trần, Windibank không hề tỏ ra ăn năn mà chỉ lo sợ và tìm cách chối tội, thậm chí còn trâng tráo tuyên bố “Pháp luật không thể làm gì được tôi”. Qua nhân vật này, tác giả Arthur Conan Doyle đã phê phán mạnh mẽ thói tham lam, sự ích kỉ và sự suy đồi đạo đức trong xã hội. Windibank không chỉ đáng trách mà còn đáng khinh, bởi hắn sẵn sàng chà đạp lên hạnh phúc của người khác để trục lợi cho bản thân.
Câu 2 (khoảng 400 chữ):
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng hiện nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội về học tập, việc làm, tiếp cận tri thức và công nghệ hiện đại, nhưng đồng thời cũng đặt ra không ít thách thức về cạnh tranh, bản sắc văn hóa và năng lực thích ứng. Vì vậy, thanh niên – lực lượng nòng cốt của xã hội – cần ý thức rõ vai trò và sứ mệnh của mình.
Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao tri thức và kỹ năng. Trong thời đại kinh tế tri thức và cách mạng công nghiệp 4.0, tri thức chính là chìa khóa để đất nước phát triển bền vững. Mỗi bạn trẻ cần chủ động trau dồi ngoại ngữ, công nghệ thông tin, tư duy sáng tạo và khả năng làm việc trong môi trường quốc tế. Việc học không chỉ để khẳng định bản thân mà còn để góp phần nâng cao vị thế quốc gia.
Bên cạnh đó, thanh niên cần nuôi dưỡng lòng yêu nước và ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Hội nhập không có nghĩa là hòa tan. Trong quá trình tiếp thu tinh hoa thế giới, người trẻ cần biết chọn lọc, giữ gìn những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đồng thời quảng bá hình ảnh đất nước ra bạn bè quốc tế.
Ngoài ra, thế hệ trẻ cần sống có trách nhiệm với cộng đồng, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, bảo vệ môi trường, tuân thủ pháp luật và sẵn sàng cống hiến khi Tổ quốc cần. Trách nhiệm ấy không phải điều gì quá lớn lao mà bắt đầu từ những hành động nhỏ: học tập nghiêm túc, làm việc trung thực, sống nhân ái.
Tóm lại, trong bối cảnh hội nhập quốc tế, trách nhiệm của thế hệ trẻ là học tập, rèn luyện, giữ gìn bản sắc và cống hiến cho cộng đồng. Khi mỗi người trẻ ý thức rõ vai trò của mình, đất nước sẽ có nền tảng vững chắc để phát triển và vươn xa trên trường quốc tế.
Câu 1.
Văn bản thuộc thể loại truyện trinh thám (trích từ tác phẩm trinh thám của Arthur Conan Doyle).
Câu 2.
Các nhân vật: Sherlock Holmes, Mary Sutherland, ông Windibank (cha dượng), Hosmer Angel, mẹ của Mary, người kể chuyện (Dr. Watson).
→ Nhân vật chính: Sherlock Holmes.
Câu 3.
Điều cần làm sáng tỏ: Sự thật về vụ mất tích bí ẩn của Hosmer Angel trong ngày cưới và thân phận thật của người đàn ông này.
Câu 4.
Chi tiết quan trọng mang tính bước ngoặt:
Những lá thư đều được đánh máy và có đặc điểm giống hệt nhau (chữ “e” có vết nhòe, chữ “t” có gạch ngang mờ), trùng với máy đánh chữ ở văn phòng ông Windibank → chứng minh Windibank chính là Hosmer Angel cải trang.
Câu 5.
Sherlock Holmes là người thông minh, sắc sảo, có óc quan sát tinh tế, suy luận logic chặt chẽ, bình tĩnh và tự tin. Ông phát hiện sự thật từ những chi tiết nhỏ tưởng như không quan trọng.
Câu 1. Cảm nghĩ về cảm hứng chủ đạo và chủ đề của bài thơ (Khoảng 200 chữ)
Bài thơ "Bến đò ngày mưa" của Anh Thơ thấm đẫm cảm hứng chủ đạo là một nỗi buồn man mác, u hoài và niềm thương cảm sâu sắc trước cảnh sắc thiên nhiên, con người nơi thôn dã. Xuyên suốt tác phẩm, chủ đề về bức tranh làng quê trong những ngày mưa lạnh được khắc họa rõ nét qua sự quan sát tinh tế của nữ sĩ. Cảm hứng ấy bắt nguồn từ sự đồng điệu giữa tâm hồn thi sĩ với nhịp sống lặng lẽ, có phần khắc khổ của quê hương. Tác giả không chỉ tả cảnh mà còn gửi gắm vào đó sự xót xa cho những thân phận nhỏ bé: từ quán hàng "xo ro" không khách đến bà hàng "sù sụ" cơn ho. Chủ đề của bài thơ không đơn thuần là miêu tả ngoại cảnh mà còn là tiếng lòng yêu quê hương thiết tha, trân trọng cả những vẻ đẹp đượm buồn và thực tại nhọc nhằn. Chính sự kết hợp giữa cảm hứng hoài cổ và cái nhìn hiện thực đã tạo nên một bến đò không chỉ có mưa lạnh mà còn đầy ắp tình người và hồn quê Việt. Qua đó, người đọc cảm nhận được sự gắn bó máu thịt của nhà thơ với từng bờ tre, gốc chuối, thấu hiểu giá trị của những khoảnh khắc bình dị trong đời sống nông thôn xưa.
Câu 2. Ý nghĩa của quê hương đối với cuộc đời mỗi con người (Khoảng 400 chữ)
Quê hương không chỉ là nơi ta sinh ra và lớn lên, mà còn là một phần máu thịt, là điểm tựa tinh thần vững chãi nhất trong cuộc đời mỗi con người. Ý nghĩa của quê hương trước hết nằm ở giá trị nguồn cội. Đó là nơi lưu giữ những kỷ niệm tuổi thơ êm đềm, là lời ru của mẹ, là cánh đồng thẳng cánh cò bay hay đơn giản là một bến đò vắng trong cơn mưa lạnh. Quê hương chính là "chiếc nôi" hình thành nên nhân cách, bồi đắp tâm hồn ta bằng những giá trị văn hóa, đạo đức truyền thống. Khi đối mặt với những giông bão của cuộc đời, quê hương trở thành bến đỗ bình yên, là nơi đón nhận ta trở về với tất cả sự bao dung và che chở. Một người biết yêu quê hương sẽ có một sợi dây kết nối bền chặt với quá khứ, từ đó tạo nên sức mạnh nội tâm để vững vàng bước tới tương lai. Hơn thế nữa, tình yêu quê hương còn là động lực để mỗi cá nhân nỗ lực học tập, lao động nhằm góp phần xây dựng mảnh đất chôn nhau cắt rốn ngày càng giàu đẹp. Ngược lại, nếu thiếu đi tình cảm với quê hương, con người dễ rơi vào trạng thái lạc lõng, mất phương hướng như "cây mất rễ". Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, tình yêu quê hương không nhất thiết phải là những điều lớn lao; nó có thể bắt đầu từ việc trân trọng ngôn ngữ dân tộc, giữ gìn phong tục tập quán hay đơn giản là luôn hướng về gia đình. Quê hương chính là tấm gương phản chiếu bản sắc của mỗi cá nhân, giúp ta hiểu rõ mình là ai giữa thế giới rộng lớn. Tóm lại, dù đi đâu về đâu, quê hương vẫn luôn là mảnh đất thiêng liêng nhất, là nguồn nhựa sống nuôi dưỡng tâm hồn và là ánh sáng soi đường cho mỗi hành trình của con người. Chúng ta cần có trách nhiệm bảo vệ và cống hiến để quê hương mãi là niềm tự hào trong trái tim mỗi người.
câu 1:
thể thơ tám chữ
câu 2:
đề tài của bài thơ là bức tranh thiên nhiên và cuộc sống sinh hoạt ở làng quê việt nam
câu 3:
biện pháp tu từ được thể hiện qua những từ như tre "rũ rợi", chuối "bơ phờ", quán hàng "xo ro". Tác dụng: làm cho cảnh vật vô chi trở nên có hồn, có tâm trạng như con người, nhấn mạnh sự mệt mỏi, lạnh lẽo của bến đò dưới cơn mua dai dẳng.
câu 4:
Hình ảnh: chối bơ phờ, tre rũ rợi, dòng sông rào rạt, thuyền trơ vơ, quán vắng khách, bác lái hút điếu, bà hàng ho sù sụ, người đi chợ đội thúng. Cảm nhận: Bức tranh hiện lên đầy vắng lặng, tiêu điều và đượm buồn. Cảnh vật và con người đều mang vẻ nhẫn nại, khắc khổ trước sự bủa vây của cái lạnh và mưa gió.