Câu 1:

- Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm

Câu 2:

- Văn bản gợi nhắc đến một số tác phẩm nổi tiếng của Andersen, như:

+ Nàng tiên cá

+ Cô bé bán diêm

Câu 3:

- Tác dụng của việc gợi nhắc các tác phẩm của nhà văn Andecxen trong văn bản là:

+ Tạo hình tượng, nhịp điệu làm cho bài thơ tăng tính sinh động, hấp dẫn​​, gợi hình và gợi cảm.

+ Giúp tạo không khí cổ tích, làm cho cảm xúc trở nên mơ mộng mà vẫn xót xa, đồng thời tăng chiều sâu cho chủ đề tình yêu trong bài thơ.

Câu 4:

- Giá trị của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ "Biển mặn mòi như nước mắt của em" là:

+ Tạo hình tượng nhịp điệu làm cho bài thơ tăng tính sinh động, hấp dẫn, gợi hình và gợi cảm​.

+ Làm nổi bật nỗi buồn sâu thẳm của người con gái, đồng thời gợi sự hòa quyện giữa thiên nhiên và cảm xúc, tạo vẻ đẹp lãng mạn pha chút đau thương.

Câu 5:

Nhân vật trữ tình ở khổ cuối hiện lên đẹp ở sự thủy chung, giàu yêu thương, biết tin vào tình yêu ngay cả giữa bão tố và vẫn giữ ngọn lửa hy vọng như que diêm cuối cùng cháy trọn vẹn.

Câu 1:

- Thể thơ: tự do

- Dấu hiệu: số từ, số tiếng trong câu không có trật tự xác định, không theo niêm luật, vần luật chặt chẽ của thơ truyền thống.

Câu 2​:

- Hai hình ảnh trong đoạn trích cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là: "Mồng tơi không kịp rới", "​gày cờm úa đỏ".

Câu 3:

- Những dòng thơ:

"Miền Trung Eo đất này thắt đáy lưng ong Cho tình người đọng mật"

Đã giúp tôi hiểu tuy nơi đây là mãnh đất hẹp nhất trên cả nước và có thể nói là mộtmột trong những nơi khó khăn nhất​ đất nước. Tuy vậy nhưng con người nơi đây luôn đông đầy tình yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẵn nhau vượt qua những khó khăn, trắc trở.

Câu 4:

- Tác dụng của việc vận dụng thành ngữ trong dòng thơ:

"Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt"

Là làm cho dòng thơ tăng tính sinh động, hấp dẫn, gợi hình gợi cảm.

Nhấn mạnh sự khó khăn, nghèo khó của người​​​ dân miền Trung, qua đó tác giả muốn thể hiện lòng thương sót, sót xa của mình đối với người dân miền Trung.

Câu 5:

Tình cảm của tác giả đối với miền Trung trong đoạn trích là sự yêu thương sâu nặng, cảm thông trước gian khổ, trân trọng vẻ đẹp và phẩm chất con người, cùng nỗi gắn bó, nhớ thương thật thiết tha. Đây là tình cảm chân thành của một người con nhớ về quê hương miền Trung đầy nắng gió nhưng giàu nghĩa tình.

Câu 1:

- Thể thơ: tự do

​- Dấu hiệu: Số từ, số tiếng trong các câu không có trật tự xác định, không theo niêm luật, vần luật chặt chẽ của thơ truyền thống.

Câu 2:

- Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn với: mẹ, trò chơi tuổi thơ, dấu chân.

Câu 3:

,Dấu ngoặc kép trong dòng thơ "Chuyền chuyền một..." Miệng​​, tay buông bắt, có công dụng nhấn mạnh lời dẫn gợi nhớ về tuổi thơ của nhân vật trữ tình.

Câu 4:

- Biện pháp tu từ : Lập cú pháp

- Tác dụng:

+ Tạo ​nhịp điệu, làm tăng tính sinh động, gợi hình gợi cảm cho bài thơ.

+ nhấn mạnh sự biết ơn của tác giả với người mẹ, tình cảm sâu nặng với quên hương và ​tuổi thơ đầy kĩ niệm.

Câu 5:

Sau khi đọc đoạn trích tôi rút ra bài học đầy ý nghĩa đó là "lòng biết ơn" Bởi lòng biết ơn sẽ giúp ta có được cuộc đời trọn vẹn và sâu sắc. Cuộc sống lòng biết ơn luôn là giá trị sống đầy ý nghĩa. Nó giúp ta sống có ý nghĩa và có được tình yêu thương quý mến của mọi người.​