Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Bài thơ “Bến đò ngày mưa” của Anh Thơ gợi lên cảm hứng chủ đạo là nỗi buồn man mác trước khung cảnh làng quê vắng lặng trong một ngày mưa. Qua những hình ảnh quen thuộc như tre ven bờ, cây chuối đầu bến, dòng sông, con thuyền hay vài quán hàng nhỏ, tác giả đã khắc họa một bức tranh bến đò thật chân thực và giàu cảm xúc. Những chi tiết như “tre rũ rượi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ” hay “bến vắng” đã gợi lên không khí hiu quạnh, lạnh lẽo của cảnh vật khi mưa rơi. Không chỉ miêu tả thiên nhiên, bài thơ còn phản ánh cuộc sống bình dị của con người nơi bến đò như bác lái đò, bà hàng hay những người đi chợ trong mưa. Tất cả tạo nên một bức tranh đời sống thôn quê giản dị nhưng thấm đượm nỗi buồn nhẹ nhàng. Qua đó, bài thơ thể hiện sự quan sát tinh tế và tình cảm gắn bó của tác giả đối với cảnh sắc và cuộc sống nơi làng quê Việt Nam. Đồng thời, tác phẩm cũng gợi cho người đọc những rung cảm sâu lắng trước vẻ đẹp bình dị của quê hương.

Câu 2 (khoảng 400 chữ)

Quê hương là nơi mỗi con người sinh ra và lớn lên, là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn và hình thành nhân cách của mỗi người. Vì vậy, quê hương luôn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với cuộc đời của mỗi con người.

Trước hết, quê hương là nơi gắn bó với những kỉ niệm tuổi thơ thân thương. Đó có thể là mái nhà nhỏ, con đường làng quen thuộc, cánh đồng xanh hay dòng sông hiền hòa. Những hình ảnh ấy trở thành một phần ký ức không thể phai mờ trong cuộc đời mỗi người. Chính từ những kỉ niệm giản dị đó, con người hình thành tình cảm gắn bó sâu sắc với nơi mình sinh ra.

Bên cạnh đó, quê hương còn là nơi nuôi dưỡng và bồi đắp những giá trị tinh thần tốt đẹp. Gia đình, làng xóm và môi trường sống ở quê hương góp phần dạy con người những bài học đầu tiên về tình yêu thương, sự sẻ chia và đạo lí làm người. Nhờ đó, mỗi cá nhân có thể trưởng thành về nhân cách và biết sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng.

Không những vậy, quê hương còn là nguồn động lực để con người phấn đấu trong cuộc sống. Khi phải rời xa quê hương để học tập hay làm việc, nhiều người luôn mang theo trong mình nỗi nhớ và niềm tự hào về nơi chôn nhau cắt rốn. Chính tình yêu ấy thôi thúc họ nỗ lực học tập, lao động để sau này có thể đóng góp cho sự phát triển của quê hương và đất nước.

Tuy nhiên, trong cuộc sống hiện đại, một số người lại thờ ơ với quê hương, quên đi cội nguồn của mình. Đây là điều đáng suy nghĩ, bởi mỗi người cần biết trân trọng nơi mình sinh ra và có ý thức giữ gìn, xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với cuộc đời mỗi con người. Dù đi đâu hay làm gì, mỗi người cũng cần luôn nhớ về cội nguồn và góp phần làm cho quê hương ngày càng phát triển, giàu đẹp hơn.

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Bài thơ “Bến đò ngày mưa” của Anh Thơ gợi lên cảm hứng chủ đạo là nỗi buồn man mác trước khung cảnh làng quê vắng lặng trong một ngày mưa. Qua những hình ảnh quen thuộc như tre ven bờ, cây chuối đầu bến, dòng sông, con thuyền hay vài quán hàng nhỏ, tác giả đã khắc họa một bức tranh bến đò thật chân thực và giàu cảm xúc. Những chi tiết như “tre rũ rượi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ” hay “bến vắng” đã gợi lên không khí hiu quạnh, lạnh lẽo của cảnh vật khi mưa rơi. Không chỉ miêu tả thiên nhiên, bài thơ còn phản ánh cuộc sống bình dị của con người nơi bến đò như bác lái đò, bà hàng hay những người đi chợ trong mưa. Tất cả tạo nên một bức tranh đời sống thôn quê giản dị nhưng thấm đượm nỗi buồn nhẹ nhàng. Qua đó, bài thơ thể hiện sự quan sát tinh tế và tình cảm gắn bó của tác giả đối với cảnh sắc và cuộc sống nơi làng quê Việt Nam. Đồng thời, tác phẩm cũng gợi cho người đọc những rung cảm sâu lắng trước vẻ đẹp bình dị của quê hương.

Câu 2 (khoảng 400 chữ)

Quê hương là nơi mỗi con người sinh ra và lớn lên, là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn và hình thành nhân cách của mỗi người. Vì vậy, quê hương luôn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với cuộc đời của mỗi con người.

Trước hết, quê hương là nơi gắn bó với những kỉ niệm tuổi thơ thân thương. Đó có thể là mái nhà nhỏ, con đường làng quen thuộc, cánh đồng xanh hay dòng sông hiền hòa. Những hình ảnh ấy trở thành một phần ký ức không thể phai mờ trong cuộc đời mỗi người. Chính từ những kỉ niệm giản dị đó, con người hình thành tình cảm gắn bó sâu sắc với nơi mình sinh ra.

Bên cạnh đó, quê hương còn là nơi nuôi dưỡng và bồi đắp những giá trị tinh thần tốt đẹp. Gia đình, làng xóm và môi trường sống ở quê hương góp phần dạy con người những bài học đầu tiên về tình yêu thương, sự sẻ chia và đạo lí làm người. Nhờ đó, mỗi cá nhân có thể trưởng thành về nhân cách và biết sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng.

Không những vậy, quê hương còn là nguồn động lực để con người phấn đấu trong cuộc sống. Khi phải rời xa quê hương để học tập hay làm việc, nhiều người luôn mang theo trong mình nỗi nhớ và niềm tự hào về nơi chôn nhau cắt rốn. Chính tình yêu ấy thôi thúc họ nỗ lực học tập, lao động để sau này có thể đóng góp cho sự phát triển của quê hương và đất nước.

Tuy nhiên, trong cuộc sống hiện đại, một số người lại thờ ơ với quê hương, quên đi cội nguồn của mình. Đây là điều đáng suy nghĩ, bởi mỗi người cần biết trân trọng nơi mình sinh ra và có ý thức giữ gìn, xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với cuộc đời mỗi con người. Dù đi đâu hay làm gì, mỗi người cũng cần luôn nhớ về cội nguồn và góp phần làm cho quê hương ngày càng phát triển, giàu đẹp hơn.

Câu 1

Bài thơ “Việt Nam quê hương ta” của Nguyễn Đình Thi đã khắc họa một bức tranh đẹp đẽ về đất nước và con người Việt Nam. Trước hết, tác giả gợi lên vẻ đẹp bình dị mà thân thương của quê hương với những hình ảnh quen thuộc như “biển lúa mênh mông”, “cánh cò bay lả”, “đỉnh Trường Sơn”, hay những bữa cơm dân dã với “rau muống, quả cà”. Những hình ảnh ấy vừa gần gũi vừa giàu sức gợi, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống lao động của người dân. Bên cạnh đó, bài thơ còn ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam: cần cù, chịu thương chịu khó, thủy chung và giàu tình nghĩa. Dù phải trải qua nhiều đau thương, mất mát trong chiến tranh, dân tộc Việt Nam vẫn kiên cường đứng lên, đánh bại kẻ thù để bảo vệ quê hương. Đặc biệt, những câu thơ cuối thể hiện nỗi nhớ tha thiết của con người khi phải rời xa quê hương, cho thấy tình cảm gắn bó sâu nặng với nơi chôn nhau cắt rốn. Qua đó, bài thơ thể hiện tình yêu đất nước sâu sắc và niềm tự hào về quê hương Việt Nam.

Câu 2

Tinh thần dân tộc là một giá trị thiêng liêng, có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển của mỗi quốc gia. Đối với Việt Nam, tinh thần dân tộc đã trở thành nguồn sức mạnh to lớn giúp đất nước vượt qua nhiều khó khăn, thử thách trong suốt chiều dài lịch sử.

Trước hết, tinh thần dân tộc được thể hiện qua lòng yêu nước và ý thức bảo vệ Tổ quốc. Trong lịch sử, dân tộc Việt Nam đã nhiều lần đứng lên chống lại các thế lực xâm lược để giành và giữ độc lập. Từ thời Trần Hưng Đạo đánh bại quân Nguyên – Mông đến chiến thắng Chiến thắng Điện Biên Phủ, tinh thần đoàn kết và lòng yêu nước đã giúp dân tộc ta làm nên nhiều chiến công vang dội. Chính tinh thần ấy đã tạo nên sức mạnh to lớn, giúp đất nước tồn tại và phát triển.

Bên cạnh đó, tinh thần dân tộc còn thể hiện ở sự đoàn kết, gắn bó giữa các thành viên trong cộng đồng. Người Việt Nam luôn đề cao truyền thống “lá lành đùm lá rách”, sẵn sàng giúp đỡ nhau trong khó khăn. Sự đoàn kết ấy không chỉ giúp xã hội trở nên tốt đẹp hơn mà còn tạo nên sức mạnh chung để đất nước phát triển.

Trong thời đại ngày nay, tinh thần dân tộc vẫn giữ vai trò quan trọng. Tuy nhiên, nó không chỉ thể hiện qua việc bảo vệ đất nước mà còn qua sự nỗ lực học tập, lao động và đóng góp cho xã hội. Mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần không ngừng rèn luyện bản thân, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh.

Tóm lại, tinh thần dân tộc là giá trị quý báu của người Việt Nam. Việc giữ gìn và phát huy tinh thần ấy sẽ giúp đất nước tiếp tục phát triển vững mạnh trong tương lai.

Câu 1.

Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát.

Câu 2.

Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là biểu cảm (kết hợp với miêu tả).

Câu 3.

Biện pháp tu từ điệp ngữ: “ta đi ta nhớ”, “nhớ”.
Tác dụng: Nhấn mạnh nỗi nhớ sâu sắc, da diết của con người đối với quê hương, đồng thời làm nổi bật tình cảm gắn bó tha thiết với cảnh vật và cuộc sống bình dị của quê hương Việt Nam.

Câu 4.

Con người Việt Nam trong bài thơ hiện lên với những phẩm chất: cần cù, chịu thương chịu khó, giàu tình nghĩa, thủy chung, yêu quê hương đất nước và kiên cường, bất khuất trước kẻ thù.

Câu 5.

• Đề tài: Đất nước và con người Việt Nam.
• Chủ đề: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương Việt Nam và những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam; đồng thời thể hiện tình yêu, niềm tự hào và nỗi nhớ quê hương sâu sắc.

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Trong đoạn trích từ tác phẩm của Arthur Conan Doyle, nhân vật Sherlock Holmes hiện lên là một thám tử có trí tuệ sắc bén và khả năng suy luận phi thường. Trước một vụ án tưởng chừng bế tắc, Holmes đã bình tĩnh quan sát hiện trường và phân tích từng chi tiết nhỏ như vết bánh xe, dấu chân, mùi trên môi nạn nhân hay những vết máu trong phòng. Từ những dấu vết ấy, ông sử dụng phương pháp lập luận logic và suy luận ngược để lần lượt giải thích các hiện tượng xảy ra. Đặc biệt, Holmes còn áp dụng phương pháp loại trừ, gạt bỏ những giả thiết không hợp lí để tìm ra nguyên nhân thực sự của vụ án. Nhờ sự thông minh, cẩn trọng và tư duy khoa học, ông đã xác định được hung thủ và vạch trần toàn bộ sự thật. Qua đó, nhân vật Sherlock Holmes được khắc họa là người có trí tuệ vượt trội, khả năng quan sát tinh tế và tư duy logic chặt chẽ. Hình tượng này không chỉ làm nổi bật tài năng của một thám tử thiên tài mà còn thể hiện sức mạnh của lí trí và khoa học trong việc khám phá sự thật.

Câu 2 (khoảng 400 chữ)

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trở nên vô cùng quan trọng. Thanh niên là lực lượng nòng cốt, là tương lai của dân tộc, vì vậy mỗi người trẻ cần ý thức rõ vai trò và nghĩa vụ của mình trong việc xây dựng và phát triển đất nước.

Trước hết, thế hệ trẻ cần không ngừng học tập, rèn luyện tri thức và kỹ năng. Trong thời đại toàn cầu hóa, tri thức và công nghệ phát triển nhanh chóng, đòi hỏi người trẻ phải chủ động học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ và kỹ năng hội nhập. Chỉ khi có kiến thức và năng lực vững vàng, thanh niên mới có thể đóng góp hiệu quả cho sự phát triển của đất nước và cạnh tranh với bạn bè quốc tế.

Bên cạnh đó, thế hệ trẻ cần nuôi dưỡng lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm với cộng đồng. Tình yêu nước ngày nay không chỉ thể hiện qua những hành động lớn lao mà còn qua những việc làm thiết thực như sống có kỷ luật, tuân thủ pháp luật, tích cực tham gia các hoạt động xã hội và góp phần xây dựng môi trường sống tốt đẹp hơn. Người trẻ cũng cần giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc trong quá trình giao lưu với các nền văn hóa khác trên thế giới.

Ngoài ra, thanh niên cần có tinh thần sáng tạo, dám nghĩ dám làm và sẵn sàng cống hiến. Sự sáng tạo và năng động của người trẻ sẽ tạo ra nhiều ý tưởng mới, góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế, khoa học và công nghệ của đất nước. Đồng thời, mỗi người trẻ cần có ý chí vươn lên, không ngại khó khăn thử thách để khẳng định bản thân và đóng góp cho xã hội.

Tóm lại, trong thời đại hội nhập quốc tế, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là rất lớn. Khi mỗi thanh niên ý thức được trách nhiệm của mình, không ngừng học tập, rèn luyện và cống hiến, đất nước sẽ ngày càng phát triển và vững mạnh.

Câu 1.
Văn bản thuộc thể loại truyện trinh thám.

Câu 2.
Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện là Dr. Watson.

Câu 3.
Đây là câu ghép đẳng lập, các vế được nối bằng từ “và”.
Quan hệ ý nghĩa: liệt kê / nối tiếp các hành động và phát hiện trong quá trình điều tra.

Câu 4.
Vụ án được coi là nan giải vì nạn nhân không có thương tích nhưng trong phòng có nhiều vết máu, xuất hiện nhiều dấu vết khó hiểu (nhẫn cưới, chữ “Rache”, dấu chân, dấu bánh xe) nên khó xác định hung thủ và động cơ.

Câu 5.
Cách lập luận của Sherlock Holmes logic, chặt chẽ, dựa trên quan sát tỉ mỉ và phương pháp suy luận, loại trừ để tìm ra hung thủ.

Câu 1.

Trong đoạn trích Nguyễn Du đã khắc họa hình ảnh một người con gái tài sắc nhưng có số phận bất hạnh. Khi còn sống, Đạm Tiên là người “tài sắc vẹn toàn”, được nhiều người yêu mến, nhưng khi chết lại nằm trong nấm mồ hoang lạnh, không người hương khói. Hình ảnh “dấu xe ngựa đã rêu lờ mờ xanh”, “hương khói vắng tanh” cho thấy sự cô độc, bị lãng quên của Đạm Tiên sau khi qua đời. Cuộc đời nàng ngắn ngủi, đẹp đẽ nhưng sớm tàn phai, gợi lên nỗi xót xa cho kiếp hồng nhan bạc mệnh. Qua số phận Đạm Tiên, Nguyễn Du thể hiện niềm thương cảm sâu sắc đối với những người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến, đồng thời lên án xã hội bất công đã chà đạp lên cuộc đời và hạnh phúc của họ. Nhân vật Đạm Tiên không chỉ là một số phận đáng thương mà còn là hình ảnh báo trước số phận đầy bi kịch của Thúy Kiều sau này, góp phần làm nổi bật giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm Truyện Kiều.

Câu 2.

Trong những năm gần đây, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của nhiều học sinh. Bên cạnh những lợi ích như giúp kết nối bạn bè, hỗ trợ học tập và giải trí, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang gây ra nhiều hậu quả tiêu cực. Thực tế cho thấy, không ít học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook, TikTok hay Instagram, dẫn đến sao nhãng việc học tập và thiếu trách nhiệm trong cuộc sống. Chẳng hạn, nhiều bạn thức khuya xem video trên TikTok khiến sáng hôm sau đến lớp mệt mỏi, không tập trung học bài, kết quả học tập ngày càng sa sút. Có những trường hợp học sinh mải mê chơi mạng xã hội mà quên làm bài tập, quên phụ giúp cha mẹ, thậm chí bỏ bê cả những mối quan hệ xung quanh.

Sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh là việc mỗi người biết làm chủ bản thân khi tham gia các nền tảng trực tuyến, sử dụng mạng xã hội với thời gian hợp lí và mục đích đúng đắn. Điều này có nghĩa là không lạm dụng mạng xã hội đến mức ảnh hưởng đến việc học tập, sức khỏe và các mối quan hệ ngoài đời thực. Bên cạnh đó, sử dụng mạng xã hội lành mạnh còn thể hiện ở việc biết chọn lọc thông tin, tiếp nhận những nội dung tích cực, bổ ích và tránh xa những thông tin xấu, độc hại. Đồng thời, người sử dụng cần có ý thức ứng xử văn minh, tôn trọng người khác, không phát ngôn tùy tiện hay tham gia vào các hành vi tiêu cực trên mạng. Khi biết sử dụng mạng xã hội đúng cách, học sinh không chỉ học tập hiệu quả hơn mà còn hình thành lối sống có trách nhiệm và lành mạnh trong cuộc sống hiện đại.

Học sinh sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang diễn ra khá phổ biến. Nhiều bạn dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook, TikTok, Instagram mà không kiểm soát thời gian, dẫn đến việc sao nhãng học tập. Không ít học sinh vừa học vừa sử dụng điện thoại, không chú ý nghe giảng, làm bài đối phó, kết quả học tập ngày càng giảm sút. Bên cạnh đó, việc lạm dụng mạng xã hội còn khiến nhiều học sinh trở nên thờ ơ với cuộc sống xung quanh, ít giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè, thiếu trách nhiệm với bản thân và các công việc chung. Thậm chí, một số học sinh còn bị ảnh hưởng bởi những nội dung tiêu cực, các trào lưu phản cảm trên mạng xã hội, từ đó có những suy nghĩ và hành động lệch lạc. Thực trạng này cho thấy việc sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát đang gây ra nhiều hậu quả đáng lo ngại đối với học sinh hiện nay.

Tại sao lại biết học sinh sử dụng quá nhiều mạng xã hội? Biểu hiện của việc học sinh sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể thấy rõ trong học tập và đời sống hằng ngày. Nhiều học sinh thường xuyên cầm điện thoại, liên tục kiểm tra thông báo, lướt mạng xã hội ngay cả trong giờ học hoặc lúc làm bài. Có bạn thức khuya để xem video, nhắn tin dẫn đến mệt mỏi, mất tập trung khi đến lớp. Một số học sinh còn bỏ bê bài tập, sao nhãng việc nhà, ít trò chuyện với người thân vì quá mải mê với thế giới ảo. Ngoài ra, không ít học sinh dễ bị cuốn theo các trào lưu trên mạng xã hội, chạy theo lượt thích, bình luận mà quên đi trách nhiệm và mục tiêu học tập của bản thân. Những biểu hiện đó cho thấy việc lạm dụng mạng xã hội đang ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh hiện nay.

Nguyên nhân dẫn đến việc học sinh sử dụng mạng xã hội quá nhiều trước hết xuất phát từ ý thức tự giác chưa cao và khả năng quản lí thời gian còn hạn chế. Nhiều học sinh chưa xác định đúng vai trò của mạng xã hội, coi đó là hình thức giải trí chính nên dễ sa đà, lệ thuộc. Bên cạnh đó, mạng xã hội có nhiều nội dung hấp dẫn, dễ gây nghiện như video ngắn, trò chơi, trào lưu mới lạ khiến học sinh khó kiểm soát bản thân. Sự quan tâm, quản lí chưa chặt chẽ từ gia đình và việc thiếu định hướng kĩ năng sử dụng mạng xã hội từ nhà trường cũng là những nguyên nhân khiến tình trạng này ngày càng phổ biến.

Việc sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát có thể thấy rõ qua trường hợp của Ngô Bá Khá (Khá Bảnh) – một nhân vật từng nổi tiếng trên mạng xã hội Việt Nam. Do quá chạy theo lượt xem, lượt thích và sự tung hô của cộng đồng mạng, Khá Bảnh thường xuyên đăng tải những nội dung phản cảm, cổ xúy lối sống lệch lạc, coi thường pháp luật. Việc sống trong thế giới ảo, bị cuốn theo sự nổi tiếng trên mạng xã hội đã khiến người này có những hành vi sai trái và cuối cùng phải chịu hậu quả pháp lí nghiêm trọng. Trường hợp đó là minh chứng rõ ràng cho việc nếu không làm chủ được bản thân khi sử dụng mạng xã hội, con người rất dễ đánh mất phương hướng sống, thiếu trách nhiệm với bản thân và xã hội. Đối với học sinh, dù mức độ chưa nghiêm trọng như vậy, nhưng nếu lạm dụng mạng xã hội, sao nhãng học tập và chạy theo những giá trị ảo, các em cũng có thể phải đối mặt với những hậu quả lâu dài về kết quả học tập, nhân cách và tương lai của chính mình.

Để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh, trước hết mỗi học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí. Cần xác định rõ mạng xã hội chỉ là công cụ giải trí và học tập sau khi đã hoàn thành các nhiệm vụ chính như học bài, làm bài tập hay giúp đỡ gia đình. Ví dụ, học sinh có thể tự đặt giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội mỗi ngày, chẳng hạn chỉ dùng từ một đến hai giờ, và tuyệt đối không sử dụng điện thoại trong giờ học. Bên cạnh đó, việc lựa chọn nội dung tiếp cận cũng rất quan trọng. Học sinh nên theo dõi các trang chia sẻ kiến thức, kỹ năng học tập, thay vì chạy theo những nội dung vô bổ, phản cảm hoặc các trào lưu nguy hiểm từng xuất hiện trên mạng xã hội và gây hậu quả đáng tiếc cho nhiều bạn trẻ. Ngoài ra, học sinh cần có ý thức ứng xử văn minh khi tham gia mạng xã hội. Không nên phát ngôn tùy tiện, nói xấu hay bắt nạt người khác trên mạng, bởi đã có nhiều trường hợp học sinh bị tổn thương tinh thần nặng nề chỉ vì những lời bình luận ác ý. Gia đình và nhà trường cũng cần đồng hành, định hướng và nhắc nhở để học sinh sử dụng mạng xã hội đúng cách. Tóm lại, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hữu ích nếu chúng ta biết sử dụng một cách có chừng mực, có trách nhiệm. Khi làm chủ được thời gian và hành vi của mì nh trên mạng xã hội, học sinh sẽ học tập hiệu quả hơn và sống tích cực hơn.

Câu 1.

Thể thơ của văn bản trên là thể thơ lục bát

Câu 2.

Hai dòng thơ sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật Thúy Kiều, thể hiện sự ngạc nhiên và xót thương trước cảnh mộ Đạm Tiên hoang lạnh.
Câu 3.

Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ và hình ảnh gợi tả cảnh hoang vắng, lạnh lẽo, qua đó làm nổi bật tâm trạng buồn thương, cảm thông của Thúy Kiều.
Câu 4.

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều có tâm trạng xót xa, thương cảm sâu sắc, cho thấy nàng là người giàu lòng nhân ái và biết đồng cảm với số phận bất hạnh.
Câu 5.

Từ nội dung đoạn trích, em rút ra bài học cần biết yêu thương, cảm thông và trân trọng con người, đặc biệt là những số phận bất hạnh trong cuộc sống.

Con người không thể sống mãi trong mộng tưởng, mà cần biết trân trọng và hòa nhập với cuộc sống thực tại.

Câu chuyện của Từ Thức cho thấy, khi con người quá say mê thế giới lý tưởng, thoát khỏi trần gian, họ dễ rơi vào cô đơn và lạc lõng. Chỉ khi biết trân trọng cuộc sống thật, con người mới tìm được niềm vui và ý nghĩa tồn tại. Sự ra đi của Từ Thức là lời nhắc nhở về giới hạn giữa mộng và thực, giữa khát vọng và đời sống con người.