câu1

Trong đoạn trích Đất nước của Bằng Việt, hình tượng đất nước hiện lên vừa gần gũi, vừa lớn lao. Đất nước không chỉ là khái niệm trừu tượng mà được cảm nhận qua những hình ảnh rất đời thường: con đường, nhịp cầu, em bé đến lớp, cô gái may áo cưới. Đó là đất nước bước ra từ chiến tranh, mang đầy vết thương nhưng giàu sức sống và niềm tin. Đặc biệt, đất nước được xây dựng bằng mồ hôi, xương máu và sự hi sinh thầm lặng của nhân dân. Qua hình tượng ấy, nhà thơ khẳng định: hòa bình hôm nay là kết tinh của đau thương hôm qua. Hình tượng đất nước vì thế vừa gợi xúc động, vừa khơi dậy niềm tự hào, nhắc nhở thế hệ sau phải biết trân trọng quá khứ và có trách nhiệm với tương lai dân tộc.

câu2

Lịch sử không chỉ là những mốc thời gian khô khan hay những con số cần ghi nhớ, mà trước hết là câu chuyện về con người. Vì vậy, ý kiến "Chúng ta không xúc động trước những bài giảng lịch sử. Chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử" đã chạm đến một sự thật sâu sắc trong cách con người cảm nhận quá khứ.

Thực tế cho thấy, nhiều người cảm thấy lịch sử khó nhớ, khô cứng khi chỉ tiếp cận nó qua sách vở. Những bài giảng nếu thiếu cảm xúc, thiếu hình ảnh con người cụ thể sẽ khó khơi dậy sự rung jông. Nhưng khi lịchsử được kể qua số phận của những con người bằng xương bằng thịt - những chiến sĩ ngã xuống, những bà mẹ tiễn con ra trận, những em bé lớn lên trong bom đạn - lịch sử trở nên sống động và lay động lòng người.

Chính con người là linh hồn của lịch sử. Họ đã yêu, đã đau, đã hi sinh và đã chiến đấu để làm nên những trang sử vẻ vang. Khi xúc động trước họ, ta không chỉ hiểu lịch sử mà còn cảm nhận được giá trị của hòa bình, độc lập hôm nay. Sự xúc động ấy giúp lịch sử không còn là quá khứ xa xôi mà trở thành bài học sống động cho hiện tại.Tuy nhiên, không thể phủ nhận vai trò của những bài giảng lịch sử. Vấn đề không nằm ở bản thân lịch sử mà ở cách chúng ta tiếp cận nó. Khi lịch sử được truyền tải bằng cảm xúc, bằng câu chuyện con người, nó sẽ khơi dậy lòng biết ơn, tự hào và ý thức trách nhiệm.

Đối với thế hệ trẻ hôm nay, việc học lịch sử không chỉ để biết, mà để hiểu và trân trọng.

Hiểu rằng mỗi phút giây bình yên ta đang sống đều được đánh đổi bằng hi sinh của biết bao người. Từ đó, mỗi người cần sống xứng đáng hơn với những gì lịch sử đã trao gửi.

câu 1

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Dấu hiệu:

• Số chữ trong mỗi dòng thơ không đều, không bị gò bó.
• Nhịp điệu linh hoạt, biến đổi theo cảm XÚC.
• Không tuân theo luật gieo vần, niêm luật chặt chẽ như thơ truyền thống
• câu 2
• Đoạn thơ thể hiện niềm xúc động sâu sắc, tự hào, tin yêu và lạc quan của nhân vật trữ tình trước hình ảnh đất nước sau chiến tranh:
• Tự hào về sức sống, sự hồi sinh của đất
  nuc.
• Xúc động trước những hi sinh, gian khổ của nhân dân.
• Tin tưởng vào tương lai hòa bình, tươi sáng của dân tộc.
• câu3
• Biện pháp tu từ điệp ngữ kết hợp với đối lập được sử dụng qua các từ "Mỗi", "Đều".

Tác dụng:

• Nhấn mạnh một quy luật chung: thế hệ
  hôm nay được sống trong hòa bình nhưng đều sinh ra, lớn lên từ chiến tranh ác liệt.
• Làm nổi bật sự đối lập giữa hiện tại yên bình (đi học, may áo cưới) và quá khứ bom đạn khốc liệt (triệu tấn bom, công sự bom vùi).
• Qua đó thể hiện giá trị của hòa bình và sự hi sinh to lớn của các thế hệ đi trước.
• câu4
• "Vị ngọt" là vị ngọt của hòa bình, độc lập, hạnh phúc và tương lai tươi sáng của đất nước.
• Vị ngọt đó có được từ:
• Máu xương, hi sinh của các thế hệ trong chiến tranh.
• Tinh thần yêu nước, kiên cường, bền bỉ của dân tộc từ Cách mạng tháng Tám.
• câu5
• Lòng yêu nước là tình cảm thiêng liêng, là nguồn sức mạnh giúp dân tộc vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Yêu nước không chỉ là sẵn sàng hi sinh trong chiến tranh mà còn là sống có trách nhiệm trong hòa bình: trân trọng lịch sử, biết ơn những người đã ngã xuống, học tập và cống hiến để xây dựng đất nước. Đoạn thơ nhắc nhở mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, phải giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nước bằng những hành động thiết thực trong cuộc sống hôm nay.

câu1

Văn bản Cái đẹp trong truyện ngắn "Muối của rừng" của Nguyễn Huy Thiệp có tính thuyết phục cao trước hết nhờ hệ thống luận điểm rõ ràng, mạch lạc. Người viết triển khai vấn đề theo trình tự hợp lí: từ vẻ đẹp thiên nhiên, vẻ đẹp hướng thiện đến sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên. Các luận điểm đều được chứng minh bằng những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong tác phẩm, giúp lập luận trở nên cụ thể và xác thực. Bên cạnh đó, giọng văn giàu cảm xúc, kết hợp hài hòa giữa lí lẽ và cảm xúc đã tạo sức lan tỏa mạnh mẽ. Người viết không chỉ phân tích tác phẩm mà còn bộc lộ sự đồng cảm sâu sắc với nhân vật và tư tưởng nhân văn của nhà văn Nguyễn Huy Thiệp. Chính sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí trí và cảm xúc ấy đã làm cho văn bản có sức thuyết phục, giúp người đọc nhận ra giá trị sâu sắc của cái đẹp và ý nghĩa bản vệ thiên nhiên.

câu2

Trong những năm gần đây, trên mạng xã hội xuất hiện ngày càng nhiều clip ghi lại hình ảnh các bạn trẻ tự nguyện thu gom rác thải tại ao hồ, bãi biển, chân cầu. Đây là một hiện tượng tích cực, phản ánh ý thức trách nhiệm và tinh thần hành động vì môi trường của thế hệ trẻ hôm nay.

Trước hết, những hoạt động thu gom rác của giới trẻ cho thấy sự chuyển biến rõ rệt trong nhận thức. Thay vì chỉ lên tiếng phê phán ô nhiễm môi trường, nhiều bạn trẻ đã lưa chon hành động cụ thế ì, thiết thực. Viêc

trực tiếp nhặt rác không chỉ góp phần làm sạch môi trường sống mà còn lan tỏa thông điệp sống xanh, sống có trách nhiệm đến cộng đồng.

Bên cạnh đó, các clip được chia sẻ trên mạng xã hội còn có 1 động truyền cảmhứng mạnh mẽ. Hình ảnh những bàn tay trẻ trung lấm bùn đất, mồ hôi ướt áo nhưng ánh mắt đầy quyết tâm đã khiến nhiều người phải suy ngẫm và thay đổi hành vi của mình.

Mạng xã hội, vốn thường bị chỉ trích vì những nội dung tiêu cực, trong trường hợp này đã trở thành kênh lan tỏa những giá trị nhân văn tốt đẹp.

Tuy nhiên, cũng cần nhìn nhận rằng vẫn còn một bộ phận người trẻ thờ ơ với môi trường, thậm chí xả rác vô ý thức. Điều đó cho thấy việc bảo vệ môi trường không thể chỉ dừng lại ở những hành động mang tính phong trào, mà cần trở thành ý thức bền vững trong mỗi cá nhân. Các hoạt động thu gom rác cần được duy trì thường xuyên, kết hợp với giáo dục ý thức và sự hỗ trợ từ gia đình, nhà trường và xã hội.Từ góc nhìn của người trẻ, tôi cho rằng bảo vệ môi trường không phải là việc lớn lao, mà bắt đầu từ những hành động nhỏ: không xả rác bừa bãi, hạn chế đồ nhựa dùng một lần, sẵn sàng chung tay làm sạch không gian sống. Khi mỗi người trẻ đều ý thức được trách nhiệm của mình, những hành động đẹp ấy sẽ góp phần xây dựng một môi trường trong lành và một xã hội văn minh hơn.

Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ tương lai của chính chúng ta, và những clip thu gom rác của giới trẻ hôm nay là minh chứng rõ ràng cho niềm tin vào một thế hệ sống có trách nhiệm và nhân ái.

Qua văn bản, người viết bộc lộ:

• Mục đích: Làm sáng tỏ giá trị tư tưởng và thẩm mĩ của truyện ngắn Muối của rừng, đặc biệt là thông điệp về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.
• Quan điểm: Đề cao vẻ đẹp của thiên nhiên và khẳng định thiên nhiên có khả năng cảm hóa, thức tỉnh lương tri con người; phê phán hành vi tàn phá môi trường.
• Tình cảm: Thể hiện sự trân trọng, yêu mến thiên nhiên; cảm thông, trân quý quá trình hướng thiện và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật ông Diểu.

không gian, thời gian của cuộc chia tay.

Li khách! Li khách! Con đường nhỏ,

Chí nhớn chưa về bàn tay không,

Thì không bao giờ nói trở lại!

Ba năm mẹ già cũng đừng mong!

Ta biết người buồn chiều hôm trước:

Bây giờ mùa hạ sen nở nốt,

Một chị, hai chị cũng như sen

Khuyên nốt em trai dòng lệ sót.

thường trong hai câu thơ sau:

Bóng chiều không thắm, không vàng vọt,

Sao đầy hoàng

đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) nêu cảm nhận về hình tượng “li khách” trong bài thơ “Tống biệt hành” (Thâm Tâm).

Phân tích ý nghĩa tượng trưng của hình ảnh “tiếng sóng” trong văn bản.